Le décrochage dans l ’ Union Européenne

1. Le décrochage dans l’Union Européenne

2. Etat des lieux I Définition • 2011La Commission européenne à Bruxelles, le 31 janvier 2011Les chiffres sont ceux de Eurostat, office européen des statistiques • Toute forme d’abandon scolaire de l’enseignement et de la formation. Ce sont des jeunes ayant quitté prématurément l’école : population âgée de 18 à 24 ans ne suivant ni études ni formation et dont le niveau d’étude ne dépasse pas le deuxième cycle de l’enseignement secondaire ou équivalents dans l’enseignement et la formation professionnels.

3. Plan d’action de la communauté européenne • 6 millions de jeunes de 18 à 24 ans quittent l’éducation et la formation avec des qualifications au mieux au 1°cycle de l’enseignement secondaire • En 2010, taux moyen d’abandon scolaire dans l’UE: 14,4% • L’objectif phare de 2010 : moins de 10% n’est pas atteint • Pour 2020: garantir qu’au moins 40 % de la jeune génération dispose d’un diplôme de l’enseignement supérieur ou d’un équivalent. • Réduire le taux d’un seul point permettrait d’augmenter en UE chaque année de presque ½ million le nombre de jeunes qualifiés.

4. Les Etats européens et le décrochage • 7 états membres ont déjà atteint la barre des 10% • 3 états membres connaissent un taux supérieur de 30 % • Le chômage des jeunes s’élève actuellement à 20 % • En 2009, 52 % des jeunes ayant abandonné l’école prématurément dans l’UE étaient sans emploi. • Depuis 2000, le taux européen moyen d’abandon scolaire a diminué de 3,2%.

5. Le décrochage est un processus • Les causes sont très différentes d’un pays à l’autre. • Les principales causes: le milieu socioéconomique; certains groupes:; jeunes issus de l’immigration(26,4% contre 13,1%en 2009); discrimination dans le système éducatif; soutien familial faible; transitions entre écoles très difficiles… • Défi pour les écoles de s’adapter aux différents styles d’apprentissage des élèves pour répondre de manière ciblée à leurs besoins • Suivant les pays, abandon scolaire majoritairement en zone rurale ou dans les zones défavorisées des grandes villes. • Peu d’états ont une stratégie cohérente et globale contre l’abandon scolaire. • Il n’existe pas de solution unique pour tous les Etats membres

6. Les mesures face à l’abandon scolaire • Les mesures de prévention • Politique de déségrégation :Bulgarie, Hongrie • Politiques de discrimination positive comme dans les zones d’éducation prioritaire: Chypre, France, Espagne • Parcours éducatifs flexibles : Luxembourg, Italie, Danemark

7. B. Mesures d’intervention • Une communauté d’apprentissage • Mise en réseau avec intervenants extérieurs • Ex: l’Irlande program school completion ou programme d’achèvement de la scolarité • Le dispositif école ouverte y compris à ceux qui ont déjà abandonné l’école

8. Quelle valeur ajoutée dans l’Union Européenne? • Proposition de recommandation du Conseil européen concernant les politiques de réduction de l’abandon scolaire. • Le fait de fixer un cadre européen commun pour des politiques performantes et efficaces de lutte contre l’abandon scolaire • Le fait que les états membres adoptent des stratégies nationales globales de lutte contre l’abandon scolaire d’ici 2012 conformément à leurs objectifs nationaux • Avoir un critère de référence pour mesurer l’employabilité des jeunes • Avoir des sources de financement comme: le fonds social européen(FSE) ou le fonds social de développement régional.

9. Groupe de travail thématique • Plusieurs objectifs : • contribuer à la diffusion des connaissances et données sur le décrochage • Rassembler, echanger et diffuser des informations sur les politiques qui ont permis de réduire le décrochage • Accompagner les états membres dans le développement de stratégies pour prévenir et lutter contre le décrochage • Aider la commission européenne dans le suivi et l’accompagnement des états memebres à un niveau européen • Aider la commission à engager des recherches comparatives et à développer des projets expérimentaux pour diminuer le décrochage.

10. 5 priorités • Le suivi du décrochage, la recherche de bonnes pratiques • Le décrochage dans l’enseignement professionnel • La formation des enseignants et professionnels de l’éducation • Le rôle des parents et des communautés locales • La motivation et les stratégies pédagogiques

11. Un calendrier • Visites d’études/ conférences / journées de travail et rapport rendu en juin 2013.

12. Un site • http://ec.europa.eu/education/school-education/leaving_en.htm • Et une conférence en ligne sur ce site: • : Conference Report: Reducing Early School Leaving – Efficient and Effective Policies in Europe , 1 and 2 March 2012, Brussels