1 / 17

KONCEPCJA DZIAŁANIA I ROZWOJU

KONCEPCJA DZIAŁANIA I ROZWOJU. Miejskiego Przedszkola Nr 14 w Zielonej Górze na lata 2010 - 2015. Priorytety działalności kierowanej jednostki oświatowej. Wprowadzenie w pracę przedszkola elementów teorii pedagogicznej Marii Montessori. Rodzic – przyjacielem i partnerem przedszkola.

aure
Download Presentation

KONCEPCJA DZIAŁANIA I ROZWOJU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. KONCEPCJA DZIAŁANIA I ROZWOJU Miejskiego Przedszkola Nr 14 w Zielonej Górze na lata 2010 - 2015

  2. Priorytety działalności kierowanej jednostki oświatowej • Wprowadzenie w pracę przedszkola elementów teorii pedagogicznej Marii Montessori. • Rodzic – przyjacielem i partnerem przedszkola. • Przedszkolak zdrowy i bezpieczny – działania zmierzające do zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dziecka w przedszkolu oraz promowania zdrowego stylu życia wychowanków. • Doskonalenie zawodowe – zdobycie kwalifikacji do pracy metodą Marii Montessori. • Public Relations.

  3. PRIORYTET 1Wprowadzenie w pracę przedszkola elementów teorii pedagogicznej Marii Montessori. Wszystko co najlepsze dla najmłodszego – Maria Montessori i jej koncepcja w pracy przedszkola. Poszukując nowych, alternatywnych rozwiązań doszłam do wniosku, że należy podążać w kierunku stylizacji działań edukacyjno – wychowawczych. Będąc dyrektorem przedszkola zamierzam wprowadzić do pracy pedagogicznej elementy teorii M. Montessori. Założenia montessoriańskie pomagają w rozwijaniu u dzieci indywidualnych cech osobowości, w formułowaniu prawidłowego charakteru, zdobywaniu wiedzy, umiejętności szkolnych, i współdziałania; a więc wszystko to, co każdy z nas wykorzystuje przez całe swoje życie.

  4. Cel ten realizowałabym poprzez pomoc dziecku w : • rozwijaniu samodzielności i wiary we własne siły, • wypracowaniu szacunku do porządku i do pracy, • wypracowaniu zamiłowania do ciszy i w tej atmosferze do pracy indywidualnej i zbiorowej, • osiąganiu długotrwałej koncentracji nad wykonywanym zadaniem, • wypracowaniu postawy posłuszeństwa opartego na samokontroli, a nie na zewnętrznym przymusie, • uniezależnienie od nagrody, • formowaniu postawy wzajemnej pomocy bez rywalizacji, • szacunku do pracy innych, • osiąganiu spontanicznej samodyscypliny wynikającej z dziecięcego posłuszeństwa.

  5. Jestem zwolenniczką systemu tworzonego przez Marię Montessori i uważam, że pedagogika ta zasługuje na rozgłos i rozpowszechnianie, dlatego że: • Daje możliwość pełnego rozwoju zarówno psychiki dziecka jak i jego intelektu poprzez samodzielne poszukiwanie, dążenie do celu. • Bardzo wymowne jest hasło tej włoskiej pisarki: „Pomóż mi, a zrobię to sam” • Dziecko potrafi samo dojść do wniosków, poszukiwać najlepszych rozwiązań, ale czasem potrzebna jest mu pomoc, która nie polega na podawaniu przez nauczyciela gotowych rozwiązań – to zniechęca dzieci do twórczego myślenia, a na umiejętnym kierowaniu rozumowaniem dzieci, motywowaniu do pracy, wzmacnianiu.

