Módulo 2 – A Formação a distância do segundo milénio
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Módulo 2 – A Formação a distância do segundo milénio. Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância. (Período) ( Formador/a). Cursos CNQF em 2007/2008 por Fátima Trindade Neves. Identificação dos Objectivos e Conteúdos Formas de Organização da Formação

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Módulo 2 – A Formação a distância do segundo milénio

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Presentation Transcript


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Módulo 2 – A Formação a distância do segundo milénio

Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância

(Período) ( Formador/a)

CursosCNQF em 2007/2008 por Fátima Trindade Neves


Estrutura o da unidade 1 conceitos e tipos de forma o a dist ncia

Identificação dos Objectivos e Conteúdos

Formas de Organização da Formação

Tipos em Formação a Distância

E-Learning.

Prática síncrona e assíncrona.

Metodologias formativas associadas.

Tecnologias associadas.

Papel, Funções e Competências do Tutor

Estruturação da Unidade 1Conceitos e Tipos de Formação a Distância


Objectivos da unidade 1 conceitos e tipos de forma o a dist ncia

Reconhecer as características que distinguem a formação a distância de outras metodologias de ensino/formação

Reconhecer e avaliar os vários tipos:

E-Learning.

Prática síncrona e assíncrona.

Metodologias formativas associadas.

Tecnologias associadas.

Caracterizar o papel do tutor

Perfil.

Funções.

Competências.

Objectivos da Unidade 1Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Objectivos e Conteúdos


Conte dos da unidade 1 conceitos e tipos de forma o a dist ncia

Conceito de Formação a Distância

Tipos de Formação a Distância

O acompanhamento da aprendizagem

Conteúdos da Unidade 1Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Objectivos e Conteúdos


Unidade 1 c onceitos e tipos de forma o a dist ncia a organiza o da forma o a dist ncia

Unidade 1– Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaA Organização da Formação a Distância

Formas de Organização

Formas de Organização da Formação

Modos de operacionalização da formação, determinados pela utilização integrada de itinerários de aprendizagem, metodologias e tecnologias pedagógicas adequados à natureza dos objectivos a atingir.

FORMAÇÃO PRESENCIAL

FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE TRABALHO

FORMAÇÃO-ACÇÃO

FORMAÇÃO EM ALTERNÂNCIA

FORMAÇÃO A DISTÂNCIA

(1/9)


Unidade 1 c onceitos e tipos de forma o a dist ncia a organiza o da forma o a dist ncia1

Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaA Organização da Formação a Distância

Formas de Organização

O Conceito de Formação a Distância

A Formação a Distância é uma acção educativa e/ou formativa onde a aprendizagem é realizada mediante a separação temporal, local ou ambas, entre as pessoas que aprendem e as pessoas que ensinam.

Quando esta acção é efectuada via Internet ou Intranet, então

estamos a falar de uma metodologia de aprendizagem, inserida no vasto domínio da sociedade da informação e do conhecimento, designada por e-learning.

Quando combinada com formas de organização presencial designa-se por Blended Learning (b-learning).

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M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Materiais

Formadores

Componentes Estratégicos da Formação a Distância

Sistemas de Interacção

Tecnologia

Avaliação

Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaA Organização da Formação a Distância

Formas de Organização

Relações Dinâmicas na Formação a Distância

(3/9)


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Componentes Estratégicos do EAD

Materiais

Formador

S. Interacção

Tecnologia

Avaliação

Conhecedor

Informativo

Voz/dados

Formandos

Scripto

Síncrono

Assíncrono

Pedagogo

E-mail

Formação

Audio

Criativo

Web

Sistemas

Vídeo

Aconselhamento

Facilitador

Vídeo/Audio

Informático

Auto-ajuda

Multimédia

Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaA Organização da Formação a Distância

Formas de Organização

(4/9)


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaA Organização da Formação a Distância

Formas de Organização

Vantagens da Formação a Distância

■ Inovação em processos de formação e educação.

■ Redução e racionalização de recursos.

■ Resultados pedagógicos (avaliação) satisfatórios.

■ Disponibilidade e flexibilidade de ensino e aprendizagem.

■ Estimulo da auto-aprendizagem.

■ Experimentação das TIC.

■ Igualdade de oportunidades.

■ Eliminação da dispersão geográfica.

■ Acessibilidade a conteúdos mais apelativos (hipermédia).

■ Criação de comunidades colaborativas virtuais.

■ Aquisição contínua de novos conhecimentos.

(formação ao longo da vida).

