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  1. Para empezar:Nuevos encuentros Así se dice Estructuras • Nuevosencuentros • Los cognados • Subject pronouns and the verb ser • Telling time • Nationalities of the Hispanic world

  2. 7:00am

  3. 3:30pm

  4. 10:00pm

  5. 1:30pm

  6. 9:00pm

  7. 5:45am

  8. Carmen Manuel Alfonso Linda Pepita la profesora Falcón Natalia Inés Javier Octavio Actividad A: Nuestrospersonajes (Our characters) 

  9. Así se dice: Nuevos encuentros 11. Profesora Falcón, le presento a mi amigo Octavio. 1. Hola, ¿Qué tal? Me llamo Linda. Y tú, ¿cómo te llamas? 3. Pepita, te presento a mi amiga Natalia. 9. Buenos días. Me llamo Alfonso Lema. Y usted señora, ¿Cómo se llama? 8. Soy de Los Ángeles. 13. El gusto es mío. 16. Soy de Mendoza, Argentina. 2. Me llamo Manuel. 10. Me llamo Carmen Sábato. 12. Mucho gusto, Octavio. 5. Igualmente. 4. Encantada. 15. Soy de Colombia. ¿Y usted? 14. ¿De dónde es usted, profesora? 6. ¿De dónde eres? 7. Soy de Nuevo México. ¿Y tú? Carmen Manuel Alfonso Linda la profesora Falcón Pepita Natalia Inés Javier Octavio

  10. Las tresreglas de pronunciación y los acentos

  11. Los cognados Cognates: • words that are identical or similar in two languages and have the same meaning. admirable flexible materialista sentimental • to describe more than one person, add -s to adjectives that end in a vowel and -esto those ending in a consonant. admirable  admirables sentimental  sentimentales

  12. Los cognados • adjectives that may be used to describe males or females: admirable arrogante sentimental diligente eficienteegoístaoptimistainteligente flexible materialistaleal pacienteterrible pesimista • adjectives that change -o to -a when referring to a female: ambicioso/a religioso/a atlético/a atlético/a generoso/a serio/a creativo/a 

  13. Estructuras: Subject pronouns and the verb ser serto be • used to identify and describe people ¿De dónde es usted? ¿De dónde eres? Soy de… Me llamo Natalia. Soy estudiante y soy de Nuevo México. Soy responsable, generosa y muyindependiente. Natalia y yosomosamigas.

  14. Estructuras: Subject pronouns and the verb ser Soy estudiante. Eres inteligente. Es profesor. Es profesora. Es de Bolivia. yo (I) tú (you, sing. informal) él (he) ella (she) usted (you, sing. formal) nosotros/as (we) ellos(they, masculine) ellas(they, feminine) ustedes(you, pl. formal) Somosestudiantes. Son profesores. Son de Panamá. Sondinámicas.

  15. Estructuras: Subject pronouns and the verb ser Some important points about ser and subject pronouns: • Vosotros/as is used only in Spain. • Ustedesis formal in Spain but both formal and informal in Hispanic America. • Use Spanish subject pronouns (yo, tú, él, etc.) only to emphasize, to contrast, or to clarify. Yo soy de Cuba y éles de Chile. Somosestudiantes. 

  16. Nationalities of the Hispanic World Nationalities of the Spanish-speaking world: • There are over 300 million Spanish speakers in the world. • Soon the Hispanic population in the United States will be about 20 percent. • Nationalities are considered adjectives in Spanish, and so must agree in gender and number. Y yo soy argentino. Soy española.

  17. Las nacionalidades • male female • Argentinaargentinoargentina Bolivia boliviano boliviana Chilechilenochilena • You try it! Colombia __________ __________ • colombiano • colombiana 

  18. Estructuras: Telling time • Use the following expression to ask the time: ¿Qué hora es? • For telling time on the hour, use es for one o’clock and son for all other times. Es la una. Son las ocho.

  19. Estructuras: Telling time • To state the number of minutes past the hour, say the name of that hour plus (y) the number of minutes. Es la una y diez. Son las cuatro y cuarto. • To state the number of minutes before the coming hour, give the next hour less (menos) the number of minutes to go before that hour. Es la una menos diez. Son las nueve menos veinticinco.

  20. To differentiate between hours in the morning, afternoon, and evening, use the following expressions: de la mañana (am) de la tarde (pm) de la noche (pm) For 12:00 noon use: Es (el) mediodía. For 12:00 midnight use: Es (la) medianoche. Estructuras: Telling time

  21. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Actividad: ¿Quéhoraes?

  22. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Y ahora, ¿quéhoraes?

  23. 6. 3. 4. 2. 5. 1. 7. 8. 9. 10. Actividad W: Las respuestas Here are the answers to Activity W. Check your answers carefully for accuracy. 1. Son las seis de la mañana. 2. Son las siete y quince de la mañana. 3. Son las ocho y media de la mañana. 4. Son las diez menos quince de la mañana. 5. Es la una y diez de la tarde. 6. Son las tres y veinticinco de la tarde. 7. Son las once menos diez de la noche. 8. Es mediodía. 9. Es medianoche. 10. Son las seis y cinco de la tarde. 