teori medan n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
TEORI MEDAN PowerPoint Presentation
Download Presentation
TEORI MEDAN

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 30

TEORI MEDAN - PowerPoint PPT Presentation


  • 243 Views
  • Uploaded on

TEORI MEDAN . Kurt Lewin. Pengantar . Lewin adalah seorang psikolog Gestalt Menjelaskan perilaku manusia bukan dari membagi menjadi reflek reflek rinci, namun saling hubungan, pola atau konfigurasi.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'TEORI MEDAN' - truong


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
teori medan

TEORI MEDAN

Kurt Lewin

pengantar
Pengantar

Lewin adalah seorang psikolog Gestalt

Menjelaskan perilaku manusia bukan dari membagi menjadi reflek reflek rinci, namun saling hubungan, pola atau konfigurasi.

Medan adalah sistem pengaturan diri yg ditentukan oleh saling hubungan antar bagian-bagian dari unsur yg mendukung sistem itu.

struktur kepribadian
STRUKTUR KEPRIBADIAN

1. PRIBADI

  • Kurt Lewinlebihmenyukaimenjelaskanpengertianpribadidenganruang (TOPOLOGI), karena:
    • penggambaransecaratopologis (ruang) memungkinkanpendekatansecaramatematis,
    • sedangkandefinisisecara verbal mengandungkeragu-raguansehinggamenimbulkansalahmengerti.
slide4
Pemisahanpribadidari yang lain-lainnyadiduniadilakukandenganmenggambarkansuatufigur yang tertutup.
  • Segalasesuatu yang terdapatdalambatasituadalah P (Pribadi) sedangkansegalasesuatu yang terdapatdiluarbatasadalahNON-P (bukanpribadi).

P

Non-P

Non-P

Gambar: Pribadi

slide5

Nonpsikologis

P

2. LINGKUNGAN PSIKOLOGIS

  • daerahdilingkunganindividu yang berpengaruhterhadapkehidupanpsikologisindividu.

Lp

Lp

Nonpsikologis

Gambar: PribadidalamLingkunganPsikologis

slide6

3. RUANG HIDUP

  • RuangHidupsamadengan“Medan Psikologis” atau “keseluruhansituasi”yang merupakantotalitasrealitaspsikologis yang berisifakta-fakta yang dapatmempengaruhitingkahlakuindividupadasuatusaat.
  • Contoh fakta kehidupan: lapar, punya uang, ingatan masa lalu dsb
  • Contoh Ruang hidup: jumlah total dari fakta hidup.
  • RH = (f+) + (f-). Mana yang lebih banyak itu yg menentukan

P

Rh

Lp

Daerah didalamelipstermasukjugalingkaran (P) disebutRuangHidup (life space)  Rh

lanjutan
Lanjutan...

Hanya hal-hal yang dialami secara sadar akan memengaruhi perilaku

Agar segala sesuatu yang pernah dialami di masa lalu bisa memengaruhi perilaku saat ini, seseorang harus lebih dahulu menyadarinya.

Perubahan dalam fakta psikologis akan menata ulang seluruh ruang kehidupannya.

Sebab dari perilaku selalu berubah, dan bersifat dinamis.

Seseorang akan berada dalam medan pengaruh yang terus-menerus berubah, dan satu perubahan dalam salah satu sebab akan memengaruhi semua sebab lainnya. Inilah yang dimaksud dengan teori medan psikologis.

contoh
contoh

Ruang kehidupan mahasiswa yang duduk di ruang kuliah menjelang siang. RH mencakup beberapa hal seperti:

Keadaan ruang kuliah

Kursi dimana ia duduk

Mahasiswa cantik yang duduk di sampingnya

Dosen yang memberikan kuliah

Stimulus lainnya yang dirasakan walaupun lemah

Pada saat itu juga mahasiswa memikirkan untuk mengajak mahasiswi di dekatnya untuk makan siang, mikir futsal, terkadang pikirannya loncat ke rumahnya yang sempit dan ramai. (fikiran itu termasuk dalam Sel/bag dari pribadi dalam). Sel juga masih terbagi lagi menjadi lebih kecil. Misal main futsal terpecah senangnya mencatak gol misalnya

slide9

Tingkah laku merupakan fungsi dari ruang hidup. Ruang hidup adalah hasil interaksi antara pribadi (P) dan lingkungan psikologis (Lp).

Ada komunikasi dua arah antara Ruang Hidup dengan Dunia Luar, maka batas antara keduanya bersifat dapat ditembus (permeability).

slide10

TingkahlakumenurutLewinadalahsetiapperubahandalamruanghidupterutamaperubahan yang psikologis, disebabkanolehgeraktapibukanberartibahwasetiapgerakmenyebabkanperubahanpsikologis TingkahLakuadalahfungsidariRuangHidup  Tl = f(Rh).

