ISMB-ISJ BUZAU 2010-2013

1. Grup Şcolar Industrial Transporturi Căi Ferate Buzău Soluţii inovative şi oportunităţi pentru asigurarea accesului, participării şi succesului şcolar în învăţământul obligatoriu- "SOS’’POSDRU/91/2.2/S/6146ID: 61460 ISMB-ISJ BUZAU 2010-2013

2. FONDUL SOCIAL EUROPEANPROGRAM OPERATIONAL SECTORIAL PENTRU DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE 2007-2013 • Axa prioritara 2: Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii. • Domeniul major de interventie 2.2. (DMI): Prevenirea şi corectarea părăsirii timpurii a şcolii

3. PARTENERI • APLICANT: ISMB • PARTENER 1: ISJ BUZAU • PARTENER 2: PRIMARIA SECTORULUI 5 BUCURESTI • PARTENER 3: EXPERT ITALIA SRL

4. OBIECTIV • facilitarea accesului la educatie si cresterea nivelului de educatie si formare profesionala initiala a copiilor/tinerilor/adultilor, prin abordarea de tipul „pe tot parcursul vietii”; • dezvoltarea si implementarea de instrumente/solutii pentru prevenirea/reducerea fenomenului de parasire timpurie a scolii; • promovarea/dezvoltarea de programe educationale inovative pentru cresterea motivatiei de invatare.

5. proiectul promoveaza abordarea preventiva bazata pe dezvoltarea activitatilor inovative de tipul “scoala dupa scoala” vizand intarirerea abilitatilor de baza citit/socotit). dezvoltarea culturii personale, respectului de sine, prin metode alternative/creative de invatare. ca efect pozitiv pe termen lung: asigurarea dezvoltarii si evaluarii pachetelor educationale alternative/inovative, care permit accesul grupului tinta la noi oportunitati si participarea egala la educatie. proiectul va oferi posibilitatea desfasurarii de activitati variate/flexibile pentru motivarea grupului tinta pentru invatare. prin depasirea dezinteresului fata de metodele traditionale de educatie, proiectul va spori participarea/mentinerea in invatamantul obligatoriu a copiilor cu nivel de trai redus. se va realiza o interventie pilot folosind echipamentele informatice/multimedia, pentru a explora noi abordari in educatia scolara (activitati “scoala dupa scoala”). dezvoltarea programelor „A doua Sansa” va asigura reintegrarea in educatie a celor care au abandonat timpuriu scoala. OBIECTIV

6. 1 Prevenirea fenomenului de parasire timpurie a scolii, mentinerea in sistemul de educatie si formare profesionala initiala si reducerea ratei abandonului scolar cu 10% in invatamantul obligatoriu, cu 15% in randul elevilor de etnie roma/dizabilitati, prin imbunatatirea mediului educational in 10 de scoli din regiunea de S-E. 2 Sprijinirea integrarii scolare a 50 de elevi cu dizabilitati, prin acordarea serviciilor educationale diferentiate. 3 Furnizarea competentelor de baza pentru 400 de tineri/adulti care au abandonat scoala, pentru reintegrarea in educatie si creşterea sanselor de angajare, prin infiintarea a 20 clase tip „A doua sansa" . 4 Cresterea atractivitatii educatiei si mentinerea in sistem a 300 de elevi expusi riscului de parasire timpurie a scolii, prin oferirea serviciilor integrate de consiliere/orientare . 5 Dezvoltarea abilitatilor si expertizei necesare pentru 400 de cadre didactice din regiune de S-E, cu responsabilitati in activitatile de educatie si consiliere a copiilor cu risc de abandon/ cu CES/tinerilor/adultilor care nu au finalizat invatamantul obligatoriu . 6 Dezvoltarea/dotarea cu echipamente informatice/multimedia a 10 de centre resursa pilot pentru cresterea participarii in invatamantul obligatoriu si oferirea de servicii/programe educationale diferentiate . 7 Dezvoltarea retelei centrelor resursa OBIECTIVELE SPECIFICE

7. Grupuri ţintă: • 40 persoane care nu au absolvit învăţământul obligatoriu; • 50 persoane care au părăsit timpuriu şcoala; • 30 elevi cu risc de abandon şcolar; • 30 părinţi ai elevilor cu risc de abandon şcolar; • 5 elevi cu CES.

