PANDUAN PENGENDALIAN BAHAN RANCANGAN RADIO PENDIDIKAN ‘OFF AIR’

1. PANDUAN PENGENDALIAN BAHAN RANCANGAN RADIO PENDIDIKAN ‘OFF AIR’

2. RADIO & MEDIA MASSA • Salah satu bentuk media massa yang digunakan di seluruh dunia

3. Kriteria Radio • Boleh beri gambaran kepada pendengar • Pendekatan secara langsung • Maklumat cepat disampaikan • Pengendalian mudah • Murah dan senang diperolehi • Banyak pilihan saluran • Mempunyai muzik • Pengaruh penyampai kepada pendengar

4. Kegunaan • Saluran boleh didapati di seluruh dunia • Menyiarkan maklumat semasa, ilmu pengetahuan & pendidikan • Membantu individu bermasalah seperti tak boleh membaca, tak dapat melihat dsb. mendapatkan maklumat

5. Rancangan Radio Pendidikan • Salah satu media yang diperkenalkan KPM • Bahan sokongan untuk tingkatkan prestasi P&P di sekolah • 1974 - RP Sabah ditubuhkan • 3 Feb 1975 – RP Sabah dilancar ke udara melalui RTM K.K • Dis 1996 – masa siaran udara tamat

6. Rancangan Radio Pendidikan (sambungan) • Jan 1997 – RP ‘Off Air’ Sabah dimulakan mengganti ‘On Air’ • RP Sabah – m/p BM, BI, BK, PM, PAI

7. Objektif RP • Perkhidmatan bantuan audio yang boleh kukuhkan proses P&P, khususnya di luar bandar • bantu guru lebih kreatif & inovatif mengajar guna rancangan bentuk audio • dorong murid perolehi pengetahuan secara dinamis, menarik & berkesan

8. Objektif RP (sambungan) • sebar maklumat mengenai pembaharuan & perkembangan pendidikan atau kurikulum • bantu sekolah melengkapi keperluan bahan sumber pendidikan • dedah penggunaan bahan RP ‘Off Air’ dalam P&P • bantu tingkatkan kualiti P&P

9. Isi Rancangan • 3 S : • Langkah Persiapan (sebelum mendengar rancangan) • Langkah Penerimaan (semasa mendengar rancangan) • Kegiatan Lanjutan (selepas mendengar rancangan)

10. Sebelum Mendengar Rancangan 1. Kaji Nota Guru • topik rancangan • objektif pelajaran • nilai-nilai murni

11. Sebelum Mendengar Rancangan (sambungan) 2.Mendengar audio yang dipilih • tahap bahasa • selaraskan rancangan mengajar dengan bahan rancangan

12. Sebelum Mendengar Rancangan (sambungan) 3. Rancang dan sediakan aktiviti yang sesuai • tugasan sebelum, semasa atau selepas mendengar rancangan • berdasarkan cadangan aktiviti di dalam Nota Guru / kreativiti guru sendiri • aktiviti: lembaran kerja, perbincangan, nota, pamerkan carta/gambar/perkataan

13. Sebelum Mendengar Rancangan (sambungan) 4. Pastikan • alat radio dalam keadaan baik • tiada masalah bekalan elektrik • susunan meja-kerusi sesuai

14. Semasa Mendengar Rancangan 1. Pastikan • disiplin murid terkawal/bersedia mendengar • murid bersedia catat perkara penting • hentikan (pause) rancangan jika ada aktiviti yang telah dirancang

15. Selepas Mendengar Rancangan • Guru buat rumusan kandungan rancangan secara berinteraksi dengan murid • soaljawab, bercerita semula, tugasan bertulis • Perbincangan secara lisan - uji kefahaman murid, pencapaian objektif

16. Penilaian Rancangan Radio Penilaian Formatif • Menilai kualiti rancangan • Dijalankan semasa pembuatan rancangan, sebelum disiarkan Penilaian Sumatif • Menilai kesesuaian rancangan • Menilai kelebihan/kelemahan rancangan

17. SEKIAN TERIMA KASIH