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M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaA Organização da Formação a Distância

Formas de Organização

Desvantagens da Formação a Distância

■ Resistência à mudança, às TIC e ao próprio processo de Formação a Distância.

■ Elevados investimentos iniciais.

■ Conteúdos mais generalistas e de menor componente prática.

■ Contingência tecnológica – largura de banda e terminais.

■ Dificuldade em quantificar o retorno do investimento (ROI).

■ Diminuição da relação humana formandos/formador.

■ Exige alguns conhecimentos tecnológicos.

■ Não elimina as habituais perturbações nos locais de trabalho.

(6/9)


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaA Organização da Formação a Distância

Formas de Organização

  • Como aplicar a formação a distância…

  • Preparação das organizações para a inovação de processos formativos.

  • Aposta nos conteúdos e no Instructional Design.

  • Aposta em bases de dados de conteúdos de formação e de informação (LMS).

  • Aposta em portais de formação a distância personalizados.

  • Preparação e formação dos intervenientes de gestão da formação.

  • Preparação e formação dos professores.

  • Medição do impacto e de indicadores globais (ROI).

(7/9)


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaA Organização da Formação a Distância

Formas de Organização

  • VANTAGENS

  • Permite maior disponibilidade e ritmos de estudo diferenciados.

  • Elimina barreiras de espaço e tempo.

  • Estimula a auto-aprendizagem, permitindo um desenvolvimento pessoal contínuo dos indivíduos conferindo-lhes maior autonomia.

  • Dá origem a métodos e formatos de trabalho mais abertos que envolvem a partilha de experiências.

  • Elimina o problema da dispersão geográfica dos alunos.

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M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaA Organização da Formação a Distância

Formas de Organização

Em síntese:

- Separação física formador-formando.

- Existência de um sistema organizado de tutoria.

- Aprendizagem independente e flexível.

- Sistema de comunicação bidireccional.

- Utilização de recursos tecnológicos combinados.

- Possibilidade de comunicação massiva.

(9/9)


Conceitos e tipos de forma o a dist ncia

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: e-learning

Tipos de FaD

Numa envolvente em que a Internet é actualmente a maior fonte de partilha e recolha de informação do planeta e, ao mesmo tempo, a que mais democratiza o acesso a essa informação, é incontornável a vantagem da utilização do seu potencial no ensino

nomeadamente através do e-learning.

O e-learning constitui, hoje, um elemento importante para a competitividade e desenvolvimento na medida em que, cada vez mais, o conhecimento e a

formação técnica dos seus recursos são críticos para o progresso.

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M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: e-learning

Tipos de FaD

O e-learning deve ser visto como um processo que permite criar um ambiente de aprendizagem suportado pelas tecnologias Internet, permitindo a transformação da informação em conhecimento independentemente da hora ou local.

(2/3)


Conceitos e tipos de forma o a dist ncia1

Dispersão

Geográfica

Disponibilidade

Auto-aprendizagem

Acessibilidade

E-learning

Aprendizagem em ambientes inovadores

Racionalização

Interacção

TIC

Conteúdos

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: e-learning

Tipos de FaD

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M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaTipos em Formação a Distância: Síncrono e Assíncrono

Uma Sessão Assíncronanuma acção de formação a distância tem lugar quando a comunicação entre os intervenientes não ocorre simultaneamente.

Uma sessão de formação assíncrona inclui, por exemplo, a troca de mensagens por e-mailcom o tutor e o envio de mensagens ao grupo de discussão, possibilitando assim o desenvolvimento de um curso ao ritmo de cada formando.

Tipos de FaD

Uma Sessão Síncrona, ou live e-learning, significa que a comunicação ocorre ao mesmo tempo entre os indivíduos, os quais acedem à informação no tempo e espaço imediato.

Como exemplos de acções de formação a distância síncronas incluem-se os chat e as áudio e vídeoconferências.

  • Ferramentas de Comunicação Síncrona:

    • Chat

    • Áudio e Vídeoconferência (MSN, Skype, etc.)

    • Whitebording

  • Ferramentas de Comunicação Assíncrona:

    • E-mail

    • Newsletter

    • Fóruns

Fonte:

Brandon Hall, New Technology Definitions, 2001

Brandon-hall

(1/3)


Conte dos da unidade 1 tipos em forma o a dist ncia s ncrono e ass ncrono

Conteúdos da Unidade 1Tipos em Formação a Distância: Síncrono e Assíncrono

Sessão Assíncrona

  • Como vantagens de uma acção de

    formação assíncrona temos o conforto e a

    comodidade que proporciona, resultante

    de uma rápida acessibilidade e, também,

    da flexibilidade de horários e espaços.

