orientacions per a l estudi n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
ORIENTACIONS PER A L’ESTUDI PowerPoint Presentation
Download Presentation
ORIENTACIONS PER A L’ESTUDI

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 30

ORIENTACIONS PER A L’ESTUDI - PowerPoint PPT Presentation


  • 104 Views
  • Uploaded on

ORIENTACIONS PER A L’ESTUDI. CENTRE FAMILIAR VINCLES. OBJECTIU. Aquestes orientacions van dirigides a alumnes de segon i tercer cicle d’educació primària

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'ORIENTACIONS PER A L’ESTUDI' - ziv


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
orientacions per a l estudi

ORIENTACIONS PER A L’ESTUDI

CENTRE FAMILIAR VINCLES

objectiu
OBJECTIU
  • Aquestes orientacions van dirigides a alumnes de segon i tercer cicle d’educació primària
  • Tenen com objectiu fonamental aconseguir que els nostres fills/alumnes adquireixin els coneixements i habilitats necessàries per APRENDRE A APRENDRE
desenvolupament de la sessi
DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ
  • ASPECTES PREVIS QUE AFAVORIRAN L’ESTUDI
  • TÈCNIQUES D’ESTUDI
  • SÍNTESI
aspectes previs que afavoriran l estudi
ASPECTES PREVIS QUE AFAVORIRAN L’ESTUDI
  • LLOC D’ESTUDI
      • Que permeti la concentració
      • Que permeti treballar còmodament
      • Amb una il·luminació adeqüada
      • Tranquil i silenciós
      • Amb una temperatura agradable
      • Ventilat, netejat i ordenat
  • ESTRIS
      • Importància de tenir el material necessari per l’estudi
aspectes previs que afavoriran l estudi1
ASPECTES PREVIS QUE AFAVORIRAN L’ESTUDI
  • POSTURA
      • Peus tocant el terra
      • Cames sense creuar
      • L’esquena recta i recolçada al seient
      • El cap inclinat cap endavant
      • Les mans recolçades a la taula i subjectant el paper
  • HORARI
      • Importància d’estudiar cada dia per adquirir l’hàbit
      • Sempre que sigui possible s’estudiarà al mateix lloc i a la mateixa hora
aspectes previs que afavoriran l estudi2
ASPECTES PREVIS QUE AFAVORIRAN L’ESTUDI
  • S’estudiarà aproximadament una hora al dia (encara que dependrà una mica de les tasques que es tenguin)
  • És interessant anar canviant d’activitat
  • Mai s’ha de començar sense saber exactament el que s’ha de fer
  • Cal començar a estudiar allò que no ens sigui massa difícil, continuar per allò que menys els agrada i més difícil els resulta, per acabar pel que és més fàcil i que més els agrada
aspectes previs que afavoriran l estudi3
ASPECTES PREVIS QUE AFAVORIRAN L’ESTUDI
  • ATENCIÓ I CONCENTRACIÓ
      • Realització d’algun exercici d’atenció abans de començar a estudiar
  • AUGMENT DE L’INTERÉS
      • Proposar-se petites fites
  • ALTRES
      • Alimentació sana
      • Pràctica d’algun esport o activitat física
      • Dormir bé
t cniques d estudi
TÈCNIQUES D’ESTUDI
  • SEGON CICLE D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA:
      • COMPRENSIÓ LECTORA
      • DESENVOLUPAMENT DE LA MEMÒRIA
      • IDEES PRINCIPALS
  • TERCER CICLE D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA:
      • SUBRATLLAT
      • RESUM
      • ESQUEMES
      • MAPES CONCEPTUALS
t cniques d estudi velocitat i comprensi lectora
TÈCNIQUES D’ESTUDI:VELOCITAT I COMPRENSIÓ LECTORA
  • Importància de la lectura per a l’aprenentatge
  • Tipus de lectura
      • Prelectura
      • Lectura comprensiva
      • Lectura informativa
      • Lectura recreativa
  • Eliminar les principals dificultats alhora de llegir:
      • Vocalitzar
      • Seguir la lectura amb el dit
      • Moure el cap
t cniques d estudi velocitat i comprensi lectora1
TÈCNIQUES D’ESTUDI:VELOCITAT I COMPRENSIÓ LECTORA
  • És important destacar que per obtenir l’eficàcia en l’estudi, la velocitat i la comprensió lectora van units
  • Per obtenir una bona velociotat i comprensió lectora és imprescindible la pràctica
  • Importància de llegir cada dia i pràcticar la velocitat lectora
  • Utilització del diccionari per ampliar el vocabulari
  • És necessari practicar la comprensió lectora, fent-se preguntes sobre el que s’ha llegit
t cniques d estudi desenvolupament de la mem ria
TÈCNIQUES D’ESTUDI:DESENVOLUPAMENT DE LA MEMÒRIA
  • Segons el sentit que s’utilitza tenim una memòria visual, olfactiva, tàctil, auditiva o gustativa i hem de saber que recordam millor i més fàcilment quan s’utilicen tots els sentits