8. Atributii ADS • Exercita conducerea activitatii de furnizare a competentelor de baza pentru tinerii/ adultii grupului tinta inscrisi in program in scoala unde activeaza. • Indruma, controleaza si evalueaza intreaga activitate a program ADS din cadrul institutiei. • Este direct responsabil de calitatea educaţiei furnizate tinerilor/adultilor inscrisi in programul ADS. • Elaborează proiectele de încadrare pe discipline de învăţământ si numeşte învăţătorii / diriginţii la clasele ADS şi profesorii claselor. • Asigură aplicarea planului de învăţământ, a programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea rezultatelor şcolare. • Decide nivelul de scolarizare al tinerilor/adulti în functie de cerere si documentele justificative • Realizeaza demersurile specifice pentru organizarea claselor ADS • Intocmeste orarul claselor ADS prin negociere cu cursantii

9. Atributii ADS • Selecteaza grupul tinta pentru infiintarea claselor de tip „A doua sansa” in scoala pilot • Solicita documentele specifice persoanelor inscrise in program • Asigură acoperirea cu cadre didactice a disciplinelor si modulelor aflate in programa scolara corespunzatoare nivelului de scolarizare • Asigura logistica necesara desfasurarii cursurilor • Se asigura de existenta bazei materiale • Stabileste orarul prin negociere cu cursantii • Intocmeste documente specifice, condica, cataloage, adeverinte sfarsit de nivel • Centralizeaza si trimite fisele de pontaj coordonatorului de proiect angajat in proiectul SOS • Completeaza fise de pontaj, documente justificative pentru propria persoana • Rezolva orice situatie specifica in derularea programului ADS la nivelul unitatii de invatamant • Răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea şi gestionarea actelor de studii

10. Atributii ADS • Realizeaza o pagina pe site-ul liceului cu informatii despre program pe care o upgradeaza, administreaza baza de date. • Coordoneaza si colaboreaza cu expertii angajati in proiect in unitatea de invatamant din care face parte. • Distribuie materiale promotionale: mape/pliante prezentare/pixuri/agende pentru constientizarea grupului tinta sa participe la educatie/formare profesionala initiala, pentru prevenirea/reducerea/corectarea abandonului scolar. • Participa la schimburi de bune practici/vizite, pentru integrarea instrumentelor /mecanismelor de prevenire a abandonului scolar. • Utilizeaza expertiza partenerilor pentru integrarea instrumentelor/mecanismelor de prevenire a abandonului scolar. • Rapoartele interne de monitorizare vor fi realizate lunar. Un rezumat alfiecaruia, conţinând principalele constatări, va fi făcut public, inclusiv prin afişare clasică si electronică pe site-ul liceului, pe link-ul proiectului. • Informează echipa de conducere a proiectului, despre problemele in legatura cu prezenta grupului tinta la program.

11. ATRIBUTII EXPERT Educatie remediala • Selecteaza grupul tinta pentru includerea în programul de educaţie remedială, pe baza datelor statistice privind monitorizarea accesului la educatie si mentinerea copiilor in sistemul educational obligatoriu; • Solicita documentele specifice persoanelor inscrise in program • Studiază traseul educaţional al fiecărui beneficiar şi elaborează fisele psihopedagogice şi alte documente specifice. • Realizează evaluarea iniţială şi stabileşte nivelului de achiziţii pentru fiecare domeniu de intervenţie vizat (evaluarea abilităţilor cognitive, delimitarea precisă a gradului de remediere etc.) • Proiectează si realizează programul periodic de educaţie remedială şi asistenta educationala in functie de: particularităţile şi nevoile speciale ale elevului, de nivelul achiziţiilor anterioare, de evolutia elevului intr-o anumita perioada de timp; rezultatele evaluarii periodice; cerintele grupului de elevi asistati. • Intocmeşte programul de remediere lunar (pe grupe de remediere) pe baza următoarelor coordonate: • - stabilirea prioritatilor de acţiune în vederea obţinerii unui progres într-un domeniu vizat • - realizarea unor programe de intervenţie personalizată pentru fiecare arie deficitară a beneficiarului • - alegerea celor mai adecvate metode şi strategii; • - realizarea/utilizarea de materiale didactice individualizate, in functie de dificultatile/particularităţile fiecărui elev • - inregistrarea progreselor elevului;

