EDUCIMAT Formação, Tecnologia e Prestação de Serviços em Educação em Ciências e Matemáticas

1. EDUCIMAT Formação, Tecnologia e Prestação de Serviços em Educação em Ciências e Matemáticas

2. EDUCIMAT Formação, Tecnologia e Prestação de Serviços em Educação em Ciências e Matemáticas

3. Instituição Proponente do Convênio Universidade Federal do Pará – UFPA Nome do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento da Educação Núcleo Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Científico – NPADC Outras Instituições Associadas Universidade do Estado do Pará – UEPA Universidade de Amazônia – UNAMA Centro de Educação Superior do Pará – CESUPA Secretaria Executiva de Estado de Educação - SEDUC Instituição Convenente Ministério de Educação – Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Área da Especialidade Educação Matemática e Científica

4. Fonte: http://www.ufpa.br

5. COORDENAÇÃO: Profa. Dra. Terezinha Valim Oliver Gonçalves tvalim@ufpa.br; npadc@ufpa.br Vice-Coordenação: Profaa MSc. Ariadne Peres E. Santo ariadne@ufpa.br http://www.ufpa.br/npadc

6. Doutores Educação, Ed. Matemática, Ed. em Ciências, Eng. Eletrônica, Ciências Biológicas, Genética, História da Cultura Doutoranda C. Morfológicas Mestres Educação, Ed. Ciências e Matemática, Matemática, Ecologia Mestrandos Ed. Ciências e Matemática Espec. Ed. Especial e Motricidade Graduados em Biologia e Pedagogia UFPA CESUPA UNAMA UEPA • Colaboradores • Estagiários: • Graduação. e Pós-graduação.

7. Subáreas Educação Infantil Séries iniciais Ciências Matemática Educação indígena Educação inclusiva Educação Ambiental

8. Interação Reuniões subáreas Reuniões "Grupão" Plataforma http://www.eproinfo.mec.gov.br

10. Ação 1:Desenvolvimento de programas e cursos de formação continuada de professores e gestores para as redes de educação infantil e fundamental, à distância e semipresenciais, incluindo a elaboração de material didático para a formação docente (livros, vídeos, softwares). Ação 3: Desenvolvimento de tecnologia educacional para o ensino fundamental e a gestão de redes e unidades de educação pública. Ação 2: Desenvolvimento de projetos de formação de tutores para os programas e cursos de formação continuada. EDUCIMAT Ação 4: Associação a instituições de ensino superior e outras organizações para a oferta de programas de formação continuada e a implantação de novas tecnologias de ensino e gestão em unidades e redes de ensino.

11. NPADC/UFPA Tutores  pólos  CPADCs campi universitários (tutores regionais) Abaetetuba (8 Municípios) Itaituba (14 Municípios) Santarém (14 Municípios) Bragança (41 Municípios) Castanhal (11 Municípios) Conceição do Araguaia (12 Municípios) Marabá (27 Municípios) Soure (16 Municípios) Tutores municipais  municípios  GPADCs (formação de professores locais) 1.920 tutores 615.000 professores

12. Tutores • Cursos - lato sensu – 480 horas / módulos/ 3 períodos de recesso escolar: • Especialização em Educação em Ciências e Matemáticas – ênfase em Educação Infantil •   Especialização em Educação em Ciências e Matemáticas para as Séries Iniciais. •   Especialização em Educação em Ciências. •   Especialização em Educação Matemática. • Professores • Formação Continuada de Professores terá a atenção da equipe no sentido da produção de módulos e de materiais didáticos e paradidáticos, com os quais os tutores desenvolverão o trabalho de formação continuada nos respectivos municípios. • Cursos - 180 horas.

13. O eixo comum 240 horas/ 6 módulos: • Módulo 1: Educação, Ciência e Cidadania • Módulo 2: Antropologia da Educação • Módulo 3: Educação Inclusiva • Módulo 4: Educação Ambiental • Módulo 5: Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico no ensino de Ciências e Matemáticas • Módulo 6: Fundamentos da Educação a Distância.

14. A partediversificada240 horas: • Educação Infantil • · Módulo 7: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil • · Módulo 8: Matemática na Educação Infantil • · Módulo 9: Ciências na Educação Infantil • · Módulo 10: Pesquisa na Prática Docente da Educação Infantil • · Prática de tutoria (20h) • · Trabalho de conclusão de curso (20h). • Séries Iniciais • ·       Módulo 7: Fundamentos de Ciências e Geociências • ·       Módulo 8: Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental • ·       Módulo 9: Introdução à Pesquisa na Prática Docente das Séries Iniciais • ·       Módulo 10: Iniciação à Informática Educativa • ·       Módulo 11: Met. do Ensino de Ciências e Matemáticas nas Séries Iniciais • ·       Prática de tutoria (20h) • ·       Trabalho de Conclusão de Curso (20h).