  • Enquanto desvantagens registam-se, por

    um lado, a possibilidade dos formandos

    poderem sentir-se isolados ou/e menos

    motivados por não terem nenhuma

    interacção em tempo real. Uma acção

    assíncrona, não proporciona um feedback

    imediato da performance do formando

    deixando em aberto alguns ajustamentos

    a serem efectuados aquando das

    evoluções da acção de formação.

Tipos de FaD

  • Sessão Síncrona

  • A formação a distância num ambiente síncrono pode possibilitar um feedback imediato acerca da performance de um formando e permite, se necessário, que a formação seja ajustada atendendo às necessidades dos formandos.

  • Enquanto desvantagem deste tipo de ambiente de formação é apontada a necessidade de um ritmo compatível entre todos os elementos, pelo que o processo logístico referente à sua calendarização, definição de horários e disponibilidade dos formandos tem de ser muito bem organizado.

(2/3)

Fonte: Brandon Hall, New Technology Definitions, 2001. Brandon-hall


Conte dos da unidade 1 tipos em forma o a dist ncia s ncrono e ass ncrono1

Conteúdos da Unidade 1Tipos em Formação a Distância: Síncrono e Assíncrono

Tipos de FaD

Em síntese:

  • Factor Central: Espaço/Tempo

    • quando a comunicação é realizada estando os utilizadores em simultâneo (mesmo tempo) a comunicação é denominada síncrona

    • quando os utilizadores comunicam em momentos diferentes a comunicação é denominada assíncrona

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Conte dos da unidade 1 tipos em forma o a dist ncia metodologias formativas

Conteúdos da Unidade 1Tipos em Formação a Distância: Metodologias Formativas

Tipos de FaD

Os Modelos Pedagógicos são o elo de ligação entre os objectivos de formação e a sua concretização prática nas diferentes acções formativas.

São também o sistema que gere, controla, avalia e dinamiza o processo de ensino/aprendizagem na sua interacção com os meios tecnológicos e operacionais.

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Conte dos da unidade 1 tipos em forma o a dist ncia metodologias formativas1

Conteúdos da Unidade 1Tipos em Formação a Distância: Metodologias Formativas

Tipos de FaD

A importância da definição de metodologias:

Facilitar a aprendizagem

Enfatize a sensibilização das pessoas para o tipo de ensino/formação.

Potencie a motivação dos formandos.

Sistematizar perfis e responsabilidades

Promove o envolvimento dos diferentes intervenientes no processo formativo.

Identifique e caracterize os papéis dos intervenientes.

Promover a eficácia e efectividade da formação

Optimiza os tempos de aprendizagem.

Promova e implemente, especificamente, a vertente da avaliação.

Garantir a coerência do sistema formativo

Determine a complexidade e interactividade dos conteúdos formativos.

Deve flexibilizar a combinação de vários métodos de aprendizagem.

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Conte dos da unidade 1 tipos em forma o a dist ncia metodologias formativas2

Conteúdos da Unidade 1Tipos em Formação a Distância: Metodologias Formativas

Tipos de FaD

  • Em síntese:

  • A definição da metodologia de organização do processo formativo:

  • Sessões presenciais

  • Sessões síncronas

  • Sessões assíncronas

  • Materiais para auto-estudo

  • Associado com a identificação do plano de trabalho, cronograma e sistema de avaliação potencia-se os resultados a obter com a formação a distância, seja por e-learning ou b-learning.

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia2

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

Sistemas de Gestão da Aprendizagem

Ferramentas de Concepção de Conteúdos

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia3

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

Sistemas de Gestão da Aprendizagem

– Aplicação criada para automatizar os processos de gestão, o acompanhamento e o registo de eventos educacionais e formativos.

– Sistemas que organizam e permitem o acesso a serviços de aprendizagem on-line para estudantes, professores e administradores. Estes serviços incluem geralmente o controlo do acesso, a disponibilização de conteúdos de aprendizagem, ferramentas de comunicação e organização dos grupos de utilizadores.

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia4

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

Ferramentas de Concepção de Conteúdos

ferramentas que os conceptores de cursos e os formadores utilizam para criar os conteúdos nos cursos de educação on-line. As ferramentas de concepção de conteúdos são utilizadas para desenvolver material de aprendizagem.