12. ATRIBUTII EXPERT Educatie remediala • Monitorizează evoluţia scolară a beneficiarilor (evaluarea interventiei). Asigură feed-back-ului permanent pe parcursul desfăşurării activităţilor de remediere, atât pentru beneficiarii direcţi – elevii, cât şi pentru părinţii acestora • Reproiectează programului de intervenţie/remediere în funcţie de rezultatele furnizate de evaluare • Consiliază familiilor copiilor/elevilor cu dificultăţi de învăţare care beneficiaza de activităţile din cadrul programului de Educaţie remedială si colaborează cu acestea; • Asigura logistica necesara desfasurarii cursurilor in colaborare cu reprezentatii unitatii de invatamant • Se asigura de existenta bazei materiale • Stabileste orarul Programului de Educaţie Remedială in colaborare cu reprezentantii unitatii de invatamant pilot • Centralizeaza si trimite fisele de pontaj expertului contabil/ contabilului autorizat angajat in proiectul SOS

13. ATRIBUTII EXPERT Educatie remediala • Colaboreaza cu expertul TIC pentru administrarea bazei de date şi realizarea unei pagini pe site-ul liceului/scolii cu informatii despre Programului de Educaţie Remedială • Distribuie materiale promotionale: mape/pliante prezentare/pixuri/agende pt constientizarea grupului tinta sa participe la educatie/formare profesionala initiala, pentru prevenirea/reducerea/corectarea abandonului scolar • Participa la schimburi de bune practici/vizite, pentru integrarea instrumentelor /mecanismelor de prevenire a abandonului scolar • Utilizeaza expertiza partenerilor pentru integrarea instrumentelor/mecanismelor de prevenire a abandonului scolar • Colaboreaza cu expertii angajati in proiect din unitatea de invatamant din care face parte • Rezolva orice situatie specifica in derularea programului SEI la nivelul unitatii de invatamant • Informează echipa de conducere a proiectului, despre problemele in legatura cu prezenta grupului tinta la program.

14. ATRIBUTII EXPERT,,Creativitatea tinerilor” • Selecteaza/identifica grupul tinta provenind din elevii expusi riscului de parasire timpurie a scolii, din elevii cu CES și din tinerii/adultii provenind din programul „A doua sansa” in scoala pilot • Stabileşte şi completează protocolul de colaborare cu diriginţii privind serviciile oferite şi indicatorii pentru observarea comportamentelor elevilor cu risc de abandon din şcoală • Utilizeaza expertiza partenerilor de proiect pentru implementarea de instrumente, metode si proceduri specifice de educatie nonformala care se adreseaza celor ce parasesc de timpuriu scoala, pt facilitarea reintegrarii scolare a acestora • Adopta cai personalizate pt a veni in intampinarea cerintelor beneficiarilor si pentru asigurarea oportunitatilor egale de dezvoltare • valorifică aptitudinile/ talentele elevilor/tinerilor prin organizarea cercurilor educationale de muzica/ desen/ sport/teatru/IT. • Elaborează planul managerial al activităţilor privind „Creativitatea tinerilor” și o planificare a orelor pe care le desfasoara • Stabileste orarul activitatilor privind „Creativitatea tinerilor” prin negociere cu grupul tinta identificat

15. ATRIBUTII EXPERT,,Creativitatea tinerilor” • Completează raportul de activitate lunar pe care il inainteaza expertului tip B ADS din unitatea scolara • Asigură completarea documentelor de înregistrare şi evidenţă a activităţii, evidenţă a persoanelor care participa la servicii privind „Creativitatea tinerilor” • Colaboreaza cu expertul pentru educarea/consilierea grupului tinta la completarea fişelor psihopedagogice, fişe de identificare a aptitudinilor/talentelor • Distribuie materiale promotionale pt constientizarea grupului tinta sa participe la educatie/formare profesionala initiala, pt. prevenirea/reducerea/corectarea abandonului scolar • Participa la schimburi de bune practici, pentru integrarea instrumentelor /mecanismelor de prevenire a abandonului scolar • Informează echipa de conducere a proiectului, despre problemele in legatura cu prezenta grupului tinta la program

