Evaluaci n de competencias e ingl s
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 21

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS E INGLÉS PowerPoint PPT Presentation


  • 123 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS E INGLÉS. Beatriz Amante Daniel García GID-T / 12 Noviembre 2008. ÍNDICE. Introducción: Inglés en el “Dep. de Projectes”. Experiencia y Metodología en asignaturas Técnicas. INTRODUCCIÓN. UPC Universidad Politécnica de Cataluña. Otros Dep.

Download Presentation

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS E INGLÉS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Evaluaci n de competencias e ingl s

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS E INGLÉS

Beatriz Amante

Daniel García

GID-T / 12 Noviembre 2008


Ndice

ÍNDICE

  • Introducción: Inglés en el “Dep. de Projectes”.

  • Experiencia y Metodología en asignaturas Técnicas


Introducci n

INTRODUCCIÓN

UPC

Universidad Politécnica de Cataluña

Otros Dep.

Departamento de Proyectos de Ingeniería

Sección de Barcelona

Proyectos de Ingeniería

Sección de Terrassa

Proyectos de Ingeniería

Sección de Inglés


De qu ense anza en ingl s disponen los alumnos upc

¿De qué enseñanza en Inglés disponen los alumnos UPC?

  • Asignaturas de Inglés propuestas para las diferentes titulaciones.

  • Sesiones de Inglés en clases de Proyectos en las dif. titulaciones.


Asignaturas de ingl s en la etseiat

Asignaturas de Inglés en la ETSEIAT

  • Comunicación escrita en inglés técnico (4 créditos)

  • Comunicación en inglés técnico oral (4 créditos)

  • Inglés para Stage Internacional (4,5 créditos)

  • Inglés técnico para la Ingeniería Aeronáutica (6 créditos)


Ingl s en asignaturas de proyectos

Inglés en asignaturasde Proyectos

Incorporación del Inglés y nuevas metodologías en asignaturas técnicas

Sesiones en asignaturas de Proyectos

  • Ingeniería Automática y electrónica Industrial.

  • Ingeniería Industrial.

  • Ingeniería en Organización Industrial (presencial y semipresencial).

  • Ingeniería Aeronáutica.


Sesiones de ingl s en a proyectos

Sesiones de Inglés en “A. Proyectos”

Objetivos

Introducir el Inglés y las nuevas metodologías de forma progresiva dentro de las diferentes asignaturas.

  • 1.- Selección de competencias a desarrollar.

  • 2.- Elaboración de actividades donde desarrollen el inglés y las competencias.

  • 3.- Plantillas de medida de las mismas.

  • 4.- Puesta en práctica.


Lista de competencias

Lista de Competencias

  • Habilidades de comunicación Oral:

    • Estructuración y organización de ideas para presentaciones argumentadas.

    • Adaptación del discurso en función de la audiencia.

  • Comunicación Escrita:

    • Estructuración y organización de ideas en la producción escrita.

    • Adquisición de nuevas estrategias lingüísticas.

    • Gestión y búsqueda de información.

  • Iniciativa:

    • Motivación para ampliar los conocimientos y trabajos requeridos.

    • Refuerzo de la diligencia y constancia del alumno en el trabajo en equipo.

  • Trabajo en grupo:

    • Gestión y planificación correcta del trabajo en grupo.

    • Buen clima de trabajo.


  • Descripci n de los par metros

    Descripción de los parámetros

    COMUNICACIÓN ORAL


    Plantilla de valoraci n

    Plantilla de Valoración

    COMUNICACIÓN ORAL


    Descripci n de la actividad desarrollada

    Descripción de la actividad desarrollada

    Se han aplicado diferentes metodologías de aprendizaje activo :

    COMUNICACIÓN ORAL


    Descripciones de las actividades desarrolladas

    Descripciones de las actividades desarrolladas

    Actividad 1:Exposiciones breves del trabajo en grupo del laboratorio

    Los alumnos realizan en grupo de 6-10 alumnos un Proyecto de ingeniería

    • Dentro del grupo existe un planificador de tareas y un coordinador del trabajo

    Se realizan 2 exposiciones orales (parte en Inglés) al cuatrimestre del trabajo en grupo