Exemplos típicos destes sistemas são DreamWeaver, FrontPage, Word, PowerPoint, Director, etc. Estas são ferramentas genéricas com algumas funções desenvolvidas especificamente para a educação on-line.

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia5

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

Ferramentas de Autor

Podem ser consideradas um subconjunto de ferramentas de concepção de conteúdos. Hall (2001) define uma ferramenta de autor como «uma aplicação de software utilizada por indivíduos não-programadores, que utiliza uma metáfora (livro ou fluxograma) para criar cursos on-line». Poder-se-á dizer que as ferramentas de autor são ferramentas de criação de conteúdos especialmente desenvolvidas para criação de conteúdos educativos.

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia6

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

Principais Características de um Sistema de Gestão da Aprendizagem

(LMS – Learning Management System) (1/2)

Aplicações acessíveis via Web através de um simples browser.

Ferramentas de Autor para concepção e inserção de conteúdos pedagógicos integradas no próprio LMS ou que utilizam SW standard como o Director, Authorware, Dreamweaver, ReadyGo, TutorPro, FrontPage ou Toolbook.

Instrumentos de Avaliação que possibilitem a gestão individual do antes, durante e pós formação, de modo a visualizar o desempenho humano ao longo do seu processo de aprendizagem.

Funcionalidades de Blended Learning, combinando a gestão da formação presencial com a gestão da formação a distância e dotando os sistemas de funcionalidades de colaboração, de comunicação e de directório, facilmente utilizáveis.

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia7

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

  • Principais Características de LMS (2/2)

  • Conformidade com os Standard do sector por forma dotar o LMS do cumprimento de normas específicas, como:

    – AICC – Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee

    – SCORM – Sharable Content Object Reference Model

    – XML – eXtensible Markup Language

  • Capacidades de Registo e de Armazenamento tendo em conta o crescimento acentuado da utilização do e-learning nas organizações e do respectivo número de utilizadores registados

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia8

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

Principais Funcionalidades de um LMS (1/4)

Utilizar a tecnologia Web e o português como língua oficial (de preferência).

Possibilitar a gestão e a utilização de serviços de e-learning (sem necessidade de desenvolvimento web específico).

Possibilitar costumizações à medida das necessidades de uma forma automática.

Permitir flexibilidade no acesso a menus e a informação geral.

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia9

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

Principais Funcionalidades de um LMS (2/4)

Possibilitar um acompanhamento técnico e pedagógico remoto.

Permitir um controlo da informação com gestão e securização.

Garantir a confidencialidade e autenticação personalizada.

Possibilitar a criação e difusão de conteúdos formativos e informativos em diversos formatos (não normalizado e normalizado).

Possibilitar a visualização de indicadores de actividade pedagógica.

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia10

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

Principais Funcionalidades de um LMS (3/4)

Permitir a definição e gestão de perfis de acesso para utilizadores com diferentes privilégios.

Permitir o fórum de debate e canal de comunicação interactiva.

Garantir processos de avaliação automática por formando, por conteúdo, por turma virtual.

Permitir a monitorização e o controlo das actividades dos formandos.

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia11

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

Principais Funcionalidades de um LMS (4/4)

Permitir o acesso a indicadores de utilização (cursos, inscrições, acções de formação, espaço em disco ocupado, actividades de acesso à plataforma) disponíveis em função do perfil de cada utilizador.

Permitir a gestão integrada (e em web) de Catálogo, Cursos, Utilizadores, Plano de formação, Alertas, Conteúdos, Questionários, Trabalhos Individuais ou de Grupo, Biblioteca, Calendarização, Avaliação, Notícias e Recursos Pedagógicos..

Permitir a integração com sistemas de base de dados externos.

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Conceitos e tipos de forma o a dist ncia12

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas

Tipos de FaD

LMS – Exemplos

Moodle

Blackboard

WebCT

FirstClass

TopClass

IBM Lotus Learning Management System

ClassFronter

Formare

Teleformar

Netforma21

Intralearn

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M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

O Papel do Tutor

Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaPapel, funções e competências do Tutor

O Tutor

ESTIMULAR A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E REFLEXÃO

COORDENAR E APOIAR Desenvolver e manter um clima emocional de apoio

PROMOVER DEBATES: Incentivar o diálogo e a partilha

APOIAR OS GRUPOS E ESTIMULAR O FORMANDO – atingir metas de trabalho


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

PAPEL DO TUTOR

Encorajar e apoiar o aluno.

Ajudar o aluno a resolver dificuldades pessoais.