16. ATRIBUTII EXPERT educarea/consilierea grupurilor ţintă • Selecteaza/identifica grupul tinta provenind din elevii expusi riscului de parasire timpurie a scolii și din tinerii/adultii provenind din programul „A doua sansa” in scoala pilot • Stabileşte şi completează protocolul de colaborare cu diriginţii privind serviciile oferite şi indicatorii pentru observarea comportamentelor elevilor cu risc de abandon din şcoală • Utilizeaza expertiza partenerilor pentru integrarea instrumentelor/mecanismelor de prevenire a abandonului scolar • Adopta cai personalizate pt a veni in intampinarea cerintelor beneficiarilor si pentru asigurarea oportunitatilor egale de invatare/dezvoltare • Elaborează planul managerial al activităţilor educative/consiliere și o planificare a orelor pe care le desfasoara • Stabileste orarul activitatilor educative/consiliere prin negociere cu grupul tinta identificat

17. ATRIBUTII EXPERT educarea/consilierea grupurilor ţintă • Asigură servicii de consiliere pentru părinţii elevilor proveniti din grupul tinta: identifică nevoile părinţilor în relaţia cu copilul şi cu şcoala prin chestionare, interviuri, focus grupuri • Completează raportul de activitate lunar pe care il inainteaza expertului tip B ADS din unitatea scolara • Asigură completarea documentelor de înregistrare şi evidenţă a activităţii, evidenţă a persoanelor care solicită servicii de informare şi consiliere, fişe psihopedagogice, fişe de identificare a problemelor • Colaboreaza cu expertul pentru activitatea „Creativitatea tinerilor” la completarea fişelor psihopedagogice, fişe de identificare a aptitudinilor/ talentelor grupului tinta • Distribuie materiale promotionale: mape/pliante prezentare/pixuri/agende pt constientizarea grupului tinta sa participe la educatie/formare profesionala initiala, pt. prevenirea/reducerea/corectarea abandonului scolar • Participa la schimburi de bune practici, pentru integrarea instrumentelor /mecanismelor de prevenire a abandonului scolar • Informează echipa de conducere a proiectului, despre problemele in legatura cu prezenta grupului tinta la program.

18. ATRIBUTII EXPERT activitati extracuriculare • Selecteaza/identifica grupul tinta provenind din elevii expusi riscului de parasire timpurie a scolii, din elevii cu CES şi din tinerii/adultii provenind din programul „A doua sansa” in scoala pilot • Stabileşte şi completează protocolul de colaborare cu diriginţii privind serviciile oferite şi indicatorii pentru observarea comportamentelor elevilor cu risc de abandon din şcoală • Utilizeaza expertiza partenerilor de proiect pentru implementarea de instrumente, metode si proceduri specifice de educatie nonformala care se adreseaza celor ce parasesc de timpuriu scoala, pt facilitarea reintegrarii scolare şi sociale a acestora • Adopta cai personalizate pentru a veni in intampinarea cerintelor beneficiarilor si pentru asigurarea oportunitatilor egale de dezvoltare • Identifică , dezvoltă şi formează aptitudini sociale prin organizarea de activităţi extracurriculare. • Elaborează planul managerial al „activităţilor extracuriculare” şi o planificare a orelor pe care le desfaşoară • Stabileste orarul „activităţilor extracurriculare” prin negociere cu grupul tinta identificat

19. ATRIBUTII EXPERT activitati extracurriculare • Completează raportul de activitate lunar pe care il inainteaza expertului tip B ADS din unitatea scolara • Asigură completarea documentelor de înregistrare şi evidenţă a activităţii, evidenţă a persoanelor care participa la ” activităţi extracurriculare” • Colaboreaza cu expertul pentru educarea/consilierea grupului tinta la completarea fişelor psihopedagogice, fişe de identificare a aptitudinilor sociale şi de grup. • Distribuie materiale promotionale pt constientizarea grupului tinta sa participe la educatie/formare profesionala initiala, pt. prevenirea/reducerea/corectarea abandonului scolar • Participa la schimburi de bune practici, pentru integrarea instrumentelor /mecanismelor de prevenire a abandonului scolar • Informează echipa de conducere a proiectului, despre problemele in legatura cu prezenta grupului tinta la program