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A escola na perspectiva da educação inclusiva: a construção do Projeto Pedagógico e acessibilidade. Uberlândia - agosto de 2010. De que lugar estamos falando?. O contexto é o da escola atenta às diferenças. A quem interessa?. A TODOS. . POR QUE???.

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a escola na perspectiva da educa o inclusiva a constru o do projeto pedag gico e acessibilidade

A escola na perspectiva da educação inclusiva: a construção do Projeto Pedagógico e acessibilidade

Uberlândia - agosto de 2010

de que lugar estamos falando
De que lugar estamos falando?
  • O contexto é o da escola atenta às diferenças
slide4
...

POR QUE???

a nica forma de fazer uma escola de qualidade
É a ÚNICA FORMA DE FAZER UMA ESCOLA DE QUALIDADE...

ESCOLA DE QUALIDADE, quem não quer?

o que uma escola de qualidade
O que é uma escola de qualidade?
  • escola aberta: ativa e interativa
  • - ambiente colaborativo que valoriza as diferenças
  • - preocupação com ensino para todos e de boa qualidade
  • - preocupação com a aprendizagem de qualidade: atividade individual ...
slide7
(...)
  • trabalho contextualizado com significado e envolvimento dos alunos
  • - ambiente afetivo e com relações estabelecidas no respeito mútuo
  • - transformações na organização do tempo, do espaço e das atividades
  • Transformações no processo de avaliação…
slide8
(...)
  • - professores pesquisadores e mediadores do conhecimento
  • - garantia de oferta de atendimento especializado às diferenças.
portanto a escola de qualidade
Portanto ...A ESCOLA DE QUALIDADE?
  • Está atenta às diferenças;
  • Transforma suas práticas, enriquece seu currículo, seus espaços, tempos..linguagens, processo de avaliação, os professores estudam
  • Quer aprendizagem.... oferece AEE
  • Enxerga cada pessoa como gente, e atende cada perfil
esta escola
Esta escola ...

Esta escola

entendeu que as diferenças existem,

são de verdade, são algo positivo e enriquecedor e trabalha com elas,

a partir delas...

o que uma escola inclusiva
O que é uma escola inclusiva?
  • escola aberta: ativa e interativa
  • - ambiente colaborativo que valoriza as diferenças
  • - preocupação com ensino para todos e de boa qualidade
  • - preocupação com a aprendizagem de qualidade: atividade individual ...
slide12
(...)
  • trabalho contextualizado com significado e envolvimento dos alunos
  • - ambiente afetivo e com relações estabelecidas no respeito mútuo
  • - transformações na organização do tempo, do espaço e das atividades
  • Transformações no processo de avaliação…
slide13
(...)
  • - professores pesquisadores e mediadores do conhecimento
  • - garantia de oferta de atendimento especializado às diferenças.
portanto a escola inclusiva
PORTANTO, A ESCOLA INCLUSIVA?
  • Está atenta às diferenças;
  • Transforma suas práticas, enriquece seu currículo, seus espaços, tempos..linguagens, avaliação, os professores estudam
  • Quer aprendizagem.... oferece AEE
  • Enxerga cada pessoa como gente, e atende cada perfil
portanto
PORTANTO...

ESCOLA DE QUALIDADE

=

ESCOLA INCLUSIVA

slide16
...

“A transformaçãodaescolanão é, portanto, umameraexigênciadainclusãoescolar de pessoas com deficiência e/oudificuldades de aprendizado. Eladeve ser encaradacomo um compromissoinadiável das escolas, queterá a INCLUSÃO COMO CONSEQUÊNCIA”

(CartilhadaProcuradoria Federal)

bases legais
Bases Legais
  • Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva – MEC/SEESP/2008;
  • Decreto 6571/2008 que dispõe sobre o atendimento educacional especializado;
  • Resolução nº 4 /2009 (CNE/CEB) - Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica;
  • Convenção sobre os Direitos das Pessoas com deficiência – ONU/2006.
a inclus o
A INCLUSÃO...
  • Questiona a escolaparaqueela se modernize;
  • Atendaaosalunosemsuasespecificidades, semcairnasteiasdaeducação especial no viésconservador;
  • Nãoofereçaensinodiferenciadoparaalguns, mas um ensinodiferenteparatodos…
o gestor precisa ter esta clareza
O GESTOR PRECISA TER ESTA CLAREZA:
  • PRECISA ENTENDER O QUE É UMA ESCOLA DE QUALIDADE...
  • O QUE É UMA ESCOLA ATENTA ÀS DIFERENÇAS...
se gestor p blico
SE É GESTOR PÚBLICO...
  • ESCOLA VAI SER PARA TODOS
  • A RESPONSABILIDADE E O COMPROMISSO DO GESTOR...
escola p blica
ESCOLA PÚBLICA...

8 EM CADA 10 alunos estudam em escola pública no Brasil

(PNAD- 2008)

80% do Brasil que você quer está sendo gestado na escola pública

preciso limpar algumas contradi es
É PRECISO LIMPAR ALGUMAS CONTRADIÇÕES...
  • Como é que se pode justificar uma escola para todos, democrática e cidadã, que não admite a inclusão?
  • ...mas no PPP da escola...
ou ainda
OU AINDA...
  • decretar que uma ou algumas das escolas da respectiva rede são inclusivas, e as outras não são.
  • Como é possível escolher algumas das escolas, como referência? É possível ter cidadania em uma e não em outra?
  • É prá valer, ou não? É a mesma coisa que advogar que é possível ter meia ética? Meia cidadania?
limpar contradi es para ter um rumo
LIMPAR CONTRADIÇÕES, PARA TER UM RUMO...

OPERACIONALIZAR É PRECISO...

CHAÕ CONCRETO= MUNICIPIO

  • PME: Significado e elaboração
organizar sistemas educacionais inclusivos
Organizar sistemas educacionais inclusivos:
  • Promoção do acesso, participação e aprendizagem de todos os alunos
  • Identicação da demanda de acesso à escola
  • Eliminação de barreiras que se interpõem impedindo ou limitando o acesso e permanência na escola;
  • organização e a disponibilização de recursos e serviços, bem como a oferta do Atendimento Educacional Especializado ;
  • (...)
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(...)
  • Monitoramento e avaliação do processo de acesso, permanência e aprendizagem de todos os alunos
  • Formação continuada dos professores
  • Promoção do trabalho colaborativo
  • Participação da família e segmentos da comunidade
entender que a proposta n o s das escolas municipais
ENTENDER QUE A PROPOSTA NÃO É SÓ DAS ESCOLAS MUNICIPAIS
  • Proposta é da cidade...
  • Não apenas das escolas municipais...
  • O que significa CHOQUE DE EDUCAÇÃO? 
frentes de trabalho
FRENTES DE TRABALHO...
  • Infraestrutura – acesso, acessibilidade, matricula
  • Humano – pessoas, formação continuada, estudo, interativo, plano de carreira e valorização
  • Pedagógico – ensino e aprendizagem, currículo e avaliação
  • DIMENSAO SOCIAL E CULTURAL –  

À LUZ DAS DIFERENÇAS...

choque na educa o
CHOQUE NA EDUCAÇÃO...

SÓ SE FOR PARA VALER...

Passa pela atenção às diferenças

para ser de qualidade