Lektion 2: Prisdannelse under konkurrence (og forbrugsteori)

1. Lektion 2: Prisdannelse under konkurrence (og forbrugsteori) 0. Undervisningstider m.m. • Økonomiske nyheder • Fra sidste lektion om mikro • Om mikro-økonomi til eksamen • Prisdannelse under konkurrence • Forbrugsteori • Næste lektion • Hvis mere tid… nøglebegreber fra BØ.

2. 0. Undervisningstider 17.30-18.15 18.20-19.00 19.10-19.45 19.50-20.20 20.25-20.55

3. M.m. • ’Bliv ikke forvirret af teori ikke er lig virkelighed’ (råd fra studerende) • Eksamensprojekter til beskuelse • Kureer, Henrik (2008), International økonomi, A-niveau, Hæftet, Systime • Bogen forklarer halvt… Supplér… (Og jeg supplerer – dvs. pensum inkluderer slides)

4. 1. Økonomiske Nyheder • ’Følg med!’ (råd fra mig og studerende) • ’Den amerikanske råolie koster efter dagens lagertal 107 dollar’. • ’amerikanske råolielagre…overraskende faldt på 1,9 mio. tønder olie. Den bekymrende udvikling i udbud og efterspørgsel tog olieprisen sig dog ikke af…’ (bestemmes altså også andet…)

5. 1. Økonomiske nyheder • ’Den Europæiske Centralbankchef, Jean-Claude Trichet valgte som ventet at holde renten i ro på 4,25 pct. ved dagens rentemøde’. • ’Danske Bank ser ECB fanget mellem to yderpoler: svag vækst og høj inflation…. Inflationen er det dobbelte af ECBs målsætning. Økonomerne forventer …, at inflationen i år ender på 3,6 pct. i eurozonen’.

6. 1. Økonomiske nyheder • Sverige: ’Det er nødvendigt at sætte den ledende rente op for at hindre stigninger i energi- og fødevarepriserne i at sprede sig til andre områder’ • Hvorfor gør Danmark ikke det samme? • Og historisk indgreb skal redde USA’s kreditkæmper. Hvorfor af betydning for Danmark?

7. 2. Fra sidste lektion om mikro • Mikroøkonomi er teorier om, hvordan ’markedet’ fungerer (eller ikke fungerer = ’markedsfejl’) • I studieordningen: markedets funktion, markedsmekanismen, markedsformer, indgreb i markedsmekanismen, faktormarkederne

8. 2. Fra sidste lektion om mikro • Men hvad er et ’marked’? • Et marked i teorien: samspillet mellem udbud, efterspørgsel og pris på eksempelvis tomater/arbejdskraft/ • Et marked i virkeligheden? Hvordan finder Føtex ud af, hvad rugbrød skal koste? (!!)

9. 3. Mikro til eksamen • Et marked til eksamen? • Samspillet mellem teoriens og virkelighedens marked • Skriftligt: Kast et blik på: s. 109, s. 106: 1 a, s. 103 i Opgavebogen (Her kan I se eksamensrelevansen af den simple udbuds-efterspørgselskurve) • Mundtlig eksamen: hvordan bestemmes prisen på boligmarkedet, valutamarkedet, arbejdsmarkedet (?), kornmarkedet => eksempel:

10. 3. Et mikro-eksamensspørgsmål Et af de aspekter, som I ikke gør meget ud af (det nævnes dog p. 19) er, at EU er en så vigtig spiller på verdensmarkedet, at den har en indflydelse på verdensmarkedsprisen. • Hvad bestemmer verdensmarkedsprisen på korn? • Hvordan påvirker EU’s landbrugspolitik verdensmarkedsprisen på korn? • Hvad vil der ske med prisen på korn, hvis EU fjerner al støtte på korn-området? • Hvis al støtte i verden fjernes fra kornmarkedet, vil der så være fuldkommen konkurrence på dette marked (jf. jeres gode diskussion heraf p. 15-16)?

11. 3. Andre typer af mikro-eksamensspørgsmål • Hvordan påvirker skattelettelser arbejdsudbuddet? (Dynamiske effekter, indkomst- og substitutionseffekt) – kap. 4 • Decentrale og centrale lønforhandlinger (kap. 5, BØ) • Markedsformer – hvad siger forskellige markedsformer om virkeligheden? (kap. 9-11) • Hvad sker der, når man politisk regulerer et marked? (kap. 13) • Elasticiteter (kap. 7)

12. Standard-mikrospørgsmål • Redegør for prisdannelsen under fuldkommen konkurrence og under monopol. • 7,4 versus 5,8…

13. 4. Prisdannelse under konkurrence- intro • Gennemgår kun de eksamensrelevante kurver – ikke et matematikkursus • Hvad er relevante kurver? • Siger noget centralt om, hvordan økonomer tænker (men hvor meget skal I vide om det?) • Kan anvendes til at analysere konkrete problemstillinger – det skal I vide meget om… • To hovedmetoder: ’grundlæggende antagelser’ og ’alt andet lige’… (skjules ofte i grafer)

14. 3. Prisdannelse under konkurrence- intro [ekstraslide] • ’Priser’ omdrejningspunkt for mikro (eksempel på en grundlæggende antagelse) • Økonomer har siden tidernes morgen undret sig over prisdannelsen – hvordan sker det? Hvem bestemmer? • Hvad er ’priser’? Check ti-årsstatistikken… • I mikro skal prisen forstås som prisen på et givet varemarked (for tomater)…

