Réunion d’information aux parents d’élèves de 3ème

1. Réunion d’information aux parents d’élèves de 3ème Mardi 24 septembre 2013 18 h 00 Salle de conférence

2. Les enjeux de la classe de 3ème • L’importance de la classe de 3ème La classe de troisième est décisive dans le système français pour 2 raisons : • c’est le premier véritable palier d’orientation (après la 3ème les élèves s’orienteront soit en 2GT, soit en 2nde professionnelle, soit en 1ère année de CAP) • C’est la première classe à examen puisque les élèves passent en fin d’année le DNB (Diplôme National du Brevet)

3. Le DNB • Modalités : • Trois épreuves écrites (Maths, Français, Histoire Géo) => 120 points (40 points par discipline) • Un contrôle continu (10 matières sauf HG), coefficient 1) • Une épreuve d’histoire des arts (musique, arts plastiques, Français) => 40 points

4. Le Brevet est obtenu avec la moyenne : 190 points / 380 • Mention Assez bien : 218 points • Mention Bien : 256 points • Mention Très Bien : 304 points L’attribution des mentions TB et B au DNB ouvre droit à obtention de bourses au mérite pour les élèves déjà boursiers sur critères sociaux

5. L’obtention de l’examen est subordonnée à la validation du Socle Commun de Connaissances et de Compétences et en particulier • Validation du B2I, Brevet informatique et Internet • Validation du niveau A2 (minimum) du cadre européen de référence dans une langue vivante étrangère

6. Le Socle Commun de Connaissances et de Compétences • Présente ce que tous les élèves doivent savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire • Constitue l’ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d’individu et de futur citoyen La maîtrise des sept compétences du socle est nécessaire pour obtenir le DNB

7. Les sept compétences • La maîtrise de la langue française (Outil clé) • Capacité à lire et à comprendre des textes variés • Qualité de l’expression écrite • Maîtrise de l’expression orale • Apprentissage de l’orthographe et de la grammaire • Enrichissement quotidien du vocabulaire

8. La pratique d’une LV étrangère • Comprendre un bref propos oral ainsi qu’un texte écrit court et simple • Se faire comprendre à l’oral et à l’écrit en utilisant des expressions courantes

9. Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique • En mathématique : • Maîtrise du calcul et des éléments de géométrie (l’élève apprend à mobiliser des raisonnements qui permettent de résoudre des problèmes) • Culture scientifique et technologique • La structure et le fonctionnement de la Terre et de l’Univers • La matière et ses propriétés physiques et chimiques, l’énergie • Les caractéristiques du vivant (cellule, biodiversité, évolution des espèces) • La conception, la réalisation et le fonctionnement des objets techniques L’élève est initié à la démarche d’investigation (tâches complexes) tout en acquérant des connaissances et apprend dans une perspective de développement durable

10. La maîtrise des techniques de l’information et de la communication • Usage responsable des technologies de l’information et de la communication (TIC) • Acquisition du B2i (nécessaire à l’obtention du DNB) • 5 domaines de compétences : • S’approprier un environnement informatique de travail • Adopter une attitude responsable • Créer, produire, traiter, exploiter des données • communiquer

11. La culture humaniste • La culture humaniste contribue à la formation du jugement, du goût et la sensibilité. Elle permet d’acquérir des repères : • En histoire (événements fondateurs) • En géographie (paysages et territoires, populations, etc.) • En littérature et en arts (les grandes œuvres)

12. Les compétences sociales et civiques • Il s’agit de maîtriser, comme individu et comme citoyen, les règles élémentaires de la vie en société et les mettre en œuvre dans le cadre scolaire. L’élève acquiert des repères dans plusieurs domaines : • Les droits et devoirs du citoyen • Les notions de responsabilité et de liberté et le lien qui existe entre elles • Les principes d’un Etat de droit, le fonctionnement des institutions, de l’Etat, de l’Union européenne

13. L’autonomie et l’initiative • L’autonomie et l’initiative s’acquièrent et se développent tout au long de la scolarité, dans chaque discipline et dans chaque activité scolaire : • Autonomie dans son travail • Engagement dans un projet et le mener à bien (construire un exposé, rechercher un stage, adhérer à un club ou une association, travailler en équipe) • Construire son projet d’orientation Cette compétence donne à l’élève les moyens de réussir sa scolarité et son orientation, de s’adapter aux évolutions de sa vie personnelle, sociale et professionnelle.

