1 / 14

Pertemuan 5

Pertemuan 5. Presentasi kelompok. Kel 1. Cerdas, kreatif, sudah dapat main piano pada usia balita, dapat menyesuaikan diri, belajar lebih cepat, menyukai tantangan dan tugas yg kompleks, tahu banyak hal Trampil mengajukan masalah, dll (15 ciri anak berbakat)

alban
Download Presentation

Pertemuan 5

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pertemuan 5 Presentasi kelompok

  2. Kel 1 • Cerdas, kreatif, sudah dapat main piano pada usia balita, dapat menyesuaikan diri, belajar lebih cepat, menyukai tantangan dan tugas yg kompleks, tahu banyak hal • Trampil mengajukan masalah, dll (15 ciri anak berbakat) • Fredanak berbakat, tapi ingin jadi anak yang normal spt anak2

  3. Kel 2 • Melukis, main piano, imajinasi, matematika, membuat sesuatu yg baru • Problem: perlakuan lingkungan kurang untuk mendukung keberbakatan anak (ibu, teman2, guru) • Solusi: memperbaiki paradigma tentang anak berbakat bahwa mereka berbeda tetapi tetap diperlakukan berbeda di tempat yang seharusnya.guru:membuat kondisi yang nyaman,dsb

  4. Kel 10 • Fred: Bisa belajar lebih dini dan memahami, punya imajinasi tinggi, suka bereksperimen, mampu menganalisis dengan cepat, menginginkan rangsangan dan tantangan dari orang lain, suka keteraturan, kemampuan seni tinggi (melukis, amin piano), eksakta tinggi • Berfikir jauh, teman: menganggap aneh sehingga tidak punya teman, salah satu teman Fred sombong dan tidak suka berteman, • Menginginkan kebebasan/ tidak bekerja di bawah tekanan

  5. Kel 9 • Sulit bergaul dg teman seusiannya krn tidak difahami, aneh • Cenderung menyendiri, lebih akrab dengan teman yang lebih dewasa • Konsentrasi kuat dan fokus, cepat memahami sesuatu yg diajarkan, logika dan pemahaman kuat, jujur dan polos, berani, pemikiran berbeda dg teman-teman seusianya, ingin mengekspresikan fikiran2nya, imajinasi tinggi, tidak suka dikekang, membutuhkan kasih sayang, ingin seperti anak-anak normal

  6. Kel 3 • Tiap anak punya kesempatan menjadi anak luar biasa (??), berbeda dengan anak normal lainnya, sangat dipengaruhi oleh kondisi lingkungan sekitarnyaibunya memenuhi rasa ingin tahu anak meski dengan mengajak ke perpustakaan • Pola perkembangan kedewasaan yang khas sesuai usia perkembangannya meski perkembangan kognitif melebihi teman-temannya, tertekan dengan tugas dan tanggungjawab yang berasal dari lingkungannya,anak mampu melejitkan potensinya jika menarik

  7. Kel 3 • Membutuhkan kasih sayang layaknya seperrti anak normal • Cenderung memperhatikan hal-hal detail dan terjadi di sekelilingnya, asyik dengan dunianya jika tertarik akan sesuatu

  8. KEl 8 • Imajinasi yang tinggi, ingatan yang sangat kuat, tidak terlalu suka humor, sensitif / peka thd lingkungan: ex memikirkan hal-hal yang tidak perlu dipikirkan untuk usianya, lebih suka buku, suka hal2 baru dan menantang, menarik diri/acuh thd lingkungan, kesepian, tertekan di lingkungan yang tidak sesuai dengan karakteristiknya • Solusi: lingkungan memberikan dukungan pada anak berbakat sesuai potensinya dan karakteristik perkembangannya, tidak memaksakan apa yang seharusnya

  9. Kel 4 • Kemampuan konsentrasi tinggi pd hal2 y diminati, tertarik pd masalah dunia krn jangkauan pikirannya yang tinggi, PD kurang, sulit berteman • Kemampuan kognitif tinggi, jika salah perlakuan kemampuan kurang berkembang optimal

  10. Kel 7 • Kemampuan berfikir jauh diatas teman2nya, rasa ingin tahu yg tinggi, tidak suka menghabiskan waktu untuk hal yang kurang bermanfaatmenghabiskan waktu mengasah otak • Kemampuan kogniif tinggi, sopan, dll • Cara mengahapi: jangan ditekan tp diberi kebebasan, diberi motivasi, difasilitasi, memperlakukannya seperti anak lain • Cepat bosan, merasa terasing, sulit difahami

  11. Kel 5 • Fred agak canggung dalam pergaulan sehari2 krn kemampuan berfikir jauh melebihi teman-temannya, kurang pandai mengungkapkan perasaannya krn takut dipandang aneh, tugas di sekolah membosankan, merasa kesepian krn tidak bs bergaul sepenuhnya dg orang dewasa, ingin seperti anak-anak lainnya: menginginkan teman, kurang merasa nyaman di lingkungannya berada, berperilaku negatif jk kkurang dikontrol, imajinasinya perlu dikontrol, motivasi belajar intrinsik, sangat mudah memahami hal-hal baru, perasaan sangat sensitif

  12. Kel 5 • Anak berbakat jg merindukan hal2 dr lingk spt anak lain spt kasih sayang dsb, kebahagiaan jg diinginkan oleh anak berbakat

  13. Kel 6 • Bakat yang luar biasa, tp lingkungan kurang mampu menerima keadaannya • Kognitif: sangat jenius dalam matematika dan fisika, bakat seni yg tinggi, rasa ingin tahu tinggi • Emosi: lebih matang daripada teman seusianya, imajinasi yg tinggi?, mengabaikan tugas-tugasnya saat badmood, selera humor rendah, cuek

  14. Sosial: sulit bergaul dg teman sebayanya, nyambung dengan sesama teman sebaya, aneh, terasing • Dunianya adalah dunia yg sama dengan orang normal lainnya • Aspek psikologis perhatikan perkembangannya

More Related