Monitorizar o curso.

Orientar o aluno nos trabalhos práticos.

Aconselhamento e orientação sobre opções possíveis para desenvolvimento da aprendizagem.

Orientação do aluno sobre metodologias de estudo.

Corrigir e comentar os trabalhos do aluno.

Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaPapel, funções e competências do Tutor

O Tutor


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

FUNÇÕES DO TUTOR (1/3)

FACILITADOR DA APRENDIZAGEM

ORGANIZADOR

AGENTE DE SOCIALIZAÇÃO

POTENCIADOR DAS ACTIVIDADES

Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaPapel, funções e competências do Tutor

O Tutor


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

FUNÇÕES DO TUTOR (2/3)

DINAMIZADOR DA APRENDIZAGEM

Apresentar as actividades de grupo.

Reconhecer a heterogeneidade das experiências e dos interesses dos formandos.

Planificar a utilização das ferramentas tecnológicas de comunicação.

Fomentar a aprendizagem construtivista.

Demonstrar a sua personalidade.

Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaPapel, funções e competências do Tutor

O Tutor


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

FUNÇÕES DO TUTOR (3/3)

MODERADOR DA INTERACÇÃO

Criar um contexto social mais próximo da realidade.

Incentivar relacionamentos positivos entre formandos com diferentes formações sociais e culturais.

Trocar entre tutoria activa e passiva.

Colaborar com os grupos e os formandos.

Pensar e agir de forma diferente.

Criar as condições necessárias para a interacção.

Experimentar novas formas de organização da comunicação.

Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaPapel, funções e competências do Tutor

O Tutor


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

COMPETÊNCIAS DO TUTOR (1/2)

Conhecimentos básicos das ferramentas informáticas.

Conceitos de formação, educação e aprendizagem no contexto da educação/formação a distância.

Modelos e metodologias de ensino e formação a distância.

Tipos de recursos técnico-pedagógicos para ensino e formação a distância.

Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaPapel, funções e competências do Tutor

O Tutor


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

COMPETÊNCIAS DO TUTOR (2/2)

Técnicas de motivação dos formandos em ambiente colaborativo.

Processos de comunicação em ambientes virtuais.

Técnicas de tutoria e monitorização.

Interagir e estabelecer uma relação pedagógica a distância com os formandos.

Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaPapel, funções e competências do Tutor

O Tutor


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaPapel, funções e competências do Tutor

Em suma, o

Tutor:

O Tutor

Apoiar nos aspectos cognitivo,

psicomotor e relacional com um

elevado conhecimento técnico e

também dos conteúdos do curso

Competências cognitivas

Competências de aprendizagem

Conhecimentos

Informar

Ter um papel activo, com funções

de aconselhamento, numa

perspectiva construtivista

Aconselhamento

Sugerir

Explorar

Ajudar na auto-avaliação

Dinamização

Certifica-se do bom funcionamento

do curso, das interacções e das

aprendizagens a vários níveis:

cognitivo, relacional, prático e

logístico

Fomentar a acção

Ajudar nos processos administrativos


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Conceitos e Tipos de Formação a DistânciaPapel, funções e competências do Tutor

Por isso o Tutor deverá:

O Tutor

Ensinar: por muito pormenorizados que os materiais sejam eles não cobrem com certeza todas as necessidades. Existe portanto a possibilidade de ser necessário desenvolver tarefas de instruir

e treinar na tutoria de um curso.

Aconselhar: aconselhamento sobre fontes de informação e ideias, uso de metodologias

de aprendizagem, formas de apresentação de trabalhos, etc.

Negociar: estabelecimento de contratos de aprendizagem e ajuda no estabelecimento de

ligações quer com outros elementos da escola quer com o exterior.

Avaliar: avaliar os trabalhos dos alunos e elaborar feedback descritivo sobre os critérios em

que se fundamentou e sobre as formas do aluno superar as suas dificuldades.


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Bom Trabalho!


M dulo 2 a forma o a dist ncia do segundo mil nio

Conceitos e Tipos de Formação a Distância

Informações sobre a Unidade

  • Sessão Síncrona – Dia 27/03 das 16H/18H

  • O grupo será dividido em dois sendo o total da sessão por grupo de 1h.(a combinar)

  • Actividades Assíncronas

  • Fórum: A Formação a Distância do Segundo Milénio

  • Materiais para Auto-Estudo

  • Apresentação Multimédia

  • Textos de Apoio

  • Ligações de Apoio

  • Exercício de Auto-Avaliação


  • Login