14. L’ORIENTATION • Éléments déterminants : • Souhait de l’élève et de sa famille • Possibilités réelles de l’élève Ce sont ses résultats, assortis des remarques, qui permettent ou ne permettent pas à l’élève d’obtenir telle ou telle voie d’orientation

15. Le stage en entreprise • OBLIGATOIRE • Donnant lieu à une soutenance (préparation aux différents oraux de 3ème et post-3ème) • Sur la base d’un rapport de stage

16. La conseillère d’orientation • Madame HUOT-DELAYE • Permanence au collège : jeudi (journée) • Les rendez-vous se prennent à la vie scolaire

17. L’entretien d’orientation • Il permet de mettre en place l’accompagnement individualisé de l’élève pour préparer l’après-3ème • L’entretien individuel d’orientation sert à faire le point sur le parcours de formation et à examiner les poursuites d’études possibles

18. Les rendez-vous d’orientation • La conseillère d’orientation • Le CDI, kiosque ONISEP • Le Professeur principal • La sortie à Technorama • Le stage en entreprise, le rapport, la soutenance • Les bulletins trimestriels • Les intentions provisoires, les vœux définitifs • Les rencontres avec des professionnels • Le forum des formations • Les portes ouvertes des lycées (TRES IMPORTANT) • Les stages complémentaire sur motivation durant l’année scolaire

19. Le calendrier de l’orientation • 1er trimestre : l’élève réfléchit à son orientation • 2ème trimestre : l’élève émet des vœux /intentions provisoires • 3ème trimestre : la décision d’orientation, l’affectation, l’inscription

20. Les filières contingentées • Nombre de places proposées limitées à un effectif précis • Certaines options de seconde : • Abibac • Sections européennes • Pass ingénieur • Options artistiques, sportives • Toutes les filières professionnelles (dont certaines très fortement) • Pour ces filières, les dossiers sont classés informatiquement (PAM) • Les résultats sont coefficientés en fonction de la nature de la filière • La motivation et le comportement de l’élève

21. Le CAP/BAC PRO par apprentissage • Avoir 16 ans • Trouver une entreprise d’accueil • Effectuer des stages, des immersions • Rédiger des CV et lettre de motivation • Aller à la rencontre de professionnels • 5 semaines de congés par an • Rémunération en fonction de l’âge et de l’expérience • Alternance au centre de formation et en entreprise

22. Le BAC professionnel • En 3 ans • Dans un lycée d’enseignement professionnel • Des enseignements généraux identiques pour tous les élèves (quelle que soit la spécialité) • Des enseignements professionnels et des enseignements généraux liés à la spécialité du bac pro • Des PFMP (22 semaines) • Poursuite d’étude : BTS, DUT

23. SECONDE Générale et Technologique • Seconde de détermination qui permet ensuite de s’orienter vers un des trois bac généraux (S, ES, L) ou vers un bac technologique (STMG, STI2D) • Poursuite d’étude : BTS, DUT, Université, Grandes écoles…

24. NOS RÉSULTATS 2013 Résultats au D.N.B • 138 inscrits • 136 présents. 123 admis - 89,13%, 10 refusés - 7,2 % • Mentions • 40 AB • 28 B • 12 TB Orientation • 2GT : 71 % - 98 élèves sur 138 • 2PRO : 24,46% - 26 élèves • CAP : 2,15% - 3 élèves • Red : 2,15% - 4 élèves • Apprentissage : 3,6% - 5 élèves • Aucun élève non affecté (souligner ici le travail remarquable des PP et du COP)

25. En résumé • 2 échéances : le DNB, l’Orientation • Les clés de la réussite : assiduité, régularité, respect de son engagement scolaire • Des rendez-vous importants, indispensables • Des professionnels au service de la réussite des élèves • Partage, sans condition, de nos valeurs : RESPECT, AMBITION, EXIGENCE, CONFIANCE, BIENVEILLANCE

26. Merci de votre attention • Bonne année scolaire à vous parents, partenaires indispensables à la réussite de vos enfants