La tecnolog a en el aula Experiencias y propuestas innovadoras

1. La tecnolog�a en el aula Experiencias y propuestas innovadoras

2. Presentaci�n Estrategia did�ctica para el nivel de secundaria en su modalidad de Telesecundaria. Fortalecen los conocimientos adquiridos en matem�ticas en el �rea de Geometr�a. Dise�o de actividades pr�cticas y sencillas de aplicarse apoy�ndose en el programa de Paint de Windows. Creadas pensando en las escuelas que cuentan con equipo de c�mputo y tambi�n para aquellas que no lo tienen. No se requieren bastos conocimientos en computaci�n para dise�arlas y aplicarlas; tampoco de mucho tiempo.

3. Objetivos Apoyar la pr�ctica docente con actividades novedosas e innovadoras en un medio donde es poco com�n su utilizaci�n. Fortalecer el desarrollo de sus habilidades matem�ticas. Dar uso y aplicaci�n de la tecnolog�a inform�tica apoyando la reafirmaci�n de contenidos en matem�ticas. Crear un ambiente de colaboraci�n y ayuda en la soluci�n de problemas comunes.

4. Recursos Computadoras con sistema operativo Windows con el programa Paint. Gu�as de aprendizaje de los alumnos. Libro de conceptos b�sicos de los estudiantes. Gu�a did�ctica como apoyo docente. Hojas blancas.

5. Actividades Dise�adas en el programa de Paint de Windows manteniendo la similitud e intenci�n de las propuestas en su materiales de Telesecundaria. Creadas para trabajarse tanto en su forma virtual como impresa. Lo pr�ctico del programa nos invita a rellenar, relacionar, unir, completar, colorear, etc. Vienen a completar lo visto previamente en la secuencia did�ctica o en su caso partiendo de ellas reconocer las experiencias previas de los alumnos.

7. En la s�ntesis: Se integra lo nuevo con las experiencias previas, se seleccionan los conceptos m�s generales y se elabora un esquema que visualice la estructura de la informaci�n. Para cubrir esta parte se sugirieron y a su vez se realizaron las siguientes actividades: contestaron las siguientes preguntas en su gu�a de aprendizaje en la p�gina 189 �Qu� es un Tetraedro y que lo caracteriza? �Qu� es un Octaedro y que lo caracteriza? Posteriormente siguiendo el modelo presentado en la transmisi�n y en su libro de conceptos b�sicos se realiz� la construcci�n de un Tetraedro y un Octaedro a partir de las ilustraciones presentadas en su gu�a.

8. En la aplicaci�n:

9. Ejemplos

12. En la evaluaci�n: Se autoeval�a lo realizado en la sesi�n, no para obtener una apreciaci�n global, sino para precisar logros y fallas. As� se pidi� que revisaran lo que realizaron en sus hojas impresas con las figuras sugeridas en sus libros, as� como tambi�n las realizadas en la gu�a con la clave que en ella se integra. Los resultados en su mayor�a fueron provechosos.