Kulttuuri mieli ja kasvatus
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 11

Kulttuuri, mieli ja kasvatus PowerPoint PPT Presentation


  • 94 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Kulttuuri, mieli ja kasvatus. Jerome B runer. Jerome Bruner. Yhdysvaltojen oppimisen ja kognitiivisen tutkimuksen ja teorian ” iso-isä ” tutkinut havainnointia ja ajattelua mielen ja merkitysten käsitteet The Process of Education 1960

Download Presentation

Kulttuuri, mieli ja kasvatus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Kulttuuri mieli ja kasvatus

Kulttuuri, mieli ja kasvatus

JeromeBruner


Jerome bruner

JeromeBruner

  • Yhdysvaltojen oppimisen ja kognitiivisen tutkimuksen ja teorian ”iso-isä”

  • tutkinut havainnointia ja ajattelua

    mielen ja merkitysten käsitteet

  • The Process of Education 1960

  • The Culture of Education 1996 (oppiminen ja kasvatus kulttuurisina prosesseina)


Ihmismielen muuttuva k site

Ihmismielen muuttuva käsite

Kognitiivisen vallankumouksen jälkeisistä muutoksista syntyi kaksi eriävää käsitettä mielelle:

1. Tietokoneisiin liittyvä käsite (computationalism)

  • mieli tietokoneen kaltainen sääntöjärjestelmä ts. kaikkia tietoa prosessoivia järjestelmiä hallinnoidaan tietyillä säännöillä tai toiminnoilla

    2. Kulttuurinen käsite (culturalism)

  • mieli rakentuu ja toteutuu kulttuurissa

    Miten mieli toimii ja miten sitä voi kehittää kasvatuksen avulla?


Mieli

Mieli

Jotta mieli voisi toimia tehokkaasti:

1. instrumentaaliset resurssit

- henkiset työkalut

2. olosuhteet ja edellytykset

- palautteen saaminen ja stressittömyys


Tietokonemetafora komputationalismi

Tietokonemetafora (komputationalismi)

Informaation prosessointi

  • miten mieli merkitsee, järjestelee, varastoi ja palauttaa koodattua ja yksiselitteistä tietoa

  • tieto otetaan vastaan sellaisenaan ja sääntökoodeihin sidottuna

    SUHDE KASVATUKSEEN:

  • välineiden merkitys oppimisessa: miten mieli toimii esim. miten käsi toimii

  • tietokoneiden tehokkaampi käyttö

  • mitkä asiat tietokone tekee paremmin ja mitkä ei

  • voiko tietokone korvata opettajan? Kirjat – opettaja käsityksen mielen toiminnasta muuttuu


Komputationalismi ja kasvatus

Komputationalismi ja kasvatus

  • Ongelman ratkaisu

    - mitä aivoissa tapahtuu, tietokoneen tavoin, kun ihminen alkaa ratkaista ongelmaa ?

    - järjestys: tiedon hankinta, hypoteesi, hämmennys laitteiden ohjelmointi ihmismielen tapaan erilaisten oppijoiden auttaminen

  • Uudelleen koodaus (redescription) Mukautuva tiedonkäsittely

  • monimutkaisuuden vähentäminen, jotta kriteerin sopivuus saavutettaisiin helpommin esim. englannin kielen monikot

  • yleisistä säännöistä poikkeuksiin


Komputationalismin heikkoudet

Komputationalismin heikkoudet

  • ei erota tiedonkäsittelyä ihmisten ja koneiden välillä; kulturalismi keskittyy pelkästään siihen, miten ihmiset kulttuurisissa yhteisöissä rakentavat ja välittävät merkityksiä

  • komputationalismi ei, keskittyessään pelkästään, informaation käsittelyyn, huomioi ollenkaan moniselitteistä ja kontekstisidonnaista merkitysten rakentamista (meaningmaking) esim. tekstin tulkitseminen, ”cloud”


Kulttuurimetafora kulturalismi

Kulttuurimetafora (kulturalismi)

Symbolismi

  • ”todellisuus” koostuu kulttuuristen yhteisöjen jäsenten jakamasta symboliikasta

  • säilyttäminen, muokkaaminen ja välittäminen tuleville sukupolville

  • kulttuuri mieli

  • merkitysten rakentaminen eri kulttuurisissa konteksteissa esim. aikakäsitys

  • kulttuuri tarjoaa työkalut, symboliset ja materiaaliset, joilla me järjestelemme ja ymmärrämme maailmaa

  • oppiminen ja ajatteleminen ovat aina sidoksissa kulttuuriseen ympäristöön ja riippuvaisia kulttuuristen resurssien hyödyntämisestä


Kulturalismi

kulturalismi

1. Mikä funktio kasvatuksella on kulttuurissaja miksi kasvatus on sijoittunut kulttuuriin niin kuin se on?

2. Miten kasvatuksen sijoittuminen kulttuuriin vaikuttaa mm. vallan ja hyödyn jakaantumiseen?

Kulttuuri arvojen, oikeuksien, mahdollisuuksien ja vallan järjestelmänä sekä mikä vaikutus sillä on jäseniinsä


Kaksi n k kulmaa yhdess

Kaksi näkökulmaa yhdessä

  • informaation käsittelyn prosessi liittyy merkitysten rakentamiseen

  • eri näkemysten edustajat voivat käytännössä toteuttaa erilaisia kasvatusmenetelmiä koulussa

  • emootiot ja tunteet merkitysten rakentamisprosessissa


Pohdittavaa

Pohdittavaa:

  • Voiko tekniikka korvata tulevaisuudessa opettajan?

  • Miten nämä kaksi lähestymistapaa näkyvät ihmisen eri ikäkausina?


  • Login