4 diferensiasi ruang hidup
4. DIFERENSIASI RUANG HIDUP

StrukturPribadiituheterogen, terdiridaribagian-bagian yang salingberbedatapisalingberhubungandansalingbergantung.

A. Pribadiberdiferensiasi.

Daerah perseptualdanmotorik (P-M) : daerahinimenghubungkanpribadidenganlingkungannyamelaluipersepsiataumotorik.

DP (Daerah dalamPribadi) : daerahinitidakmempunyaihubunganlangsungdengandunialuar, harusdenganperantara Daerah P-M.

slide12

Gambar : PribadiBerdiferensiasi (1)

P

Gambar : PribadiBerdiferensiasi (2)

Daerah DP initerbagiatasduagolongan, yaitugolonganSEL bagianpinggir (p)berisiisibatin yang mudahdipengaruhidandinyatakankeluar. Bagian yang keduaadalahSEL bagiansentral (s)yang berisiisibatin yang tersembunyiataudirahasiakan

slide13

Gambar : RuangHidupBerdiferensiasi

B. LingkunganPsikologis yang berdiferensiasi. Lingkunganpsikologispadakenyataannyabermacam-macam. Olehkarenaitudapatdibagi-bagisehinggaterbagiatasdaerah-daerah.

5 banyaknya daerah
5. BANYAKNYA DAERAH

Lp

Banyaknyadaerahditentukanolehbanyaknya faktor2 psikologis yang adapadasesuatusaat.

Jikahanyaadaduafaktadalamruanghidup, pribadi & lingkunganpsikologisnyamakahanyaada 2 daerahdlmRh

JikaLpterdiridari 2 fakta ex: kerja & permainan, makaLpdibagi 2. Jikaadabanyakpermainan (sepak bola, musik, dll) makadibagisebanyakygada. Demikianjugajikaadabeberapapekerjaan.

Pada DP jugademikian. Jika pd DP hanyaada 1 macam ex: lapar, makadaerah DP hanya 1 saja. Tetapijikalaparjugadisertaidgnkebutuhanmenyelesaikanpekerjaanmakaadaduadaerahdst.

5 dimensi ruang hidup
5. DIMENSI RUANG HIDUP

RuangHidupterdiridari 2 dimensiyaitu :

A. DimensiWaktu.

Kurt Lewinberpegangpadaprinsipkekinian, tetapisikap, perasaan, pikirandansebagainyamengenaimasalampaudanmasadepanmempengaruhitingkahlakusaatini. Olehkarenaitumasakiniharusjugamemuatkaitannyadenganmasalaludanmasadepan.

B. DimensiRealitasIrrealitas

Irrealitasberisifaktakhayal. Di antarakutubrealitas-irrealitasterdapatberbagaitaraf. Contoh : perbuatanlebihrealitasdibandingberbicaratentangperbuatantersebut.

dinamika kepribadian
DINAMIKA KEPRIBADIAN

A. ENERGI : kekuatan/dorongan yang adapadaindividu yang menyebabkanbergerakataubertingkahlaku. Jadikepribadiansebagai system energi energipsikis.

B. TENSION : situasiataukeadaanpribadi yang secararelatifmemilikienergi-energi yang memerlukanpenyaluran. Kurt Lewinmengatakandaerah yang mengalami tension sebagaisistem tension.

sistem tension
Sistem Tension

1. Keadaantegangpadasuatusistemcenderungutkmenyamakandiridengansistemdisekitarnya. Sistemygpunyategangantinggi (karenaadanyapenumpukanenergi) mengalirkanenergikesekitarnyaygtegangannyalebihrendah. Kejadianpsikologispenyebab tension disebut PROSES PSIKOLOGIS  berpikir, mengingat, merasakan, mengamatidsb.

ex: Individumenghadapimasalah energipsikisberkumpul  berpikir  seimbang.

slide19

2. Bagaimanatension tersebutmeratatergantungkuatlemahnyabatasantarasistem-sistemitu (rigidity dan fluidity).

Rigid: kaku / tdkbisatertembus

ex: lapartapiharuskuliah tegangterus

Fluid: batasbisalangsungtertembus

slide20

C. NEED / Kebutuhan:

keadaanatausifatpribadi yang menyebabkanmeningkatnya tension, berupa :

1. kebutuhanfisiologis : haus, lapar, doronganseks, dll.

