مهارات التفكير: إن التفكير عبادة نبلٌ ويقين زناد القلب غذاء الروح

1. مهارات التفكير: إن التفكير عبادة نبلٌ ويقين زناد القلب غذاء الروح دم الحياة وضياؤها مفتاح الأنوار و مبدأ الاستبصار

2. جاء في الحديث القدسي: ( عندما خلق الله العقل قال له: أقْبِل فأقبل ثم قال له: أدبر فأدْبَر ثم قال: ما خلقتُ خلقاً أعز على منك بك أجازي و بك أعاقب)

3. لقد صُمم برنامج التفكير ( كورت ) في أجزاءٍ ستة:( 2 ) 1. توسعة مجال الإدراك 2. التفكير بالتنظيم و التنسيق. 3. التفكير بالتفاعل. 4. التفكير الإبداعي. 5. التفكير بالحصول على المعلومات بعيد عن العواطف. 6. التفكير بالفعل ( بالعمل ) بالخطة .

4. لقد سلك المربون طرقاً عدة في تدريس البرنامج أما نحن فقد فضلنا إستراتيجية: الفصل الأول ثم الثاني ثم السادس. أي التفكير الناقد التواصلي أي التفكيربالمشروع.

5. هذا البرنامج ممكن أن يكون مستقلاً وممكن أن يكون من خلال المنهاج الدراسي، ويُدرس من خلال المجموعات و الموقف التعليمي المحوسب. ومن خلال اعتماد أولاً: توسعة مجال الإدراك بأدواته العشرة

6. توسعة مجال الإدراك بأدواته العشرة و بتوفيق من الله تم إنجاز أكثر من منهج تفكير باستخدام تمارين تجسد واقعنا و قيمنا و اتجاهاتنا بالاعتماد على السيرة النبوية المطهرة ( 3 )

7. الفصل الأول: أُفكر لأُوسع مجال إدراكي Breadth أُوجِّهُ الأفكار بشكل هادف فلا أطلق ردود أفعال عشوائية نحو المعلومات الواردة أو نحو الظروف الراهنة.

8. الفصل الثاني : أُفكر باستخدام التنظيم والتنسيق Organization أُوجِّهُ استفسارات هادفة مقصودة مبرمجة منطقية متدرجة لأحصل على إجابات محددة بطريقة منسقة.

9. الفصل الثالث : أُفكر بالتفاعل Interaction أتفاعل مع الآخر بنجاح، أحاوره بنجاح وأتفاوض مع الطرفين بنجاح

10. الفصل الرابع: أُفكر تفكيراً إبداعياً Creativity لأنفك من قيد المصيدة وحصر الأفكار و لأبتكر أفكاراً جديدة، أنا مبدع لدي شيئاً من هذا بالفطرة ولكن ما زلت أبحث عن الكثير لأمتلك: • الطلاقة • المرونة ( اللانمطية ) • الأصالة.

11. الطلاقة: لأُولد الأفكار والبدائل والمترادفات والاستعلامات عندما يداهمني المثير فأستدعي الخبرات والمفاهيم.

12. المرونة ( اللانمطية ): لأُوَلِّد أفكاراً متنوعة غير متوقعة، لأمتلك ذهناً نقياً متحركاً لا يجمد أمام الأنماط.

13. الأصالة: أمتلك حلولاً فريدة وأبحث فيما بعد المعلومات.

14. الفصل الخامس: أُفكر فأعزل الهوى عن المعلومات Information , Feeling

15. الفصل السادس: أُفكر بالفعل ( بالخطة والعمل ) Action

16. الفصل الأول توسعة مجال الإدراك

17. الفصل الأولتوسعة مجال الإدراك الدرس الأول: التفكير بمعالجة الأفكار Interesting , Minus , Plus.

18. الدرس الثاني : أفكر معتبراً جميع العوامل Consider All Factors. أفحص الكامنة منها وأمّحصها ، منها ما يؤثر على الفرد أو على الجماعة.

