"הסנהדרין"

1. "הסנהדרין" מוגש על ידי יוסי שרבי

2. תוכן העניינים • המטרה • היעדים • פעילות ראשונה • פעילות שנייה • פעילות שלישית • פעילות רביעית • פעילות חמישית

3. המטרה: התלמיד ידע מה תפקיד הסנהדרין והעומדים בראשה

4. היעדים: • התלמיד יקבל קישור למידע ויסכם במילים שלו את המושג "סנהדרין". • התלמיד יציין ארבעה תפקידים של הסנהדרין, פירוש התפקיד ומדוע לדעתך תפקיד זה חשוב לסנהדרין. • התלמיד יקבל מידע על הסנהדרין וימלא טבלה לפי הפרמטרים: תקופתו , מיקום, העומד בראש הסנהדרין ומפורסמים נוספים שהיו באותה תקופה. • התלמיד יקבל קישור למידע על שמות הסנהדרין בתקופות השונות יבחר שניים וירשום על תולדותיו, חשיבותו, תפקידיו, מפעל חיים, חבריו או תלמידיו • התלמיד יקבל מידע וישווה על פי קריטריונים שיינתנו לו בין הסנהדרין לתפקיד הכנסת ולתפקיד בית המשפט העליון וכן בין נשיא הסנהדרין לנשיא היום • התלמיד יחווה דעתו לגבי כדאיות הקמת סנהדרין היום, יסביר את דעתו וכיצד הייתה נראית ומה יהיו תפקידיה אם יבחר להקימה.

5. פעילות ראשונה • פתח קובץ וורד חדש ושמור בשם סנהדרין. • את כל תשובותיך כתוב בקובץ הוורד. • היכנס לקישור הבא והסבר במילים שלך בקובץ הוורד, עד שלוש שורות, את הפירוש למושג הסנהדרין: התייחס לשמה המקורי, פירוש השם, מספר החברים, מקום מושבה ומי עמד בראשה. חזור

6. הסבר את התפקידים השונים של הסנהדרין : • לדון אם לצאת למלחמת רשות: • לענוש עיר הנידחת: • להודיע מי הוא נביא שקר וזקן ממרא ולהעינוש אותם: • למנות סנהדרין קטנה של 23 דיינים לכל שבט:

7. הסנהדרין בתקופות השונות 5. היכנס לקישור הבא וכתוב בקובץ הוורד את שמות הנשיאים לפי סדר כהונתם, התחל בהלל וסיים ברבי יהודה הנשיא.

8. פעילות שנייה • העתק את הטבלה מהשקופית לקובץ הוורד או בנה טבלה בהתאם. מלא בטבלה מידע לגבי חמש תקופות של הסנהדרין. • היעזר בפעילות הקודמת ובמידע שבקישור למילוי הטבלה חזור

9. פעילות שלישית • בחר מתוך רשימת הנשיאים של הסנהדרין שני נשיאים שעליהם תחקור. • העתק את הטבלה מהשקופית הבאה לקובץ הוורד או בנה טבלה בהתאם. • מלא את הטבלה עבור כל נשיא בהתאם. התייחס לגבי כל נשיא לנושאים: • תולדותיו - תאריך לידתו ותאריך פטירתו, מקום הולדתו ומקום פטירתו. • חשיבותו - כיצד התייחסה הקהילה אליו. • תפקידיו - באיזה תפקידים חשובים הוא כיהן במהלך חייו (שלושה ארבעה). • מפעל חיים - האם חיבר או כתב דברים שהתפרסמו. (רשום שנים שלושה) • חבריו או תלמידיו - איזה תנאים או אמוראים חשובים היו בתקופתו. (ציין שנים או שלושה) השתמש בקישורים הבאים למציאת המידע: ויקיפדיה , אנציקלופדיה יהודית , WAPEDIA חזור

10. שם הנשיא:

11. פעילות רביעית ערוך בטבלה השוואה בין הסנהדרין של פעם, הכנסת של היום ובית המשפט. חזור

12. סוגי נשיאים האם תפקיד נשיא המדינה זהה לתפקיד נשיא הסנהדרין ? • היכנס לדברי הרמב"ם וכתוב את התכונות הנדרשות מחברי הסנהדרין. • היכנס לקישור הבא וכתוב את תפקידיו של נשיא מדינת ישראל

13. פעילות חמישית לאחרונה אנו שומעים קולות הקוראים להקמת הסנהדרין מחדש. קרא את הכתבות הבאות: • כתבה ראשונה • כתבה שנייה חווה דעתך, האם כדאי להקים את הסנהדרין היום? הסבר את תשובתך באם אינך חושב כך. באם תשובתך חיובית: • כיצד הייתה נראית הסנהדרין לו יכולת להקימה מחדש? • מה היו תפקידיה? • כמה חברים היו בה? • היכן הייתה ממוקמת? הסבר את בחירותיך. חזור