  • La memòria també es pot classificar com a curt plaç i memòria a llarg plaç
  • Segons la tècnica o procediment que utilizem per memoritzar, tendrem:
      • Memòria mecànica: recordam a base de repetir
      • Memòria significativa: recordam perquè comprenem
t cniques d estudi desenvolupament de la mem ria1
TÈCNIQUES D’ESTUDI:DESENVOLUPAMENT DE LA MEMÒRIA
  • Existeixen tècniques mnemòniques que ajuden a fixar dades i millorar la memorització:
      • Tècnica de la visualització
      • Tècnica dels “acrósticos”
      • Tècnica de les parelles de imatges
      • Tècnica de la cadena
      • Tècnica numèrica
      • Tècnica dels llocs
      • Tècnica simbòlica
      • Tècnica de l’historieta
t cniques d estudi desenvolupament de la mem ria2
TÈCNIQUES D’ESTUDI:DESENVOLUPAMENT DE LA MEMÒRIA
  • TÈCNICA DE LA VISUALITZACIÓ: Consisteix en imaginar o veure mentalment els conceptes que hem de memoritzar.
  • TÈCNICA DELS “ACRÒSTICS”: Consisteix en construir paraules partint de les lletres o síl·labes inicials dels conceptes o paraules que s’han de memoritzar
  • TÈCNICA DE LES PARELLES DE IMATGES: Consisteix en crear dues imatges mentals per cada parella de paraules i relacionar-les entre sí
  • TÈCNICA DE LA CADENA: Consisteix en crear una imatge per cada paraula que volem memoritzar associant-les entre sí, de manera que la primera vagi unida a la segona, la segona a la tercera,...fins a la darrera
t cniques d estudi desenvolupament de la mem ria3
TÈCNIQUES D’ESTUDI:DESENVOLUPAMENT DE LA MEMÒRIA
  • TÈCNICA NUMÈRICA: Consisteix en substituir números per lletres i formar paraules amb elles. Per aplicar aquesta tècnica es substituiran els números per consonants a partir d’una taula d’equivalències establerta, llavors afagir vocals(que no tendran cap valor) per construir paraules o frases. Per acabar es memoritza la paraula o frase.
  • TÈCNICA DELS LLOCS: Consisteix en relacionar les paraules que volem recordar en diferents llocs d’un recorregut o circuit
  • TÈCNICA SIMBÒLICA: Consisteix en substituir els números per paraules, construir una frase i memoritzar-la
t cniques d estudi desenvolupament de la mem ria4
TÈCNIQUES D’ESTUDI:DESENVOLUPAMENT DE LA MEMÒRIA
  • TÈCNICA DE LA HISTORIETA: Consisteix en organitzar les paraules que volem retenir de tal manera que amb elles poguem inventar una historieta
t cniques d estudi desenvolupament de la mem ria5
TÈCNIQUES D’ESTUDI:DESENVOLUPAMENT DE LA MEMÒRIA
  • Importància de repassar: PRÀCTICA DEL MESTRE
      • Passes a seguir:
      • Lectura ràpida
      • Lectura comprensiva
      • Fer de mestre, escrivint totes les possibles preguntes que es poden fer sobre el que s’hagi d’estudiar
      • Contestar les preguntes sense mirar el llibre o apunts
      • Correcció consultant el material d’estudi
      • Finalment, fixar-se amb els errors comesos
t cniques d estudi les idees principals
TÈCNIQUES D’ESTUDI:LES IDEES PRINCIPALS
  • Les idees principals són aquelles que ens donen una visió global o general d’un llibre que hem llegit, un capítol, un tema o un pàrraf
  • Les idees principals són molt útils per:
      • Profunditzar en el contingut del text
      • Ajudar a la comprensió d’allò que hem llegit
      • Facilitar la memorització
      • Simplificar els posteriors treballs com resumir, fer esquemes,...
      • Fer que l’estudi sigui més actiu, agradable i eficaç
t cniques d estudi les idees principals1
TÈCNIQUES D’ESTUDI:LES IDEES PRINCIPALS
  • Podem trobar les idees principals:
      • En el títol i subtítols
      • En els petits resums, si ni hi ha
      • En el primer pàrraf i en l’últim
      • En els gràfics, il·lustracions, paraules o frases destacades
  • Com es poden localitzar les idees principals?
      • Fent una prelectura o lectura ràpida
      • Fent-se preguntes sobre allò que s’ha llegit
      • Fent una lectura comprensiva
t cniques d estudi les idees principals2
TÈCNIQUES D’ESTUDI:LES IDEES PRINCIPALS
  • Les notes al marge consisteixen en resumir i anotar al marge esquerra del text la idea principal de cada pàrraf. Això ajuda a captar la idea principal i a fer l’estudi més actiu
  • Passes per escriure les notes al marge:
      • Prelectura
      • Lectura comprensiva
      • Preguntes a cada pàrraf
      • La resposta a la pregunta és la nota al marge i s’escriu a l’esquerra del text
t cniques d estudi el subratllat
TÈCNIQUES D’ESTUDI:EL SUBRATLLAT
  • Amb el subratllat es preten destacar les paraules clau o més importants d’un text