19. بسم الله الرحمن الرحيم (إن الله لا ينظر إلى صوركم وأموالكم ولكن ينظر إلى قلوبكم وأعماكم ) بسم الله الرحمن الرحيم ( فَاعْتَبِرُوا يَا أُولِي الأَبْصَارِ )

20. Rules الدرس الثالث : أفكر لأسن قانوناً بسم الله الرحمن الرحيم وَإِذَا حَكَمْتُم بَيْنَ النَّاسِ أَن تَحْكُمُواْ بِالْعَدْلِ

21. الدرس الرابع : أفكر بناءً على النتائج المنطقية و ما يتبعها Consquence أفكر في المستقبل ( و الأمر كله لله ) في الآثار الفورية و غير الفورية. أنظر للعواقب، عواقب الحدث والقرار والقانون والاكتشاف.

22. الدرس الخامس: أفكر بالأهداف Objectives من الناس من يعيش دون أهداف مكتوبة، دون رؤية ولا رسالة. نتاج الرسالة النبيلة فالسعادة هي نتاج الرؤية الصحيحة و النجاح

23. إنَّ معاناة الأمة ليس سببه فقط معوقات التكنولوجيا أو الاقتصاد وإنّما هو عدم امتلاكها رؤية ورسالة. إن الأمة بدون رؤية ورسالة لا تطمئن لمستقبلها ولا تعرف لها اتجاهاً وتخسر كثيراً من رجالها ولا تصمد أمام العواصف

24. الدرس السادس: أفكر من خلال التخطيط Planning بسم الله الرحمن الرحيم (أَفَمَن يَمْشِي مُكِبًّا عَلَى وَجْهِهِ أَهْدَى أَمَّن يَمْشِي سَوِيًّا عَلَى صِرَاطٍ مُّسْتَقِيمٍ)

25. لابد من فكر مدون يسبق العمل ويُعرّف به و يُسجل جميع احتياجاته، لابد من تدبير يرمي لمواجهة المستقبل ( و الأمر كله لله ) بعمل منظم سلفاً لتحقيق الأهداف.

26. الدرس السابع : أفكر بالأولويات First Important Prioities بالتأني و التوازن والحكم على أهمية الهدف أو الفكرة أو الإجراء ، أحياناً أعتقد أن فكرتي هي الأهم فأفاجأ بأن يسقطها الآخرون من حساباتهم ولا يعتبرونها أولوية بينما في أمور الدين و العقيدة فعلى الأمة أن تنصاع

27. بسم الله الرحمن الرحيم (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا نُودِي لِلصَّلاةِ مِن يَوْمِ الْجُمُعَةِ فَاسْعَوْا إِلَى ذِكْرِ اللَّهِ وَذَرُوا الْبَيْعَ ذَلِكُمْ خَيْرٌ لَّكُمْ إِن كُنتُمْ تَعْلَمُونَ ) إنّ من الحكمة البالغة التمييز بين المهم و الأهم و تحديد الأوليات.

28. الدرس الثامن: أفكر بالاختيارات والاحتمالات والبدائل Alternatives , Possibilites , Choices لأعالج ردة الفعل الانفعالية فإما أن أُغِّير وجهة نظري أو أتمسك بها بناءً على الخيارات أو البدائل أو الاحتمالات. (وَإِنْ كُنْتُمْ عَلَى سَفَرٍ وَلَمْ تَجِدُوا كَاتِبًا فَرِهَانٌ مَقْبُوضَةٌ )

29. الدرس التاسع: أفكر لأتخذ قراراً Decisions لكي أصنع قراراً لابد من وضوح الأهداف وتقييم الأولويات وحساب النتائج وتحديد البدائل ومعالجة الأفكار.

