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PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AGRÍCOLA. Artigos para Análise e Discussão Prof. Gabriel de Araújo Santos. A maldição do petróleo. PIB - Produto Interno Bruto. IDH- Índice de Desenvolvimento Humano. Sobre a relação recursos naturais/desenvolvimento. EXTRATO ( 1 ).
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Artigos para Análise e Discussão Prof. Gabriel de Araújo Santos A maldição do petróleo
EXTRATO ( 1 ) “ Por outro lado, países com recursos abundantes acomodaram-se, satisfeitos com o que a natureza lhes deu, e não viram vantagem em investir em educação, produção de conhecimento ou na construção de instituições fortes”
Outros exemplos de: • Países com recursos naturais abundantes e de nível de desenvolvimento elevado ↕ • Países com recursos naturais abundantes e de nível de desenvolvimento sofrível. • Países sem recursos naturais abundantes e de nível de desenvolvimento elevado ↕ • Países sem recursos naturais abundantes e de nível de desenvolvimento sofrível
Atenção ao termo Universidade utilizado nas duas entrevistas
Sobre a relação da educação com o desenvolvimento Extrato ( 2 ) “ À medida que a industria amadurecia, a educação universitária tornou-se essencial para garantir maior criatividade nos processos gerencias.”
EXTRATO ( 3 ) “ Sim, mas é preciso saber de que educação estamos falando.” • Educação superior - inovação • Educação básica - copia
Comparação dos modelos: • China-Índia-Brasil
EXTRATO ( 4 ) “ As universidades também tem contribuído com a sociedade formando técnicos competentes.”
Sobre a formação de blocos EXTRATO ( 5 ) “.... eu já dizia que o Mercosul era uma alma penada que tinha morrido e estava zanzando por aí. A política de acordos com a Argentina ja vinha sendo altamente prejudicial ao país.”
Observar a coerência existente entre as idéias defendidas e a formação da professora. FIM
Conceito de Inovar-Inovação • Produtos, serviços ou processos • Exemplos privados : TV de Plasma • Exemplos públicos : Fixação biológica de N
Inserção de pesquisadores Relação: Público/Privado • EUA........................20/80 • Japão.....................20/80 • Coréia....................33/67 • Canadá..................40/60 • França...................40/60 • Inglaterra...............40/60 • Brasil.....................70/30
Sobre a possibilidade de reversão do quadro atual EXTRATO ( 1 ) “ Sim mas sem tirar os que já estão na Universidade. Eles exercem o papel importantíssimo de formar novas gerações de pesquisadores.”
Como resolver EXTRATO ( 2 ) “A estratégia correta é criar oportunidades para que parte dos formandos a cada ano possa trabalhar como cientista em empresas. E temos que fazer isso com rapidez.”
Sobre nossa situação atual EXTRATO ( 3 ) - Formamos 10.000 doutores por ano. Isso é pouco? “Não. É um número competitivo. É similar ao da Inglaterra, da Índia e da Coréia do Sul ” . Destacar a coerência com a análise anterior ( Eliana Cardoso)
Sobre mudanças de comportamento EXTRATO ( 4 ) “ Nos últimos 20 anos houve uma mudança de atitude fortíssima nas universidades. Elas perceberam que interagir com a empresa pode ser bom. Mas o fato é que a academia tem a função de educar e avançar o conhecimento. Mais do que as universidades, as empresas conhecem as demandas do mercado ” Ex. Caso da COPPE na UFRJ
Redução de riscos EXTRATO ( 5 ) “ É preciso oferecer um bom sistema universitário, capaz de formar bons profissionais.” EXTRATO ( 6 ) “ Outro ponto é assegurar a propriedade industrial” Ex. Registro de patente do cupuaçu e a quebra de patentes no caso dos medicamentos da AIDS
Estímulo EXTRATO ( 7 ) “ É preciso que haja estímulo do governo à pesquisa.” “ A subvenção é fortemente utilizada nos EUA e na Europa. É feita por exemplo por meio de compras publicas. O termo correto é encomendas tecnológicas” Ex. Indústria bélica americana. Tecnologia nuclear e aeroespacial. Casos da Embrapa e da Embraer. Proálcool. Motor flex. Biodisel. FIM
PalestranteProf. Dr. Gabriel de Araújo SantosU.F.R.RJgasantos@ufrrj.br DIREÇÃO DE ARTE Thiago de Souza Santos Acadêmico do curso de LICA - U.F.R.R.J Thiago-rj@caramail.com
