L’entraînement des membres du rangs Infanterie PP 1 - 4

1. L’entraînement des membres du rangsInfanteriePP 1 - 4 Groupe de travail mené par l’École d’infanterie Au nom du Directeur de l’infanterie Un compte rendu, EX BAYONET le 23 mai 2009

2. Perspective: Reconsidérationde l’entraînement individuel Lors de la réunion annuelle du comité consultatif de l’infanterie en Jan 09 XIAB il a été décidé que l’École d’infanterie conduirait une réconsidération de l’entraînement du fantassin (MR) du PP 1-4 dans le but de: • Optimiser la progression de l’entr des fantassins (MR) afin d’assurer qu’ils sont prêt à assumer les rôles de commandement et les tâches reliées à chaque grade. • Réconsiderer les PP Inf 1-4 et déveloper une séquence d’entrainement qui va: • Bien former la bonne personne au bon moment. • Assurer la pertinence, la valeur, la progression d’un entraînement ancré dans l’environment des opérations contemporains (EOC) • Améliorer l’allocation des ressources (en terme de temps) dans le système d’entr de l’inf.

3. INTRODUCTIONMR 2020: Objectives stratégiques • Excellence tactique. • Un corps des MR qui comprenne, et qui sont capable d’appliquer, la force, de façon collective et individuelle, afin de réussir la mission et les objectifs. • Leaders exceptionnels. • Les MR en tant que leaders qui incarnent des Principes de leadership et, en tant que mentor, guide et develop leurs soldats.

4. Le commandant de section: Problèmatique. Entr tactique Ops offensive Les patrouilles Ops défensives L’écart Courbe d’apprentissage/compétence Entr – Armes légères Champs de tir conv Tir en campagne Leçons d’armes Apprentissage du fantassin – Sdt - Sgt Grade & positions SDT/CPL Rifleman CPLC – CmdtA Sect SGT –Comd sect

5. JOHNSON’S DRIFT MODEL Training Gap Environmental Change (changes to COE, doctrinal changes, and emerging technology) Amount of Change 2 1 Time Previous Section Commander’s Courses Current DP Courses

6. FUTURES TENDANCES • DAPS, attrition & une pénurie de sous-officiers. • L’École d’infanterie attend une grande augmentation dans le nombres de candidats sur les PP3A dans un futur rapproché. • “La pénurie croissante en leadership, surtout au niveau des leaders tactique, nous concerne particulièrement dans l’Armée de terre… Le changement courant dans l’environment de la sécurité internationale, avec l’emphase sur la guerre asymmétrique et la contre-insurréction, nous indique que les défis en termes de leadership ne sont ni temporaire, ni limité. • Lgén Andrew Leslie, CÉMAT

7. Méthode • La méthode systématique envers la formation de l’Armée de terre a été employé • Une reconsidération des spécifications d’emploi a été effectuée comme étape préliminaire. • L’avis et la direction des interessés est solicité • Les changements doivent être justifiés • Les propositions de changements de NORQUAL et PLANIN ne seront pas avancées avant d’être présentées à EX BAYONET en mai 2009. • Le soldat doit être entraîner au bon moment • On limite les jours d’entraînement au nombre actuel.

8. Critères de sélection des options et produit recherché • La meilleure solution: • Atteindre les objectifs stratégiques (NCM PD 2020) • Des soldats et commandants de section compétents et à jour (former au bon moment) • Excellence tactique • Leadership exceptionnel – Mentorat & developement • Une séquence d’entraînement qui répond aux spécifications basées sur l’emploi du soldat dans chaque position dans le battalion d’infanterie. i.e former la bonne personne au bon moment de sa carrière. • Une allocation des ressources efficientesResource efficiency for the training system (esp time)