15. Ciências • ·       Módulo 7: Fundamentos de Ciências • ·       Módulo 8: Fundamentos de Geociências • ·       Módulo 9: Introdução à Pesquisa no/do Ensino de Ciências • ·       Módulo 10: Iniciação à Informática Educativa • ·       Módulo 11: Metodologia do Ensino de Ciências • ·       Prática de tutoria (20h) • ·       Trabalho de Conclusão de Curso (20h). • Matemática • ·       Módulo 7: Fundamentos de Matemática • ·       Módulo 8: Modelagem Matemática • ·       Módulo 9: Introdução à Pesquisa no/do Ensino da Matemática • ·       Módulo 10: Iniciação à Informática Educativa • ·       Módulo 11: Tendências Metodológicas no Ensino de Matemática • ·       Prática de tutoria (20h) • ·       Trabalho de Conclusão de Curso (20h).

16. Módulos Cartilhas Livros Jogos, kits, catálogos Documentários Software Cd´s Cursos de extensão Produtos  Total: 88 Educação Infantil Séries iniciais Ciências Matemática Educação indígena Educação inclusiva Educação Ambiental Alguns itens em construção construção com os tutores e/ou professores Libras Braile

17. Investimentos • MEC, UFPA e Instituições Parceiras • Formação de tutores • Elaboração dos produtos para formação e ensino • Infraestrutura para elaboração dos produtos • Gerenciamento de compras, produção • Promoção/realização de seminários de integração regionais • Promoção/realização de eventos de pesquisa e ensino Prefeituras • Logística local • Cursos de formação de professores – manutenção do Grupo de tutores municipais • Reprodução dos produtos (módulos, materiais didáticos)

18. NPADC (UFPA)CPAD´sTutores(pólos)GPADC´s Professores Abrangência:Rede publica de ensino Articulação:com IES, prefeituras, associações, ong´s, rede de EA Seminários de integração da rede EDUCIMAT, Acordos Multiculturais. Termos de Cooperação no Estado Ampliação Estados da Região Norte Outros Estados Intercâmbios outros Centros de Formação Continuada (Rio Grande do Sul, Boa Vista, Macapá, Manaus, Palmas, Porto Velho, Rio Branco, Rio de Janeiro); estabelecimento de convênios e contratos com outras instituições

19. VII CNNECIM – CONGRESSO NORTE E NORDESTE DE ENSINO DE CIÉNCIAS E MATEMÁTICAS 8 a 11 de dezembro de 2004 Local: Universidade Federal do Pará Informações: http://www.ufpa.br/npadc cnnecim_ufpa2004@yahoo.com.br Lançamento Oficial do EDUCIMAT

20. Conceito de Formação continuada • Processo contínuo • Experiência da rede piracema • Publico-alvo: o processo de educação continuada dos professores que atuam no interior/Especificidades da nossa região • O processo de educação continuada é um processo contínuo, que pode estar recebendo auxílio externo, por exemplo, das lideranças acadêmicas instaladas no Pará, mas que precisa ter um processo interno de cada sujeito, de auto-desenvolvimento profissional, de busca própria, de sentimento de incompletude. • São importantes os cursos, os grupos de discussão, os tutores municipais e os regionais, e os encontros para apresentação de experiências pedagógicas e discussões temáticas Programa EDUCIMAT. • Como o processo é contínuo e a um só tempo individual e grupal, as trocas de experiências são importantes para a auto-avaliação do sujeito e para aprender com sujeitos mais experientes (importância dos tutores).

21. Conheça o NPADC

22. Fonte: http://www.ufpa.br

23. Obrigada!

24. CALENDÁRIO CURSOS TUTORES BAIXO TOCANTINS • Período para inscrições: 10/01/2005 a 21/01/2005 • Local para inscrições: CPADC de Abaetetuba • Divulgação das inscrições homologadas: 26/01/2005 • Avaliação escrita: 29/01/2005 Local: Escola E. E.F.M. Profª Benvinda de AraújoPontes, situada na Rua Santos Dumont, nº 1315 – entre Av. 7 de setembro e Av. São Paulo – Abaetetuba. Horário: 09:00 às 12:00h • Divulgação dos selecionados: 07/02/2005, no CPADC/Abaetetuba e no site do NPADC/UFPA: www.ufpa.br/npadc

25. Início das aulas: • 14 de fevereiro/2005 – Curso de Especialização em Educação em Ciências e Matemática na Educação Infantil e Curso de Especialização em Educação Matemática. (1 turma de cada) • 21 de março/2005 – Curso de Especialização em Educação em Ciências e Matemática para as Séries Iniciais e Curso de Educação em Ciências (1 turma de cada).

26. SELEÇÃO PARA CURSOS DE FORMAÇÃO DE TUTORES PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES – ANO 2005 • POPULAÇÃO-ALVO: municípios associados à AMBAT – Termo de Adesão • N° DE VAGAS • 1. Cada município tem à disposição quatro vagas em cada um dos cursos oferecidos, devendo apresentar 08 candidatos para a seleção, por curso. • § Professores que já trabalham em CPADCs ou GPADCs são considerados candidatos natos, devendo ser incluídos na apresentação de candidatos pelas respectivas Prefeituras.

27. INFORMAÇÕES ADICIONAIS: Núcleo Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Científico - NPADC • Fones: 3183-1642; 3183-1487 • e-mail: npadc@ufpa.br; tvalim@ufpa.br OU • no CPADC de Abaetetuba