1 / 39

Fyrst ein «grublis»

Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning. Fyrst ein «grublis». Ei hushjelp vart sagt opp av familien ho arbeidde hjå. Grunnen var denne: 10010131 . VERKSTAD FOR REKNING 02.OKTOBER 2012. «Min bank er postsparebanken». idè. www.utdanningsnytt.no/idebanken.

valmai
Download Presentation

Fyrst ein «grublis»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Fyrst ein «grublis» • Ei hushjelp vart sagt opp av familien ho arbeidde hjå. Grunnen var denne: 10010131

  2. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning VERKSTAD FOR REKNING02.OKTOBER 2012 «Min bank er postsparebanken» idè

  3. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning www.utdanningsnytt.no/idebanken Idébanken er en ressursbank som pedagoger og ledere fra barnehage til høgskole skal kunne benytte seg av når de vil finne inspirasjon til undervisningen eller drift, enten det er teoretisk eller praktisk. Meningen med Idébanken er at man både skal kunne hente ut nyttig informasjon om opplæring, undervisning og om pedagogiske opplegg. Du kan også dele kunnskapen din med andre ved å legge inn tips selv.

  4. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning «Den som leitar finn» • Elevene må få oppleve tallene fysisk. (Therese Hagfors, Holmboeprisvinner 2010) • Prisvinnarar: • Gina Onsrud (2012) • Sigbjørn Hals (2011) • Odd Heir (2009) • Elisabeth Aksnes (2008) • Karl Erik Sandvold (2007) • Grete Normann Tofteberg (2006) • Svein Hallvard Torkildsen (2005)

  5. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning

  6. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Er du den neste som vinn? • Du har eitbrennande engasjement. • Du gir elevaneutfordringarog skapar undring. • Du klarer å differensiera undervisninga. • Du når fram til den enkelte elev og inspirerer han/ho til å nå sine mål. • Du legg vekt på elevane si forståing av matematikken. • Du er strukturert og held fagleg fokus. • Du gjer faget attraktivt og levande. • Du er inkluderande, entusiastisk og alltid humørfull. • Du har ei glede ved faget som smittar over på elevane. • Du har eit breitt og inkluderande matematikksyn der teori og praksis går hand i hand. Bernt Michael Holmboe (1795–1850)

  7. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning «Grublis-hint» • Grunnen til at hushjelpen fekk sparken kan lesast frå venstre til høgre: 10010131

  8. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning «VILJEN TIL Å VILLE» «EVNEN TIL Å KUNNE» (Mi tolkning av Jens Bay, «Konsekvenspedagogikkens» far)

  9. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning

  10. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning

  11. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning «Skal eglukkast med å føra eit menneske mot eit bestemt mål, må eg fyrst finna ut kvar vedkommande er i dag og byrja der.» (Fritt oversatt etter Søren Kirkegaard) Tripp Trapp. Fødd 1971 av Peter Opsvik. Seld i 6.mill. eks.

  12. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Kartleggeren.no for NyGIV-elev

  13. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Kartleggeren.no for NyGIV-elev

  14. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Kartleggeren.no for NyGIV-elev

  15. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Ei samarbeidsoppgåve • Alle får ein bokstav eller ein bokstav og eitt tal. • Dei som KUN har ein bokstav(A,B, C eller D) er lagleiarar og skal samle inn informasjon frå andre deltakarar med same bokstav knytt til eit tal. • Lagleiaren må finna seg einsynleg plass i lokale og sørge for at han/ho får inn nok informasjon til å avdekka «det hemmelegetalet».

  16. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Ei samarbeidsoppgåve • Dei som har fått ein bokstav og eitt tal er «informanter». • Talet indikerer kvar du skal gå for å få informasjonen din. På veggen i lokalet er tala 1-4. • Du går dit ditt tal står og les det som står på din bokstav. Etterpå må du hugse det du las slik at du kan dele informasjonen med ein «lagleiar» for din bokstav.

  17. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Ei samarbeidsoppgåve • Du kan ikkje skriva ned det du les. • Lagleiar kan kome fram og sjå om det hemmelegetaleter det ein trur det er. • Lukke til.

  18. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning INNHOLD TRIVSEL DRIVKRAFT TRYGGHET SAMSPILL TILHØRIGHET (Læringens tre dimensjoner, Knud Illeris i boka «Læring»)

  19. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Kontrakt med klare forventningar Mange elever har behov for undervisning på studiesenteret. Dessverre er det ikke plass til alle. Vi forventer at du • …som er tatt inn møter til undervisning • …viser maksimal innsats i timene • …forholder deg til vanlige klasseromsregler • …tiltaler alle på en høflig måte • …gir beskjed til klassekontakt, faglærer eller oss ved fravær (Handboka for NyGIV)

  20. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Livsstilskontrakt Min avtale med meg selv om å få det bedre. Hva vil du selv gjøre fremover for å: • Få det bedre • Få mer energi • Å mer ut av skolen • Gjøre skolen til et bedre sted for meg og andre (Handboka for NyGIV)