9. Discipline Leadership pratique Contrôle du tir directe Contrôle du tir indirecte Operations offensives Operations defensives Patrouilles Ops uniques & transitions Leadership Plans d’operations Conduire des ops Communication Champs de tir conv Leçons d’armes avancées Leçons STANO Entr l’ERYXE Leçons d’armes lourdes Tir au combat 9mm C6 SF 60mm Entr Armes légères Sécurité Entr CT Prép au combat Administration Patrouilles de combat Ops offensives Ops defensives Délai & Ops de trans Décrire l’équipe de cbt OPTION 1: STATU QUO SYSTÈME DE DÉVELOPEMENT PROFESSIONNEL DES MEMBRES DU RANGS INFANTERIE Recrue /Sdt Sdt/ Cpl CplC/ Sgt PP 1 PP 2 PP 3 QEL-INF PP3A QIL QMB QASP Entr physique Connaissances militaires générales PP1 Infantrie Donner de L’instruction PP3B

10. Discipline Army Applied Leadership Control Direct Fire Offensive Operations Defensive Operations Patrolling Leadership Plans d’operations Conduire des ops Communication Sécurité Entr CT Prép au combat Administration Patrouilles de combat Ops offensives Ops defensives Délai & Ops de trans Décrire l’équipe de cbt Battle Procedure Administration Fighting Patrols Offensive Ops Defensive Ops Unique, Delay & Trans Ops Describe Combined Arms C6 FS OPTION 2: IMPROVED SEQUENCING SYSTÈME DE DÉVELOPEMENT PROFESSIONNEL DES MEMBRES DU RANGS INFANTERIE Recrue /Sdt Sdt/ Cpl CplC/ Sgt PP 1 PP 2 PP 3 QEL-INF PP3A QIL QMB QASP Entr physique Run a Conventional Range Instruct Advanced Weapons Instruct STANO Coach the SRAAW(H) Instruct Heavy Weapons CASW .50 Cal 9mm Fire 60mm Connaissances Militaires générales. PP1 Infanterie Donner de l’instr Entr AL Field Firing PP3B Control Indirect Fire Offensive Operations Defensive Operations Patrolling Unique & Transitional Ops

11. Discipline Army Applied Leadership Control Direct Fire Offensive Operations Defensive Operations Patrolling Lead Subordinates Plan Operations Conduct Operations Communicate Battle Procedure Administration Fighting Patrols Offensive Ops Defensive Ops Unique, Delay & Trans Ops Describe Combined Arms Fire C6 SF Rge Trg Safety OPTION 3: IMPROVED SEQUENCING + TRAIN TO NEED INFANTRY NON COMMISSONED MEMBERS PROFESSIONAL DEVELOPMENT SYSTEM Recruit /Pte Trained Pte Trained/Cpl MCpl/Sgt DP 1 DP 2 DP 3 PLQ-Inf DP3A ILQ BMQ IPSWQ Physical Training Run a Conventional Range Instruct Advanced Weapons Instruct STANO Coach the SRAAW(H) Instruct Heavy Weapons CASW .50 Cal Fire 9mm Fire 60mm General Service Knowledge DP1 Infantry Inst Class Drill Small Arms Coaching Field Firing DP3B Control Indirect Fire Offensive Operations Defensive Operations Patrolling Unique & Transitional Ops

12. ANALYSE DES OPTIONS

13. Courbes d’apprentissage – Sdt - Sgt Le commandant de section:Recommendation. Sect Comd Trg Ops offensive Les patrouilles Ops défensives Entr Comd Sect Ops offensive Les patrouilles Ops défensives L’écart Compétence recherchée Entr – Armes légères Champs de tir conv Tir en campagne Leçons d’armes Field Firing Entr – Armes légères Champs de tir conv Tir en campagne Leçons d’armes Courbes d’apprentissage possible – Sdt - Sgt SDT/CPL Grade CPLC/SGT

14. JOHNSON’S DRIFT MODEL Expected Results of Option 2 & 3 3 Environmental Change (changes to COE, doctrinal changes, and emerging technology) Amount of Change 2 4 1 Potential Results of Status Quo Time Previous Section Commander’s Courses Current DP Courses

15. Conclusion • Commentaires et direction: • Valider les conclusions du groupe de travail • Selection d’une séquence d’entr appropriée • Dévelopement futur • La prochaine étape • Présentations de recommendations au CIC, DEAT et Cmdt SIDAT. • Procéder les changements de SO, NORQUAL, et PLANIN du PP1, QASP, QEL-INF, and PP3A. La création d’un cours de tir en campagne et déjà prêt à lancer (au niveau DAT)

16. Questions &Commentaires