  • Abans de subratllar és necessari llegir detingudament el text
  • El subratllat es realitza quan hem localitzat les idees principals
  • Allò que es subratlla ha de tenir sentit per si mateix
  • És convenient subratllar a llapis
t cniques d estudi el subratllat1
TÈCNIQUES D’ESTUDI:EL SUBRATLLAT
  • Avantatges del subratllat
      • Fa la lectura més activa i entretinguda
      • Ajuda a centrar l’atenció
      • Facilita la comprensió d’allò que es llegeix
      • Amplia el vocabulari
      • Desenvolupa la capacitat per distingir les idees importants
      • Afavoreix la capacitat d’anàlisi
      • Desenvolupa la capacitat de síntesi
      • Facilita la memorització
t cniques d estudi el resum
TÈCNIQUES D’ESTUDI:EL RESUM
  • El resum consisteix en escriure les paraules subratllades, afagint-ne de necessàries perquè el text tengui sentit per si mateix
  • L’extensió del resum dependrà del tema
  • El resum s’ha de fer individulament i es realitza quan ja s’ha llegit el text, s’ha comprès i s’ha subratllat allò més important
  • És important fer el resum amb paraules d’un mateix, així d’aprèn més fàcilment
  • El resum beneficia l’expresió escrita i obliga a relacionar idees
t cniques d estudi els esquemes
TÈCNIQUES D’ESTUDI:ELS ESQUEMES
  • La tècnica de l’esquema consisteix en ordenar lògicament les idees d’un tema amb el menor nombre de paraules possible
  • Mitjançant l’esquema està constiuït per una idea general, les idees principals, les idees secundàries i les altres idees de menor importància
  • L’esquema:
      • Proporciona una visió global del tema de forma clara i ràpida
      • Mostra les relacions entre les diferents parts del text
      • És la millor tècnica per repassar
      • Ajuda a la memorització
t cniques d estudi els esquemes1
TÈCNIQUES D’ESTUDI:ELS ESQUEMES
  • Els tipus d’esquema:
      • Esquema de sangrat
      • Esquema de barres
      • Esquema de números
      • Esquema de claus
      • Esquema d’angles
      • Esquema d’arbre
t cniques d estudi els mapes conceptuals
TÈCNIQUES D’ESTUDI:ELS MAPES CONCEPTUALS
  • Un mapa conceptual és un esquema o gràfic
  • Sol fer-se traçant línees, rectangles, quadrats, cercles,..
  • Dins les figures geomètriques s’escriuen conceptes . Aquests s’uneixen mitjançant línies amb altres conceptes que tenen alguna relació.
  • Per poder deixar més clares les relacions, s’utilitzen les paraules enllaç.
  • Els mapes conceptuals s’elaboren jeràrquicament, és a dir en la part superior s’escriuen els conceptes més generals o importants i en la part inferior els més específics
t cniques d estudi els mapes conceptuals1
TÈCNIQUES D’ESTUDI:ELS MAPES CONCEPTUALS
  • Així doncs direm que un mapa conceptual és un esquema o gràfic constituït per conceptes i unit per paraules enllaç per formar proposicions
    • CONCEPTES: Paraules que s’utilitzen per anomenar la imatge d’un objecte, acció o aconteixement
    • PARAULES ENLLAÇ: Paraules que utilitzam per construir frases
    • PROPOSICIONS: Constituida per dos o més conceptes units per una paraula per construir una unitat de significat
s ntesi
SÍNTESI
  • Importància d’APRENDRE A APRENDRE i la CONSTÀNCIA i ESFORÇ que això implica, per aconseguir un APRENENTATGE SIGNIFICATIU i una MLP
  • Aspectes previs a l’estudi que cal conèixer:
      • Tenir un bon lloc d’estudi (sense distraccions, amb el mobiliari necessari i a ser possible que sempre sigui el mateix lloc)
      • Tenir preparat el material necessari (pensar amb el diccionari)
      • Dormir bé
      • Menjar sa
      • Realitzar algun esport o activitat lúdica
s ntesi1
SÍNTESI
  • Un cop tenim els aspectes previs controlats i sempre recordant la importància de la LECTURA COMPRENSIVA per aconseguir una MEMÒRIA SIGNIFICATIVA, les passes a seguir en l’estudi poden ser les següents:
      • Preparar tot allò que necessitarem

2) Anotar per ordre les tasques que s’han de realitzar

3) Fer algun exercici de concentració si es necessari

s ntesi2
SÍNTESI
  • Procedir a l’estudi

a) Lectura ràpida

b) Lectura comprensiva

c) Identificació de les idees principals

Notes al marge

Subratllat

d) Resum Esquema Mapa coneptual

s ntesi3
SÍNTESI

5) Anar tatxant les feines que es van acabant i fer petits descans quan es canvia d’activitat

6) Per acabar, recordar la importància de REPASSAR (pràctica del mestre)

DE TOT ESFORÇ S’OBTÉ UN BENEFICI!!!!