1 / 18

DISTURBO OPPOSITIVO

DISTURBO OPPOSITIVO. I ragazzi che “disturbano ”. Per saperne di più…. Bambini così…. Se nel gruppo tutti lavorano tranquillamente sembrano star male:

virginia-vin
Download Presentation

DISTURBO OPPOSITIVO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. DISTURBO OPPOSITIVO I ragazzi che “disturbano”. Per saperne di più…

  2. Bambini così… • Se nel gruppo tutti lavorano tranquillamente sembrano star male: si agitano, stuzzicano i compagni, scatenano risate generali, fanno orecchie da mercante alle indicazioni dell’adulto o lo sfidano apertamente.

  3. Nel gioco poi si scatenano: vogliono comandare o solo disturbare. Non rispettano le regole. • La loro parola preferita è: “NO”

  4. Una diagnosi difficile • Disturbo patologico? • o • Conseguenza di uno stile educativo sbagliato?

  5. I criteri diagnostici • Una modalità di comportamento negativistico, ostilee provocatorio (da almeno 6 mesi) • Il comportamento compromette il funzionamento sociale, scolastico o lavorativo.

  6. Quando compaiono? . • llcomportamento oppositivo è una tipica caratteristica di certi stadi di sviluppo (prima fanciullezza e adolescenza). • Una diagnosi di DOP è possibile solo se i comportamenti si manifestano più frequentemente e hanno conseguenze più gravi rispetto a quelli osservati in altri soggetti con lo stesso livello di sviluppo.

  7. I sintomi di opposizione spesso emergono nell'ambiente familiare ma col tempo anche in altri contesti. • Esordio tipicamente graduale (mesi o anni).

  8. In sintesi… • Il bambino oppositivo ha un basso controllo del comportamento, associato a un grande desiderio di input sensoriali. Alcuni bambini appaiono aggressivi ed impavidi, altri semplicemente impulsivi e disorganizzati.

  9. Familiarità • Almeno un genitore ha una storia di Disturbo dell'Umore, DOP, Disturbo della Condotta, Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività, Disturbo Antisociale di Personalità, o Disturbo Correlato a Sostanze.

  10. Familiarità • Sembra esistere una correlazione tra stato depressivo materno e bambino con DOP. • I problemi familiari favoriscono l’insorgere del disturbo.

  11. Comprendere • L’adulto si sente spesso provocato e prova un forte senso d’impotenza. • Questi bambini però sono infelici. • Non capiscono le loro emozioni • Hanno una bassa autostima

  12. Cercare il senso…. • Ricevere attenzione, • Evitare l’insuccesso, • Tenere sotto controllo

  13. Sponde solide • Adulti che sappiano rispecchiare le emozioni.“Mi sento capito” • Educatori coerenti • Ambienti strutturati

  14. Gli errori educativi • Permissivismo: la mancanza di regole definite provoca ansia e disorientamento • Incoerenza: alternare punizioni e ricompense senza una ragione chiara provoca insicurezza e aggressività

  15. iperprotezione:il controllo genitoriale eccessivo ostacola la crescita socio-cognitiva del bambino

  16. Uso eccessivo delle punizioni: la punizione rafforza la tendenza del bambino a risolvere i conflitti attraverso l’aggressività.

  17. Cosa fare? • concordare e far rispettare poche regole chiare • scegliere le punizioni

  18. Cosa fare • Inserire nella pratica educativa momenti finalizzati all’acquisizione delle abilità sociali.

More Related