15. 4. Prisdannelse under konkurrence • Hvad er en markedsform? • Der er en række teoretiske markedsformer: • Fuldkommen konkurrence allerede i kapitel 2 • Andre markedsformer som monopol i kap. 9-11 • Virkelighedens markedsform oligopolistisk (dvs. 3-6 dominerende leverandør og mange små) • Vigtigste forskel på markedsformerne – hvordan prisen sættes… - af virksomhederne – prissættere - eller af ’markedskræfterne’ (udbud/efterspørgsel) • Virksomheden som pristager…

16. 4. Prisdannelse under konkurrence • Hvad er fuldkommen konkurrence? Når et marked er kendetegnet af: • Mange udbydere og efterspørgere – ingen dominans • Homogent marked – standardvare – kun konkurrence på pris • Gennemsigtigt marked (transparens) – perfekt information

17. 4. Prisdannelse under konkurrence • Prisen bestemmes alene af udbud og efterspørgsel => teori om samspillet med udbud og efterspørgsmål på et givet marked • Hvorfor hælder efterspørgselskurven nedad? Grundlæggende antagelse: jo lavere pris, jo større efterspørgsel (og omvendt). Overbevist?

18. 4. Prisdannelse under konkurrence • Hvornår bevæger vi os på kurven, og hvornår flytter vi den? • Bevægelser på kurven kaldes ’ændringer i efterspørgslen’ – sjældent i fokus – ved en lavere pris, er der en højere efterspørgsel… • Flytning af kurven kaldes ’skift’ i efterspørgslen – den typiske opgave at forklare prisstigning/fald ud fra skift i efterspørgsel og udbud

19. 4. Prisdannelse under konkurrence • Hvad kan flytte efterspørgselskurven? • Ændringer i indkomst, priser på andre varer, ændringer i smag (præferencer) • Pris – substitutter og komplimentære

20. 4. Prisdannelse under konkurrence • Hvorfor hælder udbudskurven opad? Jo højere pris, jo flere vil gerne udbyde deres varer. Og antagelse om stigende grænseomkostninger. • Hvad flytter udbudskurven? • Pris på produktionsfaktorerne (løn, rente, ejendomspriser) • Pris på halvfabrikata og andet input (som olie) • Ny teknologi

21. 4. Prisdannelse under konkurrence - Øvelser • Tegn et punkt på henh. en efterspørgsels- og en udbudskurve. Men punkterne er ’forkerte’ – prisen er i mellemtiden steget – hvad betyder det for udbuddet og efterspørgslen efter varen? • Olieprisen stiger 50 % - hvad sker der med udbudskurven? Med efterspørgselskurven?

22. 4. Prisdannelse under konkurrence Øvelse 1, p. 10 • Herefter kombineres E og U i et fælles diagram – det er det opgaven går ud på • Løs opgaven • Hvad betyder stabil? • Siger grafen noget om, hvad der sker uden for ligevægt (skæringspunktet kaldes ligevægt)? • Hvad betyder entydig?

23. Hvad sker der hvis der er overskudsudbud (udbud der ikke kan afsættes ved en givne pris) eller overskudsefterspørgsel (efterspørgsel, der ikke kan tilfredsstilles)? [spørgsmålet om stabilitet] • Hvad sker der med prisen, når der enten sker et skift i udbuddet eller efterspørgslen? Hvad sker der med henh. efterspørgsel/udbud?

24. 4. Prisdannelse under konkurrence- uddybende bemærkninger • Kærnen i hvordan økonomer tænker • Hvis der er arbejdsløshed, er der et overskudsudbud af arbejdskraft. • Ved den givne løn – et for stort udbud • Hvad er markedsløsningen på det problem? • ’Loven’ om udbud- og efterspørgsel – ’markedskræfternes frie spil’ • Bemærk: ’nok ikke nødvendigvis tilfældet, at priserne alene fastsættes ved udbud og efterspørgsel…’ (p. 23)

25. 4. Prisdannelse under konkurrence - endnu en øvelse • En eksamensopgave gik på: hvorfor er fødevarepriserne steget så voldsomt? • Hvad vil jeres svar være, hvis I bruger teorien? • Hvad er svaret, hvis vi forholder os til fødevaremarkederne i virkeligheden?

26. 4. Prisdannelse under konkurrence • ’De årsager til stigningen i fødevarepriser, der oftest nævnes, er øget efterspørgsel på fødevarer fra voksende økonomier, specielt Indien og Kina, anvendelse af mad-afgrøder til fremstilling af bio-ethanol, vejrbetinget udbyttenedgang for visse afgrøder, især hvede, visse landes eksportrestriktioner på især ris, stigende energipriser, som øger omkostningerne, nedgang i landbrugsareal, rekordsmå fødevarelagre, samt dollarens fald’ • ’Sådanne stigninger leder tanken hen på økonomisk spekulation. ..’ (25.7.08)

27. 5. Forbrugsteori • Her lærer I noget om, hvordan økonomer tænker • Mål: at maksimere nytte i samfundet • Nytte opnår ved at forbruge – jo mere forbrug, jo mere nytte • Grundlæggende antagelse – aftagende nytte ved øget forbrug af en vare (eksempelvis æbler) • Nytte kan ikke sammenlignes eller måles • Har fastholdt antagelsen om den rationelle maksimerende forbruger…

28. 6. Næste lektion • NØD: kap. 4, 6, 7, 8 • Fokuser på p. 48-50, kap. 6, 7 og produktionsfunktioner og skalaafkast i kap. 8 • Øvelse: Opgave 9, p. 20, a. og tilføjet en opgave c: Diskuter: • Er der fuldkommen konkurrence i virkeligheden? (Find mulige eksempler) • Bør Konkurrencerådet, der vogter over konkurrencen i Danmark, tilstræbe fuldkommen konkurrence?