Plagio, Colusión, Cita y Paráfrasis

1. Plagio, Colusión, Cita y Paráfrasis

2. Texto original: Los guanacos, miembros sudamericanos de la familia de los camellos, no tienen las familiares jorobas de los camellos asiáticos y africanos. Más delgados y con piernas más largas, los guanacos se mueven rápidamente y con gracia sobre el terreno escarpado de las montañas andinas donde nacen.

3. ¡¡¡Esto NO!!!

4. Simple robo, hurto o copia irresponsable de ideas ajenas. Sin respetar las leyes de autoría, ni los derechos de propiedad intelectual. Delito. ¿Qué es el plagio?

5. Plagio • De acuerdo al IEPI: “Art. 288.- La violación de cualquiera de los derechos de la propiedad intelectual establecidos en esta ley, dará lugar al ejercicio de acciones civiles y administrativas; sin perjuicio de las acciones penales a las que hubiere lugar, si el hecho estuviere especificado como delito”

6. Copiar, extraer de un texto ajeno, fragmentos considerados de importancia para apoyatura del texto propio. Pero, deben ser visualmente señaladas según normas internacionales como APA. ¿Qué es CITAR?

7. Normativa IB: Probidad académica Plagio Colusión Colaboración Cita a) “la colaboración puede definirse como trabajar juntos con un objetivo común, compartiendo información, lo que supone un comportamiento abierto y de cooperación que no implica “permitirle [a otro alumno] que copie su trabajo o lo presente como si fuera propio”.” (pg.2).

8. Normativa IB: Probidad académica Plagio Colusión Colaboración Cita b) “Cuando un alumno utilice en su trabajo ideas o trabajo de otras personas, ya sea con una cita directa o empleando una paráfrasis, deberá citar completa y correctamente la fuente o fuentes de tales ideas u obras.(…) Todas las citas que se incluyan en el examen de un alumno deberán documentarse adecuadamente mediante una referencia a la fuente original” (pg.2)

9. Normativa IB: Probidad académica Plagio Colusión Colaboración Cita c) Plagio: “presentación de las ideas o el trabajo de otra persona como propios” (pg. 3). d) En casos de plurilingüismo, “copiar un fragmento de texto, traducirlo a otra lengua y, a continuación, utilizar el texto traducido en su trabajo sin citar debidamente la fuente también se contempla como plagio” (pg. 5).

10. Normativa IB: Probidad académica Plagio Colusión Colaboración Cita e) Colusión: conducta indebida de un alumno al “permitirle [a otro alumno] que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio” (pg. 3)

11. Normativa IB: Probidad académica Inspiración ≠ Copia Imitación≠ Copia • Excepción: “Existen, por lo tanto, circunstancias en las que resulta aceptable utilizar de forma creativa la obra o las ideas de otra persona, pero siempre debe citarse la fuente original” (pg.2)

12. Normativa IB: Probidad académica f) Uso de internet: “los alumnos deben anotar la dirección de todos los sitios web de los que obtengan información para su investigación y la fecha en la que accedieron a cada sitio web” (pg. 3). g) Incluye: fotografías, gráficos, mapas, cuadros estadísticos, imágenes, e-mails, ilustraciones, etc. h) El motor de búsqueda NO es la dirección web de donde se extrajo el material.

13. Ayudas on-line para detectar plagio http://manuelgross.bligoo.com/content/view/820261/12-herramientas-para-detectar-textos-plagiados.html

14. ThePlagiarismChecker: permite realizar una búsqueda a través de Google de grandes bloques de texto Articlechecker: similar al anterior pero da la opción de comprobación tanto a través de Yahoo como de Google. Plagium: realiza la búsqueda Google de un texto, pero con la ventaja de que trabaja en varios idiomas.

15. PlagiarismDetect: permite cargar documentos enteros. Es una herramienta gratuita, pero hay que registrarse. Duplichecker y SeeSources: permiten someter textos en los motores de búsqueda, tanto de documentos enteros como de extractos. DocCop: permite comparar las similitudes (paráfrasis) entre dos documentos, además del plagio, pero hay que registrarse.

16. Víper: es un software. Ofrece poder comparar lado a lado el texto sometido contra él potencialmente plagiado. SafeAssign/MyDropBox: Es una herramienta libre, para quien esté usando el gestor de aprendizaje Blackboard. PAIRWise: Puede comparar dos documentos mientras busca en Internet documentos similares. Sin embargo, está diseñado para el uso institucional y requiere amplios servidores.

17. Normas de citación APA Zavala Trías, Sylvia (2009), Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición. Biblioteca de la Universidad Metropolitana. Consultado en http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/guia_apa_6ta.pdf

18. Citas en el texto • El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en paréntesis dentro de la oración. • La Biblia, el Corán y las referencias a comunicaciones personales se citan en el texto, pero no se incluyen en la lista de referencias.

19. Formato de cita • Menores de 40 palabras: dentro del párrafo u oración, entre comillas.  Como indica el autor “el área de Recursos Humanos es el más descuidado de las micro y pequeñas empresas latinoamericanas” (Jaramillo, 2005: 54).

20. Formato de cita • Mayores de 40 palabras: párrafo aparte, sin comillas y con sangría del lado izquierdo. Puntos suspensivos si se ha omitido material de la oración original. No se usan los puntos suspensivos al principio ni al final de una cita.  • Use corchetes, no paréntesis, para incluir agregados o explicaciones. 