  21. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning «Grublis-hint» • Arbeidsgivaren var god i lydspråk og hushjelpa var ikkje stuerein. 10010131

  22. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Læreplanmål Kompetansemål: Tal og algebra Mål for opplæringaer at eleven skalkunne: • utvikleogbrukemetodar for hovudrekning, dei fire rekneartene • stille opp og forklare berekningar og framgangsmåtar, og argumentere for løysingsmetodar • utvikle, bruke og gjere greie for metodar i hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning med dei fire rekneartane (K06)

  23. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Logg • Mål for dagen/økta: • Dette har vi gjort i dag: • Dette har jeg lært i dag: (Kopiorginalfinn du i handboka for NyGIV)

  24. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Tal og algebra matemania.no

  25. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Hundrekart/hundrehus • Hundrekart/hundrehus kan veraeit godt hjelpemiddel til å styrka eleven si talforståing. • Her kan arbeide med partall, oddetall, primtall, addisjon, subtraksjon, multiplikasjon, divisjon, faktorisering, figurtall (f.eks. kvadrattall) og tverrsum. • Det er og eit godt hjelpemiddel i ein matematisk samtale med elevene om tal sine eigenskaper, talmønster og reknedugleik.

  26. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Hundrekart/hundrehus

  27. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning «Det hemmelegetalet» 50 Start på 1 Gå 4 fram Gå 2 ned Multipliser med 2 Adder med 4 Divider med 9 Kvadrer talet Finn tverrsum Finn kvadratrota av talet Flytt til neste primtal Multipliser med 10 Start på ein Gå fire fram Gå to ned Det dobbelte av talet Pluss på fire Del talet på ni Gang talet med seg sjølv Pluss saman dei to tala Eit tal som gange seg sjølv blir dette Neste heile tal som ikkje kan deles på anna enn seg sjølv og/eller 1 Flytt komma ein plass til høgre

  28. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning «Det hemmelege talet» (fra Nye Mega, terminprøve våren 2009, 9.trinn) • Det hemmelegetalet er eitoddetal. • Sifferet på tierplassen er større enn sifferet på einerplassen. • Summen av sifrene i det hemmelegetalet er eit partall. • Differansen mellom sifrene i talet er større enn 2. • Dersom du dividerer sifferet på tierplassen med sifferet på einerplass, blir svaret 3. 93

  29. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Mattemagi • Tenk på eit tal mellom 1-9. • Gang talet med 9. • Legg samen taladu har i det nye talet om du har fleire enn eitt. • Trekk frå 2. 7

  30. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Læreplanmål Kompetansemål: Geometri Mål for opplæringa er at eleven skal kunne • utføre og grunngje geometriske konstruksjonar og avbildingar med passar og linjal og andre hjelpemiddel • bruke koordinatar til å avbilde figurar og finne eigenskapar ved geometriske former • formlikskap, målestokk og Pytagoras’ setning til berekningar og i praktisk arbeid

  31. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning «GEO-brett»/»strikkbrett» Eit godt verktøy som kan auke eleven sine kunnskaparinnanfleire områder: • Koordinatsystemet • Eigenskapar hjå figurar • Vinkelsum • Vinklar • Areal • Omkrets • Symmetri • Spegling • Formlikskap • Brøk • Design • Forflytning • Multiplikasjon • Divisjon • Forhold • Pythagoras • Kvadratrot • Begrepslæring • Problemløysing (Idebok og veileiing hjå www.matematikksenteret.no)

  32. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Tørre å bråke i undervisninga?

  33. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Firkant • Oppgåve: Lag eit rektangel med omkrets på 40 lengdeeiningar.

  34. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Trekant • Oppgåve: Lag ein trekant med hjørne i koordinatene (1,1), (3,1) og (2,5) og ein i koordinatene (5,3), (8,3) og (8,6). Kva kallast trekantene? Kven av dei er størst?

  35. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Brøk • Oppgåve: • Marker 2/5 av brettet med ein strikk. Marker diagonalene i ruta du får. Av bitene du no har, kva for eitt er det minste?

  36. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Konklusjon • I hear and I forget. • I see and I remember. I do and I understand. (Konfucius, kinesiskfilosof 500 år f.kr)

  37. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning «Rekning i alle fag og lesing i alle fag» 10010131 Hundre Ti En Tre EN «Hun dreT i EnTreEn»

  38. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning HUGS DEN INTERNASJONALE LÆRERDAGEN 5.OKTOBER

  39. Eivind Berge, NyGIV-lærar rekning Kjelder • Aadland, Gjerstad, Birkeland, Berge og Hansen, Handboka i NyGIV, 2012 • Illeris, Læring, 2012 • Kunnskapsdepartementet, K06, 2006 • Kirfel, Tangenten, 1/2012 • Hovland, Utdanning, 8/2011 • O`Donnell, Geobrett, 2008 • Okani læremidler, Geometribrett, 2012

More Related