2010 -2011 учебный год с. Чувашская Сорма МОУ «Чувашско – Сорминская СОШ» Толерантность

1. 2010 -2011 учебный годс. Чувашская СормаМОУ «Чувашско – Сорминская СОШ»Толерантность Выполнили учащиеся 10 класса Алексеева Людмила и Соловьева Ольга

2. Сегодня мы хотим рассказать вам о толерантности.

3. История отношений между различными людьми и национальностями очень сложна и драматична. Часто между различными народами возникали конфликты. Немного истории

4. Мечтой лучших людей всех времён и народов было создание государства дружбы и братства, общества гармонии между нациями!

5. В нашей стране проживает более миллиарда человек , все они разных национальностей и живут дружно.

6. Мы верим, что люди различных национальностей должны учиться понимать друг друга и они должны начинать это делать с раннего детства.

7. Понимание друг друга (толерантность) ведёт к миру между людьми и народами.

8. Что же такое толерантность ? Толерантность – это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.

9. Толерантность это Терпимость к чьим - либо мнениям, верованиям, поведению Сострадание Принятие другого такой, каково это Прощение Уважение прав других Милосердие Уважение человеческого преимущества

10. Что значит проявлять толерантность Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность.

11. Толерантная личность – это человек, хорошо знающий себя и признающий других. Проявление сочувствия, сострадания – важнейшая ценность толерантного общества и черта толерантного человека. В психологии искреннее сопереживание эмоциональному состоянию другого, способность разделить его ощущения и настроения обозначается термином «эмпатия». Развитие эмпатических свойств личности напрямую связано с умением поставить себя на место другого.

12. Значение слова толерантность в разных языках мира. В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения; Во французском – отношение при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам; В английском – готовность быть терпимым, снисходительным; В китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным; В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим; В русском – способность терпеть что-то или кого-то

13. Нетерпимость Нацизм– крайняя форма экстремизма, основанная на национальном признаке, господство над другими нациями (фашизм). Национализм -форма национального самосознания. Ксенофобия - любая постоянная боязнь (ненависть) к иностранцам. Дискриминация– ограничение в правах части населения по расовому, национальному или религиозному признакам. Геноцид – истребление отдельных групп населения по расовым, национальным или религиозным мотивам. Одно из тягчайших преступлений человечества. Расизм – противоправная национальная политика, форма дискриминации, ставившая целью угнетение представителей одной расы над другой.

14. Проявления нетерпимости: • оскорбления, насмешки, выражение пренебрежения; • игнорирование(отказ в беседе, в признании); • негативные стереотипы, предубеждения, предрассудки(составление обобщенного мнения о человеке, принадлежащем к иной культуре, полу, расе, этнической группе, как правило, на основе отрицательных характеристик); • этноцентризм(понимание и оценка жизненных явлений сквозь призму ценностей и традиций собственной группы как эталонной и лучшей по сравнению с другими группами); • поиск врага(перенос вины за несчастья, неблагополучие и социальные проблемы на ту или иную группу); • преследования, запугивания, угрозы; • дискриминация по признаку пола, сексуальной ориентациии других различий(лишение социальных благ, отрицание прав человека, изоляция в обществе); • расизм(дискриминация представителей определенной расы на основе предпосылки, что одни расы превосходят другие);

15. ксенофобия в форме этнофобий(неприязнь к представителям других культур и групп, убеждение в том, что «чужаки» вредны для общества, преследование «чужаков»); • национализм (убеждение в превосходстве своей нации над другими и в том, что своя нация обладает большим объемом прав); • фашизм (реакционный антидемократический режим, для которого характерны крайние формы насилия и массовый террор); • империализм (покорение одних народов другими с целью контроля богатств и ресурсов подчиненных народов); • эксплуатация (использование чужого времени и труда без справедливого вознаграждения, безрассудное использование ресурсов и природных богатств); • осквернение религиозных или культурных символов; • религиозное преследование(насаждение конкретной веры, ее • ценностей и обрядов); • изгнание(официальное или насильственное); • сегрегация, включая апартеид (принудительное разделение людей различных рас, религий или полов, обычно в ущерб интересам одной группы); • 18) репрессии (насильственное лишение возможности реализации • прав человека), уничтожение и геноцид (содержание в заключении, физические расправы, нападения, убийства).

16. Терпимость • социально-психологическая черта человека, выражающая уважительное и доброжелательное отношение к взглядам, убеждениям, верованиям, мнениям, традициям, привычкам и поведению других людей. • Терпимость способствует достижению взаимопонимания и согласованности в действиях без применения давления, принуждения, угроз. Терпимость не только смягчает противоречия, но и выражает надежду на улучшение отношений, личностное исправление.

17. Формулы толерантного общения: • - «Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе». • - «Если тебе плохо, найди того, кому еще хуже и помоги ему». • - «Поставь себя на место того, кого ты осуждаешь».

18. Для чего мне необходимо быть толерантным человеком?

19. «МЫ РАЗНЫЕ – В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО,МЫ ВМЕСТЕ – В ЭТОМ НАША СИЛА»

20. Спасибо за внимание.

21. Сказка « Мудрецы и слон» – О чём эта сказка? – Почему они так и не узнали, как выглядит слон? – Были ли мудрецы действительно мудрыми? – Как мудрецы могли бы узнать, как на самом деле выглядит слон. Перепишите конец сказки.

22. План разрешенияспоров: 1. «Пострадавший» должен сказать, что хочет спросить. Например: «Я хочу выяснить то-то и то-то, почему вы поступили так-то и не сделали того-то?» 2. Говорите о сути дела, а не вокруг да около. Обязательно отреагируйте на высказанное недоразумение, критику. Изложите свое мнение конкретно и четко. 3. Признайте свою ошибку или докажите обратное. Найдите у другого что-нибудь приятное,положительно его характеризующее.

23. Ток шоу «Точка зрения». «Мобильный телефон в школе». – Из-за чего разгораются конфликты? – Приведите примеры из своей жизни, из литературы и кинофильмов, где причиной конфликта являются перечисленные вами причины. – К каким результатам приводят конфликты?

24. Три результата конфликта • Победа – поражение — одна сторона удовлетворена, но другая не удовлетворена. • Поражение – поражение — обе стороны не удовлетворены результатом. • 3. Победа – победа — обе стороны приходят к согласию.

25. Правила управления конфликтом: 1.Не прерывайте. Слушайте. 2. Не делайте предположений. 3. Не переходите на личности и не оскорбляйте. 4. По-настоящему работайте над решением проблемы. Предлагайте множество решений конфликта, пока не достигните соглашения, которое устроит вас обоих. 5. Закончите на позитивной ноте.