1 / 12

Motivácia študenta v interaktívnom vzdelávacom prostredí

Motivácia študenta v interaktívnom vzdelávacom prostredí. Bakalársky projekt Tomáš Brza Ved úci: Jozef Tvarožek. Motivácia, c ie ľ, postup. Interaktívne vzdelávacie systémy sú efektívne Študenti v nich však trávia málo času Chceme zvýšiť motiváciu študentov k práci v takýchto prostrediach

alain
Download Presentation

Motivácia študenta v interaktívnom vzdelávacom prostredí

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Motivácia študenta v interaktívnom vzdelávacom prostredí Bakalársky projekt Tomáš Brza Vedúci: Jozef Tvarožek

  2. Motivácia, cieľ, postup • Interaktívne vzdelávacie systémy sú efektívne • Študenti v nich však trávia málo času • Chceme zvýšiť motiváciu študentov k práci v takýchto prostrediach • Ako? Pridaním viacerých motivačných prvkov • Skúmame ich vplyv na správanie sa používateľov

  3. Definícia motivácie • Sila poháňajúca nás k činnosti • Delí sa na vnútornú (intrinsic) a vonkajšiu (extrinsic) • Vnútorná motivácia je radosť z činnosti, pocit rastu • Vonkajšia motivácia sú odmeny

  4. Gamifikácia • Využitie herných elementov v prostredí, ktoré nie je hra. • Ľudia sú prirodzene súťaživí, chcú ocenenia • Body, odznaky, rebríčky

  5. Náš vzdelávací systém - Peoplia

  6. Skúšali sme • Feedback pri nesprávnom riešení • Komunita • Diskusná stena • Fórum • Rebríčky a odznaky

  7. Rebríčky a odznaky • Celkový rebríček vyriešených úloh v predmete • Rebríček časov pri každej úlohe • Interaktívne odznaky

  8. Ako to vyhodnotiť? • Pozeráme na viacero údajov

  9. Porovnanie podľa odznakov

  10. Porovnanie podľa odznakov

  11. Porovnanie podľa odznakov

  12. Zhrnutie • Hodnotíme odznaky a rebríčky • Ďalší krok – Dotazník resp. otázka + porovnanie rebríčkov • Tomáš Brza - xbrzat@stuba.sk • Miesto pre diskusiu:

More Related