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  1. Modelo de DSEL, bases para la APP

  2. Quéhacemos?

  3. Misión Identificar conocimiento en áreassociales y económicas para transferirlo y aplicarlo a las empresaspúblicas, privadas y al sector social

  4. Cómo lo hacemos?

  5. …Mapiamos y Potenciamos el trabajoinvestigativodesde la base en las mejoresuniversidades de América Latina

  6. Gestión de la Innovación poráreastemáticas

  7. Principios • El trabajo intersectorial bajo acuerdos básicos para lograr los objetivos del Desarrollo • La transparencia como forma de trabajo, con herramientas explícitas de retroalimentación de la información • La lucha contra la pobreza y la inequidad como apuesta ética desde la academia y la transferencia tecnológica • La innovación como fuente de Desarrollo Social, Económico y Productivo, y • El trabajo en Red como apuesta fundamental de cambio y de movilización para el fortalecimiento

  8. Aliados • empresas privadas y gremios económicos que ven la creación de valor para la sociedad como una fuente de valor para sí mismos • sectores sociales organizados dedicados a mejorar las condiciones de vida de su entorno más cercano • empresas públicas o “hacedores” de política pública que ven el servicio público como una herramienta para mejorar la calidad de vida de su población

  9. Proyectos, acuerdos, eventos, asesorías,etc

  10. AGENDA • Desarrollo Local: Repartir o agrandar la torta • Bases de una ASPP • Oportunidades de una ASPP para el Magdalena Medio

  11. Desarrollo Local: La diferencia entre ampliar la torta y repartir la torta

  12. Repartir la torta • El enfoque del emprendimiento de bajo valor agregado(caso Africa, caso Medellín, libro BID) • El enfoque del Microcrédito(caso Bangladesh y AL Compartamos) • El enfoque de la coberturaeducativa(Caso Tigresasiáticos, Caso Africa Subsahariana, Caso Banco Mundial) • Enfoque en la oferta existente

  13. Aumentar la torta • Principal problema de la indutria (EOIC) • Aumento de la productividad social a través de la asociatividad (Caso Italia con vinos, Caso PaísesBajos y Alemania Vs Balcanes, Caso de Redes Verticales con Valor Compartido) • Mayor acceso a mercados de Mipymes (mercados de altos ingresosregionales y mundiales) • Impulso a las formasorganizativassolidarias(caso China con TVEs, Credit Unions, etc) • Entrenamiento en habilidadesespecíficassegúndemandas y nuevosmercados(el huevo o la gallina?, caso SENA)

  14. Bases de las ASPP

  15. El papel del Estado en las ASPP • Visión y Planificación de largo Plazo(Caso ReinoUnido, Caso EEUU, Caso ISI, Caso Tigresasiáticos, caso China, caso Brasil, caso Chile) • Identificación de nichos de mercado con potencial de crecimiento (las cadenas de valor internacionales) • Alinearincentivos, protecciones e inversiones para focalizarsubsectorialmente • Infraestructuras, Confianza y Convocatoriaintersectorial(Plan de cooperación entre el Este y el Oeste de China… Medellín?, Caso Guanxi, oportunidad de recuperación del Magdalena, aprovechamiento de la revaluación para importación de tecnologías… inflación)

  16. El papel del Sector Privado en las ASPP • Visión estratégica de Largo Plazo = Generaracumulación en máspersonas (importancia de los comitésintergremiales, beneficiosparticulares: transporte fluvial y construcción de carreteras) • El enfoque en nuevosmercados (ojo con las vocaciones) • Cuidar el MedioAmbiente(Caso Wal-Mart U$200 millones, Caso Dow Chemical U$4 millones– 3.800 millones de litros) • Mejorar la productividad de los proveedores(Peldar, Leonisa, Nestlé con café en Africa, Motorolla y Microsoft) • Ayudar al medioproductivo (Yara en Mozambique y Tazaniainvierte U$ 60 millones) • Mejorar la relación con los Clientes

  17. El papel del Sector Social en las ASPP • Participar • Fortalecerse a partir de redes • Potenciar las confianzas • Planear (Construir sus sueñoscompartidos) • Ejecutar (Participar en proyectos de Desarrollo Local) • Transferirinformación entre sí y con los diferentessectores

  18. OPORTUNIDADES DE UNA ASPP PARA EL MAGDALENA MEDIO

  19. Principales preguntas • Cuales son las fuentes de ingresosque hay quepotenciar? • Cuales son las fuentes de ingresosque hay quegenerar? • Cuales son los fondosintersectorialesexistentes? • Existeuna visión prospectiva económica y social compartida?

  20. Un ejemplo a seguir… GRAN ASPP POR LOS INGRESOS Y EL EMPLEO

  21. POLITICA PUBLICA A PARTIR DE ACUERDOS GRAN ALIANZA SOCIAL - PUBLICO – PRIVADO –POR LOS INGRESOS Y EL EMPLEO Plan Estratégico de la Economía Social Acuerdopor los ingresos y el empleo Política de Empresarismo Nueva Versión

  22. Articulación General: Estrategias de Desarrollo Local y Creación de Valor Compartido (Competitividad según Porter) Plan Estratégico de la economía Social GRAN ALIANZA SOCIAL - PUBLICO – PRIVADO POR LOS INGRESOS Y EL EMPLEO Acuerdopor los ingresos y el empleo Nueva Versión de Programas

  23. GremiosComprometidos en APP

  24. Observatorio Permanente de Diagnóstico y Prospectiva económica en la APP por los ingresos y el empleodecente

  25. Megaproyectos en la ASPP por los ingresos y el empleo

  26. Proyectos en la APP (innovación y nuevosmercados)

  27. Proyectos en la APP (fortalecimiento de proveedores)

  28. Proyectos en la APP (Redes horizontales)

  29. Proyectos en la APP (Pertinenciaeducativa)

  30. Proyectos en la APP (PertinenciaEducativa)

  31. Impacto de APP (AlgunosIndicadoresLínea 3)

  32. Otros indicadoresimpactados ASPP y Política General • Ingreso Familiar • LP • Informalidad • Empleo • Gini • Participación Comunitaria • Empresas MIPYMES quemejoran sus capacidadescompetitivas • Nuevosinversionistas y/o empresas • Unidadesproductivascofinanciadas • Redes empresarialesapoyadaspor CEDEZO • Personas formadas (jóvenes y adultos) • Monto de Inversión Extranjera Directa • Montos de recursos de cooperación • Expectativas de negocios • Noticiaspositivas

  33. Gracias! Juan Pablo Durán Direccion@ibser.org

  34. El milagro del Este Asiático

  35. Un ejemplo de inversión en educación • Caida del PIB per cápita del 0.3% anual

  36. Es un fenómenogeneralizado???? • Decenas de paísesindustrializados y en vía de Desarrollo • Un periodo de más de 20 años: 1960 – 1987 • Extensa investigación de marcossimilares HAY POCA EVIDENCIA QUE SOPORTE QUE UNA MAYOR EDUCACION CONDUCE A UN MAYOR CRECIMIENTO ECONOMICO