  6. Wprowadzenie w pracę przedszkola elementów teorii pedagogicznej Marii Montessori.

  7. ZDJĘCIA Z SALI MONTESSORIAŃSKIEJ W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 14 PRAKTYCZNY DZIEŃ

  8. KOSMOS SENSORYKA I MATEMATYKA

  9. PRIORYTET 2Rodzic – przyjacielem i partnerem przedszkola. Działania przedszkola są oparte na współpracy z rodzicami. Rodzic – dziecko – nauczyciel to trzy najważniejsze filary nowoczesnego przedszkola. Preferuję rodzaj współpracy oparty na partnerstwie edukacyjnym, gdzie między stronami odrzuca się postawę roszczeniowo – życzeniową, pełną wzajemnych pouczeń i pretensji dotyczących wymiany usług a, propaguje się ideę wspólnotowości, wzięcia na siebie odpowiedzialności za całość kształcenia i wychowania.

  10. Główne moje założenia dotyczące współpracy z rodzicami to: • Wykorzystać w procesie dydaktycznym umiejętności, pasje i kontakty rodziców – jako niezależnych ekspertów. • Aktywność i wolny czas rodziców ukierunkować na zadaniowość, aby mieli możliwość bliżej poznać rzeczywistość przedszkolną. • Włączyć rodziców aktywnie w proces opracowania wewnątrzprzedszkolnych projektów i programów. • Organizować zajęcia otwarte, w których rodzice będą pełnić rolę nie tylko obserwatorów, ale i moderatorów. • Włączyć rodziców w aktywne życie przedszkola, powołując np. grupy zadaniowe, wykorzystując przekazywanie informacji drogą elektroniczną.

  11. PRIORYTET 3Przedszkolak zdrowy i bezpieczny – działania zmierzające do zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dziecka w przedszkolu oraz promowania zdrowego stylu życia wychowanków. • Zapewnienie bezpieczeństwa i zdrowia dziecka w przedszkolu to podstawowe zadanie dyrektora i nauczycieli. • Wszelkie działania w przedszkolu mają służyć jednemu celowi - zapewnieniu i poprawieniu bezpieczeństwa dziecka w przedszkolu. • Do moich obowiązków należy dbanie i utrzymanie w sprawności technicznej wyposażenia, urządzeń technicznych, a także terenu wokół placówki. • Drugim obszarem działań związanych z omawianym priorytetem jest praca dydaktyczno – wychowawcza. • Wspólnie z nauczycielami realizowałyśmy zadania związane z promocją zdrowego i bezpiecznego stylu życia wśród przedszkolaków. • Przedszkole w 2007 r. zdobyło certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.

  12. PRIORYTET 4Doskonalenie zawodowe – zdobycie kwalifikacji do pracy metodą Marii Montessori. • O sukcesie placówki decyduje zaangażowanie jej pracowników, a sukces w pracy najczęściej osiągają ludzie, którzy wykonują ją z pasją i zadowoleniem. • Chcąc zachęcić nauczycieli do podejmowania wysiłku związanego z doskonaleniem zawodowym, moje działania będą skoncentrowane na uświadomieniu potrzeby uczenia się, stworzeniu atmosfery zaufania i bezpieczeństwa, jasnej i otwartej komunikacji oraz udzielaniu wsparcia. • Zakres dokształcania związany jest z kierunkiem rozwoju przedszkola, tj. zdobyciem kwalifikacji i doświadczenia w pracy metodą Marii Montessori.

  13. Doskonalenie zawodowe – zdobycie kwalifikacji do pracy metodą Marii Montessori.

  14. PRIORYTET 5Public Relations • W związku z obecnie panującą sytuacją ekonomiczną w naszym kraju, bardzo ważne dla funkcjonowania placówki oświatowej jest jej odpowiednie przystosowanie i współdziałanie z potrzebami rynkowymi. • Do osiągnięcia sukcesu rynkowego niezbędne jest przekazywanie informacji o ofercie jaką proponuje przedszkole i przekonanie konsumentów czyli rodziców i ich dzieci, co do jej wyższości nad propozycjami innych przedszkoli. • Będę kontynuowała współpracę z mediami, za pośrednictwem których przekażę informacje charakteryzujące walory przedszkola, w porównaniu z korzyściami oferowanymi przez konkurencję.

More Related