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SUJET. Un professeur d’Histoire-Géographie et d’Education Civique, en abordant le thème des  « libertés individuelles et collectives » avec les élèves de quatrième, vous sollicite pour sensibiliser cette classe aux dangers d’Internet. TEXTES OFFICIELS / DISPOSITIFS. Programmes 4 ème HGEC /MEN

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  1. SUJET Un professeur d’Histoire-Géographie et d’Education Civique, en abordant le thème des  « libertés individuelles et collectives » avec les élèves de quatrième, vous sollicite pour sensibiliser cette classe aux dangers d’Internet.

  2. TEXTES OFFICIELS / DISPOSITIFS Programmes 4ème HGEC /MEN PACIFI fiche 10 Grilles du socle commun de compétences compétence 4 et

  3. CONTEXTE Education à la citoyenneté dans une société d’information : il s’agit de sensibiliser les élèves aux dangers d’Internet.

  4. OBJECTIFS ENSEIGNANTS Etre attentif à ne pas porter atteinte aux droits de la personne, respecter les valeurs démocratiques notamment sur Internet Etre conscient que les infos personnelles l’  « Identité numérique » peuvent être lues et être réutilisées par d’autres personnes

  5. COLLABORATION Professeur d’Histoire Géographie et d’Education civique Professeur documentaliste

  6. OBJECTIFS DISCIPLINAIRES EC : présenter les principales formes que peut prendre la liberté dans la cité en s’appuyant sur le vécu des élèves. Doc : développer une attitude de responsabilité dans l’utilisation des outils de l’information numérique.

  7. COMPETENCES DU SOCLE COMMUN EC : compétence 6 : Respecter quelques notions juridiques de base : prendre conscience des droits et obligations de l’élève. Doc : compétence 4 : adopter une attitude responsable – protéger sa personne et ses données.

  8. PLACE DE LA SEQUENCE DANS UN PARCOURS DE FORMATION DES ELEVES • Sensibiliser les élèves aux dangers d’Internet est primordial dans notre société où l’on a un flux d’informations important, et où les risques sont nombreux : désinformation, cyber-intimidation, contenus violents, prédateurs, pornographie. Internet est un réseau qu’ils utilisent souvent et chez eux. Par cette formation ce sont leurs pratiques qui vont changer : il s’agit d’éducation à la citoyenneté. Ils prennent conscience de leurs droits et leurs devoirs.

  9. POUR QUELS ACQUIS ? Les attitudes seront mises en œuvre dans toutes les situations où il faut donner des informations, s’informer.

  10. CHOIX DES DOCUMENTS • PROFESSEURS • Ressources pour faire la classe au collège : l’exercice des libertés en France. Thème 1 : les libertés individuelles et collectives • ELEVES

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