EMEF Profª Zilda Máscaro PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA Aluna: Lúcia Helena Fonseca

1. EMEF Profª Zilda MáscaroPLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICAAluna: Lúcia Helena Fonseca Pederneiras- São Paulo

2. Educação Inclusiva NECESSIDADE EDUCATIVA ESPECIAL DEFICIÊNCIA MENTAL

3. OBJETIVO GERAL: Promover ações pedagógicas inclusivas  baseadas nos princípios democráticos e igualitários de inclusão, de inserção com educação de qualidade para todos os alunos.LDBEN (9.394/96)

4. Objetivos Específicos: • Promover práticas mais cooperativas e menos competitivas nas sala de aulas e na escola. • Estimular a prática da leitura e escrita, comunicação oral . • Relacionar os conteúdos de cálculo e operações simples à vida cotidiana. • Infundir valores positivos no sistema escolar de respeito, solidariedade, cooperação, etc. • Estabelecer relações diretas com o seu dia-a-dia e aos valores sociais estabelecidos.

5. JUSTIFICATIVA: •  A escola regular de ensino deve reconhecer a importância de acolher e acomodar os diferentes tipos de alunos oriundos das camadas sociais mais baixas, os que apresentam dificuldades físicas, intelectuais, emocionais, comunicativas, entre outras. • Incluir não significa apenas receber o aluno, é necessário o comprometimento de toda a equipe escolar, família e sociedade para a promoção das potencialidades e a ampliação das possibilidades. • Nesse sentido, as ações pedagógicas devem apontar para vivências interativas do aluno portador de deficiência mental na sua totalidade, reforçando e melhorando a sua condição humana de sujeito-cidadão • Atualmente, a escola recebe os mais variados tipos de pessoas e precisa respeitar toda a diversidade,portanto, deve assegurar uma educação que garanta a aprendizagem através de currículos apropriados, adequação organizacional, reestruturação física, e principalmente, modernização nas práticas educativas, tanto para o aperfeiçoamento dos professores como para atendimento aos alunos. • A relação ensino- aprendizagem dos alunos portadores de deficiência mental deve ocorrer através da sensibilização, a partir da experiência concreta, das referências sensoriais proporcionadas para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social.

6. METODOLOGIA: • As ações pedagógicas serão realizadas inicialmente na sala de aula e em seguida no laboratório de informática com uso de softwares educativos. Os alunos terão uma aula por semana de uma hora cada. • Exposição teórica-prática do conteúdo a ser tratado • Adequação de linguagem acessível ao nível de conhecimento dos alunos. • Estímulos positivos e motivadores na participação de todos durante atividades propostas, respeitando sempre suas limitações; • Oportunizar aos alunos o acesso e uso das tecnologias: vídeo, computador. • -Estimulo à autonomia dos alunos para que estes possam mostrar seu conhecimento a cerca da atividade proposta; • Enfatizar outros conhecimentos relacionados à outras atividades como cor, forma, tamanho de objetos, posicionamentos, direção, que estimulem sua aprendizagem cognitiva.

7. RECURSOS: A escola possui laboratório de informática com vinte e cinco computadores sem acesso a Internet. Será necessário adequar o uso de software e verificar o repositório de objetos de aprendizagem para planejamento das aulas diferenciadas.

8. FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS: Computador com acesso a internet Softwares educativos

9. CRONOGRAMA:

10. Acompanhamento dos Resultados: A proposta do trabalho deverá oportunizar melhoramento nas atividades de cálculo, memória e atenção. Na área da comunicação espera-se que o aluno se relacione com mais autonomia e segurança. Professores devem realizar reuniões e divulgar os avanços dos alunos através do blog da escola.