САМЫЙ ВЫСОКИЙ БАЛАНС СРЕДНЕГО БАЛЛА ЗА ГОД НАБЛЮДАЕТСЯ В 1 Б КЛАССЕ – 18,33 % ПРИРОСТА;

1. Создание системы оценки личностного роста участников детского научного общества «Три кита»Педагог-психолог Карпухина Т. Г. 2011-2012 уч. год

3. ЦЕЛЬ: ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРВЫХ КЛАССОВ С ПОМОЩЬЮ СТАНДАРТИЗОВАННОЙ МЕТОДИКИ ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ (МЭДИС) И АНАЛИЗ ДИНАМИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ.

4. СРЕДНИЙ БАЛЛ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД В НАЧАЛЕ И В КОНЦЕ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА. БАЛАНС СРЕДНЕГО БАЛЛА ЗА ГОД.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛАССАМ. САМЫЙ ВЫСОКИЙ БАЛАНС СРЕДНЕГО БАЛЛА ЗА ГОД НАБЛЮДАЕТСЯ В 1 Б КЛАССЕ – 18,33 % ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 А КЛАССЕ – 11,36% ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 Д КЛАССЕ – 6,46 % ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 Г КЛАССЕ – 3,794 % ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 В КЛАССЕ –2,61 % ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 Е КЛАССЕ – 1,175 % ПРИРОСТА.

5. Протокол обследования № 59 от 13.04.12 1 А классЦель: исследование уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий обучающихся первых классов.

6. Развитие творческого потенциала каждого ребенка

7. СООТНОШЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ И ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ ДИНАМИКОЙ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД В КОНЦЕ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛАССАМ. САМОЕ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ДИНАМИКОЙ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД ЗА ГОД НАБЛЮДАЕТСЯ В 1 А КЛАССЕ – 85 % ; ЗАТЕМ В 1 Д КЛАССЕ – 79 % ; ЗАТЕМ В 1 Б КЛАССЕ – 75 % ; ЗАТЕМ В 1 Е КЛАССЕ – 68 % ; ЗАТЕМ В 1 В КЛАССЕ –67 %; ЗАТЕМ В 1 Г КЛАССЕ – 64 %.

8. ЦЕЛЬ: ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРВЫХ КЛАССОВ (Т. Е СПОСОБНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ СОЗНАТЕЛЬНО КОНТРОЛИРОВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ И ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА ЗАДАННУЮ СИСТЕМУ ТРЕБОВАНИЙ) С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ «ШИФРОВКА» И АНАЛИЗ ДИНАМИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ.

9. СРЕДНИЙ БАЛЛ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД В НАЧАЛЕ И В КОНЦЕ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА. БАЛАНС СРЕДНЕГО БАЛЛА ЗА ГОД.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛАССАМ. • Самый высокий баланс среднего балла за год наблюдается в 1 Д классе – 30,98 % прироста; • затем в 1 Б классе – 21,65% прироста; • затем в 1 Е классе – 16,194 % прироста; • затем в 1 А классе – 13,31 % прироста; • затем в 1 В классе –7,49 % прироста; • затем в 1 Г классе – 6,76 % прироста.

10. СООТНОШЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ И ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ ДИНАМИКОЙ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД В КОНЦЕ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛАССАМ. • Самое большое количество обучающихся с положительной динамикой уровня сформированности регулятивных УУД за год наблюдается в 1 Д классе – 88 % ; • затем в 1 Е классе – 81 % ; • затем в 1 Б классе – 79 % ; • затем в 1 Е классе – 72 % ; • затем в 1 В классе –63 %; • затем в 1 Г классе – 59 %.

11. ЦЕЛЬ: ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРВЫХ КЛАССОВ (СПОСОБНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К КОММУНИКАЦИОННОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ: УМЕНИЮ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ УЧИТЕЛЯ, ТОВАРИЩЕЙ ПО КЛАССУ, УЧАСТВОВАТЬ В ДИАЛОГЕ НА УРОКЕ, РАБОТАТЬ В ПАРЕ, ОСОЗНАННО СТРЕМИТСЯ К СОТРУДНИЧЕСТВУ) С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ «РУКАВИЧКИ» (Г.А. ЦУКЕРМАНА) И АНАЛИЗ ДИНАМИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ.

12. СРЕДНИЙ БАЛЛ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД В НАЧАЛЕ И В КОНЦЕ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА. БАЛАНС СРЕДНЕГО БАЛЛА ЗА ГОД.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛАССАМ. САМЫЙ ВЫСОКИЙ БАЛАНС СРЕДНЕГО БАЛЛА ЗА ГОД НАБЛЮДАЕТСЯ В 1 В КЛАССЕ – 48,176% ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 Д КЛАССЕ – 40,226 % ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 А КЛАССЕ – 32,9 % ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 Г КЛАССЕ – 23,24 % ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 Е КЛАССЕ –17,790 % ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 Б КЛАССЕ – 9,848 % ПРИРОСТА.

13. СООТНОШЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ И ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ ДИНАМИКОЙ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД В КОНЦЕ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛАССАМ. САМОЕ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ДИНАМИКОЙ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД ЗА ГОД НАБЛЮДАЕТСЯ В 1 Д КЛАССЕ – 100 % ; ЗАТЕМ В 1 В КЛАССЕ – 88 % ; ЗАТЕМ В 1 Е КЛАССЕ – 86 % ; ЗАТЕМ В 1 А КЛАССЕ – 82 % ; ЗАТЕМ В 1 Б КЛАССЕ –79 %; ЗАТЕМ В 1 Г КЛАССЕ – 77 %.

14. ЦЕЛЬ: ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРВЫХ КЛАССОВ (Т. Е СПОСОБНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПРОЯВЛЯТЬ ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ И ИСПЫТЫВАТЬ ИНТЕРЕС КО ВСЕМУ НОВОМУ ) С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ «АНКЕТА ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ» Н.Г. ЛУСКАНОВОЙ И АНАЛИЗ ДИНАМИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ.

15. СРЕДНИЙ БАЛЛ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ УУД В НАЧАЛЕ И В КОНЦЕ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА. БАЛАНС СРЕДНЕГО БАЛЛА ЗА ГОД.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛАССАМ. САМЫЙ ВЫСОКИЙ БАЛАНС СРЕДНЕГО БАЛЛА ЗА ГОД НАБЛЮДАЕТСЯ В 1 Е КЛАССЕ – +2,1 % ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 В КЛАССЕ – +1,92 % ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 Б КЛАССЕ – +1,3% ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 Г КЛАССЕ – +1,1% ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 Д КЛАССЕ – 0% ПРИРОСТА; ЗАТЕМ В 1 А КЛАССЕ – 0% ПРИРОСТА.

16. СООТНОШЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ И ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ ДИНАМИКОЙ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ УУД В КОНЦЕ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛАССАМ. САМОЕ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ДИНАМИКОЙ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ УУД ЗА ГОД НАБЛЮДАЕТСЯ В 1 Е КЛАССЕ – 73 % ; ЗАТЕМ В 1 В КЛАССЕ – 71 % ; ЗАТЕМ В 1 Б КЛАССЕ – 67 % ; ЗАТЕМ В 1 Г КЛАССЕ – 65 % ; ЗАТЕМ В 1 А КЛАССЕ – 63 % ; ЗАТЕМ В 1 Д КЛАССЕ – 60%.

17. Благодарю за внимание