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My Life Outside of School I can describe the rooms in my home and what is in them. I can talk and write about the technology that I use (Cell phone, TV, YouTube, internet, video games, iPods, etc ). I can talk about what I did after school.

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Presentation Transcript
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My Life Outside of SchoolI can describe the rooms in my home and what is in them.

  • I can talk and write about the technology that I use (Cell phone, TV, YouTube, internet, video games, iPods, etc).
  • I can talk about what I did after school.
  • I can ask others what they did after schoolWarm-up . 1.¿Qué necesitaspara ….? Miraejemplo
  • Mandarun mensaje de texto
  • Bajarmúsica o videos
  • Hacertutarea de español
  • Tenerinformaciónútilparatuproyecto
  • Poner y verfotos de tus amigos en línea
  • Bajar y escucharmúsica sin propagandas(advertising)

*D.Yonecesitounacomputadora con internet paratenerinformaciónútilpara mi proyecto.

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2.¿Qué tecnologíausas? Teléfono con discado, telfonocelular, discos compactos, máquina de escribir, televisor con pantalla plasma, I pod, GPS, computadoraportatil, discos de vinil, cassettes , televisorblanco y negro, vitrola

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3.¿Qué tecnologíausótuabuelo? Teléfono con discado, telfonocelular, discos compactos, máquina de escribir, televisor con pantalla plasma, I pod, GPS, computadoraportatil, discos de vinil, cassettes , televisorblanco y negro, vitrola

ahora completa las oraciones en preterito
Ahoracompletalasoraciones en preterito
  • Ana ______estudiar anoche para examen de francés.
  • Mi madre _______ lavar la ropa el fin de semana pasado.
  • Mi padre ______cortar el césped el sábado pasado.
  • Juan y Yo ______ mandar un mensaje de texto
  • Mis hermana _______mirar dibujos animados el domingo pasado
  • ¿Tú _______subir fotos en su página de Facebook?
  • Yo ________limpiar mi dormitorio y la sala ayer pero tú no _______limpiar nada ¡No esjusto!
  • Yo ________preferirtomar la clase de alemán el semestre pasado.
  • ¿Tú ______ comer en el centro comercial el fin de semana pasado?.
  • Yo _______ barrer el patio y la cocina ahora está limpio.
  • ¿Por qué Tύ no ________bailar en la fiesta de Juan?
  • Tύ no _______ escribir el ensayo de inglés.
  • Yo _______escuchar la clase en línea.
  • Yo _________ ayudar con los quehaceres ayer.
  • Mi hermano ___________ comer mucha comida chatarra ahora él está enfermo.
  • Yo no ___________ cantar porque no tengo buena voz.
  • Ayer yo ________ pasear al perro ahora te toca a tí ( it’syourturn) Ana
  • Mi amigo ___________ estudiarciencias.
  • Yo________tomar mucha agua antes de venir a la escuela.
revisa tu respuesta
Revisaturespuesta
  • Ana estudió anoche para examen de francés.
  • Mi madre lavó la ropa el fin de semana pasado.
  • Mi padre cortó el césped el sábado pasado.
  • Yo mandé un mensaje de texto
  • Mi hermana miródibujos animados el domingo pasado
  • ¿Tú subiste fotos en su página de Facebook?
  • Yo limpié mi dormitorio y la sala ayer pero tú no limpiaste nada ¡No esjusto!
  • Yo tomé la clase de alemán el semestre pasado.
  • ¿Tú comiste en el centro comercial el fin de semana pasado?.
  • Yo barríel patio y la cocina ahora está limpio.
  • ¿Por qué Tύ no bailasteen la fiesta de Juan?
  • Tύ no escribiste el ensayo de inglés.
  • Yo escuchéla clase en línea.
  • Yo ayudé con los quehaceres ayer.
  • Mi hermano comiómucha comida chatarra ahora él está enfermo.
  • Yo no canté porque no tengo buena voz.
  • Ayer yo paseé al perro ahora te toca a tí ( it’syourturn) Ana
  • Mi amigo estudióciencias.
  • Yo tomé mucha agua antes de venir a la escuela.
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¿Qué tienen que hacer cada una de estas personas? Mira el ejemplo: a. Juan tiene que cortar el césped el domingo
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Tarea: Dibujaunahabitación. usapreposiciones (cerca, lejos , al lado, a la derecha , a la izquierda, debajo etc) y vocabulario de muebles. After you de scribe de room say what did you do there.

  • Estantes
  • estufa
  • Almohada
  • Refrigeradora
  • chimenea
  • Mesa
  • pared
  • Cuadro/ foto
  • Ropero/ armario
  • Sillas
  • tapete
  • Lavabo
  • Ducha
  • puerta
  • cama
  • Inodoro
  • Microhondas
  • Sofá
  • Sillón
  • Cortinas
  • Bedcover
  • ventana
los verbos con cambios de deletreo en la forma yo car gar zar
Los verbos con cambios de deletreo en la forma "yo" - 'car', 'gar', 'zar
  • There are also verbs that have a spelling change in the first person singular form. These changes occur in verbs that end in "car", "gar", or "zar" and, in the first two cases, are necessary in order to maintain the original sound of the written verb (in speaking, we tend to pronounce the word correctly without having to think about it).
  • As explained in the "Alfabeto" section, both "c" and "g" have a 'hard' sound before an "a", "o" or "u", and a soft sound before "e" and "i". In the first-person Preterite, then, the "é" ending would change the 'k/' sound of the "c" to an 's/' sound, and the hard-g sound to a 'h/' sound. In order to maintain the original sound of the verb, we change the spelling. For a "-car" verb, we change the "c" to a "qu" when it comes before "é":
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practicar (to practice) SingularPluralFirstpractiquépracticamosSecondpracticastepracticasteisThirdpracticópracticaron

  • llegar (toarrive) SingularPluralFirst llegué llegamosSecond llegaste llegasteisThird llegó llegaron
  • comenzar (to begin) SingularPluralFirstcomencécomenzamosSecondcomenzastecomenzasteisThirdcomenzócomenzaron