2. Keinginanakansesuatu, misal : baju, mobil, dll.

3. Keinginanmengerjakansesuatu, misal : bermain bola, nonton, dll.

Jadi need/kebutuhanmerupakan motif, keinginanataudorongan.

slide21

D. VALENSI/valance(=Press-Murray) :

sifatlingkunganpsikologis nilailingkunganpsikologisbagipribadi. Yaitutuntutandariluar, ada 2 :

A. Positif : lingkungan yang menyebabkanberkurangnya tension jikapribadimendekatiataumemasukidaerahtersebut, sertamenyebabkanmeningkatnya tension jikapribaditerhambatuntukmenujukedaerahtersebut.

contoh: makananbagiorang yang lapar.

slide22

“Anjingjadi (-) tergantung P individu”

B. Negatif: valensi yang menyebabkanmeningkatnyaketegangan/tension jikapribadimenghampiriataumendekatilingkungantersebut, sertamenyebabkanmenurunnya tension jikamenjauh, contoh : anjingbagiorang yang takutanjing.

Jadivalensipositifbersifatmenarikdanvalensinegatifbersifatmenolak.

slide23

E. FORCE atau VECTOR

Kekuatan yang menyebabkanpribaditerdoronguntukbertingkahlaku. Suatugerakanterjadibilaadakekuatan yang cukupbesarmendorongpribadi. Kekuataniniberkoordinasidengankebutuhan (bukantegangan)

Kekuataninimempunyai 3 sifat :

A. arahdigambarkandgnarahvektor

B. besarbesarkecilkekuatandigambarkandgnpanjangpendeknyavektor

C. titiktangkap ( P) : tempat yang ditujuoleh vector tersebut, bisasatuataulebih.

ilustrasi
Ilustrasi

Dalam lapangan psikologis terjadi daya (forces) yang menarik dan mendorong individu mendekati dan menjauhi tujuan.

Apabila terjadi ketidakseimbangan (disequilibrium), maka terjadi ketegangan (tension).

Perilaku individu akan segera tertuju untuk meredakan ketegangan ini dan mengembalikan keseimbangan.

Jika individu menghadapi suatu obyek, maka bagaimana valensi dari nilai tersebut bagi individu akan menentukan gerakan individu.

Pada umumnnya individu akan mendekati obyek yang bervalensi positif dan menjauhi obyek yang bervalensi negatif.

Dalam usahanya mendekati obyek bervalensi positif, sangat mungkin ada hambatan. Hambatan ini mungkin sekali menjadi obyek yang bervalensi negatif bagi individu.

Arah individu mendekati/menjauhi tujuan disebut vektor. Vektor juga memiliki kekuatan dan titik awal berangkat.

slide26

G. TUJUAN PROSES PSIKOLOGIS

Semuaperilakubertujuanuntukmencapaihomeostatis

perkembangan kepribadian
PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN

Kurt Lewinsetujudenganperanangenetikdankematanganterhadapperkembangankepribadian.

Hakekatperkembanganadalahterjadinyaperubahantingkahlaku (behavior change).

arti perubahan ada 6
Arti perubahan ada 6 :

1. Perkembanganberartiperubahandalamvariasitingkahlaku. Semakinbertambahumurmakinbervariasitingkahlakunya.

2. Perkembanganberartiperubahandalamorganisasidanstrukturtingkahlaku. Semakinbertambahumursemakinkompleks.

Adatigahal :

A. Strukturrelasibertambah. Semakinberumur, hubunganantarmanusiajugabertambahsehinggadengansendirinyaanakakandapatberhubungandenganbeberapaanak.

B. Hirarkipermainanbertambahkompleks

C. Strukturtingkahlakusemakinkompleksmultitasking

slide29

3. Perkembanganberartimakinbertambahumur, daerahbertambahluasdanaktivitassemakinbertambahluas.

4. Perkembanganberartiperubahandalamtarafrealitas. Semakinbertambahumur, makadimensirealitasdanirrealitassemakinbertambah : anaktidakdibelikanmobil-mobilannangis, orangdewasatidaknangis.

5. Perkembanganberartimakinbertambahdiferensiasidanstratifikasi. Kemampuanmembedakandimensiwaktu, realitas-irrealitasdanmembedakanbermacam-macamkemungkinan. Iniberartiperubahanperilaku, bertambahdaerahpribadidanlingkunganpsikologis.

slide30

Gambar: TopologisAnak & OrangDewasa

6. Perkembanganberartimakinbertambahkemampuanmendeferensiasisesuatu, selainitujugaterjadiintegrasidankoordinasiantarbagiandalamkegiatansemakinbaik.