    Descripciones de las actividades desarrolladas1

    Descripciones de las actividades desarrolladas

    Actividad 1:Exposiciones breves del trabajo en grupo del laboratorio

    • Evaluación informe final: nota grupal

    • Evaluado por:

    • “un tribunal (3 profesores)”

    • Realizan una exposición oral: nota grupal

    • Evaluado por:

    • “un tribunal (3 profesores) + evaluación entre iguales”

    • Una vez sacada la nota por grupos, se multiplicará la nota por Alfa para individualizarla (Alfa=notas clase y varía entre 0,5 y 1,1)


    Descripciones de las actividades desarrolladas2

    Descripciones de las actividades desarrolladas

    How to conduct an oral presentation in English

    Actividad 2: Exposición oral en Inglés (Sesiones de 2h )

    Parte Teórica (1h)

    Parte Práctica (1)

    Contiene toda la explicación realizada por la profesora de duración 1 hora y cuyo contenido es:

    -Explicación de cómo se realiza una presentación oral.

    -Diferentes partes de una presentación.

    -Palabras claves en inglés para describir transparencias y enlazar las mismas.

    -Vocabulario para la descripción de gráficos.

    -Relación entre las diferentes partes de la presentación y un documento escrito (ya sea artículo o Proyecto).

    Los alumnos en grupo realizan la presentación de un Power-Point en Inglés

    Aplicación de las pautas explicadas en la sesión teórica

    Evaluación de los profesores y evaluación entre compañeros


    Descripciones de las actividades desarrolladas3

    Descripciones de las actividades desarrolladas

    Actividad 3a: Desarrollo parcial del Proyecto en inglés (EI) – Desde 2004

    Los alumnos realizan en grupo de 6-10 alumnos una Ingeniería conceptual – sesiones en catalán

    • Parte de la documentación se elabora obligatoriamente en inglés (planteamiento y conclusiones)

    Parte de la exposición final se desarrolla voluntariamente en inglés (+1punto)


    Descripciones de las actividades desarrolladas4

    Descripciones de las actividades desarrolladas

    Actividad 3b: Desarrollo íntegro del Proyecto en inglés (EA) – Desde 2008

    Los alumnos realizan en grupo de 6-10 alumnos una Ingeniería conceptual – sesiones en inglés

    • Toda la documentación se elabora obligatoriamente en inglés (memoria, anexos, planos, actas de reunión, póster…)

    La exposición y defensa oral se desarrolla totalmente en inglés


    Experiencias y metodolog a i

    Experiencias y Metodología I

    • Resultados de la experiencia:

    • Los alumnos adquieren las pautas de cómo estructurar un contenido y enlazar ideas en una lengua extranjera.

    • Se “refrescan” estructuras y vocabulario adquiridos con anterioridad y se ponen en práctica en un contexto de especialidad (ingeniería industrial, etc.)

    • Se fomenta el trabajo en equipo y la práctica de una lengua extranjera durante el ejercicio en el aula.


    Notas de la actividad de ingles

    Notas de la actividad de ingles


    Resultados

    Resultados:

    • Tienen muchas ideas, pero no llevan a la práctica la gran mayoría y por tanto no se reflejan todas en el trabajo entregado individualmente

    • El trabajo que aportan los demás lo consideran bueno, aunque es donde aparece el término mejorable. Esto nos indica que son más exigentes con sus compañeros que con ellos mismos.

    • Algo más de un 45%, no verifican al 100% que todos los compañeros comprenden lo que se está realizando.


    Experiencias y metodolog a ii

    Experiencias y Metodología II

    • Valoración de la metodología aplicada

    • Se fomenta la interacción profesor-alumno

    • Se pone en práctica la evaluación entre compañeros

    • Se practican ejercicios de puesta en común, como son el brainstorming y la presentación oral en el aula.


    Conclusiones

    Conclusiones

    • Ampliación de competencias para estudiantes de Ingeniería.

    • La comunicación oral y escrita, así como la necesidad de mejorar la lengua inglesa entre nuestros estudiantes para fomentar la movilidad en Europa y ofrecerles mejores expectativas de futuro laboral.

    • Múltiples formas de implementación práctica en las asignaturas de Proyectos de Ingeniería en los últimos cuatro años en la ETSEIAT.


  • Login