1 / 27

Education et technique: un défi pour l’enseignement ?

Education et technique: un défi pour l’enseignement ?. Marcel Jufer, prof EPFL Directeur du Collège des sciences de l’UNIL. E. C. O. L. E. P. O. L. Y. T. E. C. H. N. I. Q. U. E. F. E. D. E. R. A. L. E. D. E. L. A. U. S. A. N. N. E. Bienvenue à l’EPFL !.

argus
Download Presentation

Education et technique: un défi pour l’enseignement ?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Education et technique: un défi pour l’enseignement ? Marcel Jufer, prof EPFL Directeur du Collège des sciences de l’UNIL

  2. E C O L E P O L Y T E C H N I Q U E F E D E R A L E D E L A U S A N N E Bienvenue à l’EPFL !

  3. EPFL 2005 6700 étudiants 3500 collaborateurs 1400 doctorants 12 sections (diplômes) + 2 5 Facultés

  4. DFEP DFI Cantons OFFT GSR CEPF OFES CTI LAU ETHZ EPFL UNIGe UNIL UNINe UNIZh CFC Inst recherche HES Education tertiaire en Suisse

  5. Conseil Fédéral 2008 Président Département Fédéral de la Formation

  6. Cantons Cantons Formation tertiaire en Suisse DFI DFE

  7. Quel enseignement scientifique ?

  8. Master ès sciences pour l’enseignement • Mathématiques • Physique • Chimie • Biologie • Géosciences et environnement • Informatique

  9. Quelle sensibilisation technique ?

  10. Environnement

  11. Risques et catastrophes

  12. Energie

  13. Transports

  14. Chicago 1905 Communications

  15. Elargissement de la formation Programme de formation en sciences humaines et sociales Histoire économique et sociale Littérature et histoire culturelle Histoire sociale et culturelle des technologies Asie orientale Méditerranée, mythes et grands textes fondateurs Musicologie Esthétique de l’image dans les arts visuels Beaux-Arts Design industriel et de produits Etudes musicales Philosophie théorique Epistémologie et histoire des sciences Ethique Psychologie sociale Psychologie cognitive Médias et communication de masse Les grands courants religieux en Occident aujourd’hui Etat, démocratie et liberté Management de la technologie et entrepreneuriat Economie politique Développement durable et développement Nord-Sud

  16. Enseignants du secondaire avec expérience Economie HEP Complément TP Master Master Bachelor Bachelor HEP Complément 5 4 3 2 1

  17. Formations secondaires 1 et 2 2006? Secondaire 2 Secondaire 1 Master EPFL/UNIL Master HEP 300 crédits 270 crédits HEP Master 90 90 120 120 HEP HEP Passerelle ? passerelle Bachelor 180 crédits ECTS 180 crédits ECTS Bachelor Bachelor Bachelor Bachelor EPFL EPFL EPFL EPFL 180 180 UNI UNIL UNIL UNIL 2  à 4 branches HES

  18. Dipl CDIP (S2) Dipl CDIP (ES) Dipl CDIP (S1) MAS HEP Formation pédagogique Master HEP Master UNIL EPFL Formation pédagogique Formation pédagogique Formation académique Formation pédagogique Formation Académique 2-4 branches Bachelor UNIL EPFL Formation Académique 1 branche + Bachelor UNIL EPFL Bachelor HEP Secondaire 1 Secondaire 2 Généralistes Dipl UNIL-EPFL UNIL EPFL

  19. Grand Conseil DFJ Commission de refondation DGES Ch Pilloud EMPD Commission de coordination Direction Petitpierre, Pilloud Groupe de réflexion Rapport E C O L E P O L Y T E C H N I Q U E F E D E R A L E D E L A U S A N N E Collège des sciences UNIL Commission formation ens sc

  20. Travaux de groupes • La place de l’enseignement « technique » dans le concept PECARO Anne Volet • Projets innovants et outils pour les enseignants Romain Roduit • Formation des futurs enseignants Denis Leuba • Exemples concrets d’éducation technique et scientifique Gérard M Fourez • Quelle formation continue pour les enseignants actuels ? Fabio di Giacomo

  21. La place de l’enseignement « technique » dans le concept PECARO Anne Volet

  22. Projets innovants et outils pour les enseignants Romain Roduit

  23. Formation des futurs enseignants Denis Leuba

  24. Exemples concrets d’éducation technique et scientifique Gérard M Fourez

  25. Quelle formation continue pour les enseignants actuels ? Fabio di Giacomo

More Related