МОУ «Гимназия № 2 г.Владивостока» Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

1. МОУ «Гимназия № 2 г.Владивостока» Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Интегрированная мастерская построения знаний и ценностных ориентаций Разработчики: Учитель русского языка и литературы М.Д.Бондарь Учитель французского языка Е.В.Поддубняк

2. Учитель французского языка ПОДДУБНЯК Елена Анатольевна Учитель русского языка и литературы БОНДАРЬ Марина дмитриевна

3. Семантико – стилистические особенности употребления возвратных глаголов в русском и французском языках

4. ГИЙОМ АПОЛЛИНЕР "Маленькое авто"

5. Изобразительные возможности глагола в русском и французском языках

6. Морфологические признаки глагола Русский язык Французский язык Обозначает действие или состояние предмета Постоянные признаки: вид (совершенный и несовершенный), переходность, возвратность • Обозначает действие или состояние предмета • Постоянные признаки: вид (совершенный и несовершенный), переходность, возвратность

7. Морфологические признаки глагола Русский язык Французский язык Непостоянные признаки: наклонение, время, лицо, число, род (в прошедшем времени) • Непостоянные признаки: наклонение, время, лицо, число, род (в прошедшем времени)

8. И в шутку и всерьез Варкалось. Хливкиешорьки Пырялись по наве. И хрюкотализелюки, Как мюмзики в мове. О бойся Бармаглота, сын! Он так свиреп и дик, А в глущерымит исполин- ЗлопастныйБрандашмыг!.. (Перевод Д.Орловской)

9. Un chat Je souhaite dans ma maison Une femme ayant sa raison Un chat passant parmi les livres Des amis en toute saison Sons lesquels je ne peux pas vivre

10. Возвратный глагол • Умыть УмытьСЯ • Одеть ОдетьСЯ • Учить УчитьСЯ • Laver Se laver • HabillerS’habiller • Promener Se promener

11. Значение возвратных глаголов • Возвратное значение (себя) • Взаимное значение (друг с другом) • Значение постоянного свойства (сам)

12. Сын на ножки поднялся, В дно головкой уперся, Поднатужился немножко: «Как бы здесь на двор окошко Нам проделать?» - молвил он. Вышиб дно и вышел вон. (А.С.Пушкин)

13. Ma journee • 1.Je me suis reveille et je me suis leve. • 2.Je me suis lave et je me suis brosse les dents. • 3.Je me suis peigne et je me suis habille. • 4.J’ai pris mon petit dejeuner. • 5.Je me suis promene. • 6.J’ai fait mes devoirs. • 7.Je suis alle a l’ecole.

14. Культура речи

15. Упражнение для размышления • Она умылась и оделась. • Ученики ознакомились с расписанием. • Уже поздно, а ребенок еще играется на улице. • Извиняюсь, я немного опоздал. • Мальчишки валяются в снегу. • Мы уже прибрались в квартире. • Les elevessontregardel’emplois du temps. • Nous avons fait notrechambre. • Nous sommespromenes dans la rue. • J’aipromenemonchien.

16. Глагольные формы с –СЯ употреблены ПРАВИЛЬНО • Она умылась и оделась. • Ученики ознакомились с расписанием. • Мальчишки валяются в снегу. • Nous avons fait notre chambre. • J’ai promene mon chien.

17. Глагольные формы с –СЯ употреблены НЕПРАВИЛЬНО • Уже поздно, а ребенок еще играется на улице. • Извиняюсь, я немного опоздал. • Мы уже прибрались в квартире. • Les eleves sont regarde l’emplois du temps. • Nous sommes promenes dans la rue.

18. Синквейн 1 существительное – тема 2 прилагательных – характеристика 3 глагола – действие короткое предложение – отношение к происходящему 1 существительное - вывод

19. Спасибо за работу! Merci!