30. الدرس العاشر: أفكر باعتبار وجهة نظر الآخرين Other people views أن أُركز على موقفي التفكيري الإدراكي فحسب لا يكفي، أنا بحاجة لمواقف تفكيرية لأشخاص آخرين فلديهم أدوات إثرائية أخرى. إنه لمن الحكمة البالغة اعتبار وجهة نظر الآخرين وتفهمها إنَّ هذا العمل الإنساني النبيل باعثٌ لروح الفريق الواحد.

31. المهارات الذاتية وصف الحالة عندما تتعامل مع الآخر بنجاح تحاوره بنجاح فيرد لك التحية فتديرا الوقت بنجاح عندئذٍ تحكي الحكاية. حكاية الأخوة في الله: هذه العبارة الخالدة التي سعى الحبيب  إلى بثها في جماعة المسلمين الأولى.

32. حكاية القوم الذين تشرئب لقدومهم الأعناق لقاؤهم رائع إلقائهم رائع يجيدون فن الاندماج وفن القيادة ومهارة التأثير. يديرون الذات ويُنَموّن الذات قبعاتهم ستة و ذاكرتهم حديدية. ثقتهم في أنفسهم عالية. مهارات التفكير لديهم عالية

33. إنها المهارات الذاتية أسلوب حياة ثقافة مجتمع حضارة أمة

34. كل المواد ندرس في مناهجنا إلا المهارات الذاتية لماذا؟ • لا نتيح لأبنائنا آفاق رحبة من منهاج التفكير بدلاً من أن نوقعهم في مصيدة الحفظ والاسترجاع. • المشكلة تكمن في أننا دائماً نفاجأ بل نندهش من هول المفاجأة والمشكلة ليست فروقاً فردية بين عقل المخترع والمستهلك، نحن أيضاً لدينا عقول تحمل الكثير من الأفكار الإبداعية ولدينا القدرة على تنفيذها ولكنها بحاجة إلى وسط إبداعي

35. المهارات الذاتية بناء الثقة: بدونها يعيش الناس كالخيال و تضيع الفرص بالثقة تقابل التحديات وتصعد أعلى الدرجات.

36. فن التعامل مع الآخر وفن الاندماج: • من المستفيد من إسعاد الناس؟ • هم المتفضلون بذلك.

37. فن التعامل مع الآخر وفن الاندماج: ( ذقت طعم الحياة فوجدته نوعين ) . هكذا يقول د. عائض القرني.

38. فن التعامل مع الآخر وفن الاندماج: ( لكي تستمتع بحياتك لابد من امتلاك مهارات ذاتية) . هكذا يقول د. محمد العريفي.

39. فن التعامل مع الآخر وفن الاندماج: كن كالنحلة لا كالعصفور تأكل طيباً و تضع طيباً و إذا وقعت على عودٍ لا تكسره .

40. فن التعامل مع الآخر وفن الاندماج: من لا يترفق في مشيه لا يرى النبت الجميل

41. فن الحوار بالحوار نقيم الحجة و ندفع الشبهات. الحوار: ترسيخ الحقائق وسلوة المتفرد، مناجاة الخاطر، محادثة السامر، متعة المتأمل، كسباً للآخر.

42. بدون الحوار حبسةٌ في اللسان حصرٌ للطبع ركود الخاطر ذبولٌ في رصيد المعرفة.

43. عظيم لكل من يريد الوصول إلى قلوب و عقول الناس. الإلقاء الرائع

44. الإلقاء الرائع إنّ الذين يحسنون الحديث أمام الناس يعتبرهم الآخرون أكثر تميزاً.

45. الإلقاء الرائع إنّ الفقر في الأسلوب و الضعف في الأداء لدى فئة ليست قليلة من الناس يسبب نفوراً من سماع الخبر و لا نسمع منهم إلا ضجيجاً.

46. الذاكرة الحديدية فن إدارة الوقت حل المشكلات بطريقة تريز القائد وفن التأثير والإقناع