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Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas

Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas. Carla Morais e João Paiva. Software Educativo . Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas. Recursos avaliados e aprovados para que ganhem credibilidade;

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Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas

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Presentation Transcript

  1. Revisão/Correcção/Aprovação:considerações e etapas Carla Morais e João Paiva Software Educativo

  2. Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas • Recursos avaliados e aprovados para que ganhem credibilidade; • Rotinas por parte do programador: revisão externa facilita a detecção de gralhas e/ou lacunas; • Avaliadores: professores universitários também autores de manuais escolares; • Necessidade de tornar o processo célere – recursos vistos por todos os revisores reduzindo redundância nos comentários - facilmente adaptado às diferentes agendas dos revisores: • Blogue: protegido com um usernamee uma password

  3. Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas • Vantagens da utilização do blogue nesta fase do processo de produção das peças de software educativo: • Todos os revisores poderiam efectuar esta tarefa mediante as suas agendas; • A visualização dos recursos não requeriam nenhum software extra, para além de um browser com o respectivo plug-in flash; • Uma vez que os comentários estavam visíveis, não havia duplicação dos comentários; • O facto de ter uma área de administração dos conteúdos, facilitava a publicação de novos recursos ou de versões corrigidas dos mesmos.

  4. Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas • Etapas seguidas durante a fase de ilustração dos recursos:

  5. Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas • Etapas seguidas durante a fase de ilustração dos recursos:

  6. Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas • Etapas seguidas durante a fase de ilustração dos recursos:

  7. Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas • Etapas seguidas durante a fase de ilustração dos recursos:

  8. Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas • Visão global da fase de revisão/correcção/aprovação:

  9. Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas • Visão global do workflow do processo de produção:

  10. Que futuro para a escola? • Que inovações na produção, uso e avaliação de software educativo? • Que questões pairam no ar? carlamorais@imediato.pt jcpaiva@netcabo.pt

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