21. Ejemplo Esto lo corrobora con la siguiente cita: El hecho de las dificultades que tiene la justicia para imponerse en la vida social de todos. Constantemente existen violaciones al orden jurídico, bien por abuso de poder o mala legislación. Se resalta que no basta establecer el derecho para que este garantice su vigencia. Por eso en el derecho mismo está prevista la infracción de las normas y organiza un sistema de castigos y sanciones, esto hace del derecho una lucha constante por prevalecer en la sociedad. (Mouchet, 1995: 61)

22. Citas indirectas y sumarios (paráfrasis) • Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar.

23. Citas indirectas y sumarios (paráfrasis) • Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la fecha. Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar (Viadero, 2007) .

24. Citas indirectas y sumarios (paráfrasis) • Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con todos los apellidos. El término inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y Mayer en 1990. (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006)

25. Citas indirectas y sumarios (paráfrasis) • En las menciones subsiguientes, sólo se escribe el apellido del primer autor, seguido de la frase et al. • Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mención. En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla et al. (2006) encontraron que la inteligencia emocional no incide en el mismo.

26. Referencias vs. Bibliografía • Una lista de referencias incluye sólo las fuentes que sustentan nuestra investigación y que se utilizaron para la preparación del trabajo. • Una bibliografía incluye las fuentes que sirven para profundizar en el tema. • El estilo APA requiere referencias.

27. Consideraciones generales • Orden alfabético por la primera letra de la referencia • Obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente • Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hangingindent) y a doble espacio.

28. Documentos electrónicos • No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se encontró el artículo, pero sí en el caso de las tesis y los libros electrónicos. • No se incluye la fecha en que se recuperó el artículo (pero IB sí la exige) • No se escribe punto después de la dirección Web (URL)

29. Publicaciones periódicas • Forma básica • Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo. Título de la publicación, volumen(número), pp. xx-xx. Demopoulos, A. W. J., Fry, B. & Smith, C. R. (2007). Food web structure in exotic and nativemangroves: A Hawaii–Puerto Rico comparison. Oecologia, 153(3), 675-686.

30. Artículo de la web Cintrón, G., Lugo, A. E., Pool, D. J. & Morris, G. (1978). Mangroves of aridenvironments in Puerto Rico and adjacentislands. Biotropica, 10(2),110-121. Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013

31. Artículo de publicación semanal, de base de datos Viadero, D. (2007, 19 de diciembre). Social-skills programs found to yield gains in academic subjects. Education Week, 27(16), 1-15.

32. Artículo de publicación diaria de la web Duhigg, C. (2009, 12 de septiembre). Toxic waters: Clean Water laws are neglected, at a cost in human suffering. The New York Times. Recuperado de http://www.nytimes.com/2009/09/13/us/13water.html?em

33. Libros • Apellidos, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial. Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qué es más importante que el cociente intelectual. México: Ediciones B.

34. Libros • Apellidos, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx. De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico. [Versión de Library of Congress]. Recuperado de http://memory.loc.gov/cgibin/query/r?ammem/lhbpr:@field%28DOCID+@lit%28lhbpr33517%29%29

35. Libros • Apellidos, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad: Editorial. Castillo Ortiz, A. M. (Ed.). (2000). Administración educativa: Técnicas, estrategias y prácticas gerenciales. San Juan: Publicaciones Puertorriqueñas.

36. Capítulo de un libro o entrada en una obra de referencia • Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial. Picó, F. (2004). Arecibo, sol y sereno. En Feliú Matilla, F. (Ed.), 200 años de literatura y periodismo: 1803-2003 (129-134). San Juan: Ediciones Huracán.

37. Capítulo de un libro o entrada en una obra de referencia • Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial. Recuperado de http://www.xxxxxx Graham, G. (2008). Behaviorism. En Zalta, E. N. (Ed.), TheStanfordEncyclopedia of Philosophy(Otoño 2008 Ed.). Recuperado de http://plato.stanford.edu/ archives/fall2008/entries/behaviorism

38. Informes técnicos con autor • Apellidos, A. A. (Año). Título. (Informe Num.Xxxxxx) Ciudad: Editorial. Weaver, P. L., & Schwagerl, J. J. (2009). U. S. Fish and Wildlife Service refuges and other nearby reserves in Southwestern Puerto Rico. (General Technical Report IITF-40). San Juan: International Institute of Tropical Forestry.

39. Informes técnicos de la web • Apellidos, A. A. (Año). Título. (Informe Num.Xxxxxx) Ciudad: Editorial. Recuperado en http://www.xxxxxxxxxxxxxxxx Federal Interagency Forum on Child and Family Statistics. America’s Children: Key National Indicators of Well-Being, 2009. Washington, DC: U.S. GovernmentPrinting Office. Recuperado de http://www.childstats.gov/pubs/index.asp

40. Tesis impresa • Apellidos, A. A. (Año). Título. (Tesis inédita de maestría o doctorado). Nombre de la institución, Localización. Muñoz Castillo, L. (2004). Determinación del conocimiento sobre inteligencia emocional que poseen los maestros y la importancia que le adscriben al concepto en el aprovechamiento de los estudiantes. (Tesis inédita de maestría). Universidad Metropolitana, San Juan, PR.

41. Tesis en la web • Apellidos, A. A. (Año). Título. (Tesis inédita de maestría o doctorado). Nombre de la institución. Recuperado de http://www.xxxxxxxxxx.xxxxx Aquino Ríos, A. (2008). Análisis en el desarrollo de los temas transversales en los currículos de español, matemáticas, ciencias y estudios sociales del Departamento de Educación. (Tesis de maestría) Universidad Metropolitana. Recuperado de http://suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/ARAquinoRios1512.pdf

42. ¡¡¡Gracias!!!