II CONCURSO REGIONAL DE ORTOGRAFÍA

1. II CONCURSO REGIONAL DE ORTOGRAFÍA «APRENDO A ESCRIBIR» CEIP «MELQUÍADES HIDALGO» CABEZÓN DE PISUERGA (VALLADOLID)

2. La ortografía es un problema al cual nos enfrentamos diariamente en las aulas. En busca de soluciones proponemos un proyecto innovador para el desarrollo de las competencias ortográficas en el cual se va a hacer especial hincapié en conseguir un mayor interés hacia la ortografía por parte de los alumnos y de la Comunidad Educativa. Se pretende que aquellos alumnos que cometen errores tanto en la ortografía natural (omisiones de letras, sustituciones, juntar palabras…) como en la ortografía arbitraria (reglas ortográficas) mejoren significativamente tanto en la escritura dirigida como espontánea. Para conseguirlo se trata de que el alumno encuentre en la ayuda del profesor lo que él por su cuenta no puede conseguir. Se enseñaran nuevas estrategias a los alumnos através de una metodología innovadora. Introducción

3. OBJETIVOS TRABAJADOS EN CADA NIVEL

4. ÁREAS EN LAS QUE TRABAJAMOS LA ORTOGRAFÍA.

5. ASÍ EMPEZÓ TODO CON NUESTRAS MAMÁS ELABORANDO EL MURAL DE LA SEMANA DE LA ORTOGRAFÍA.

7. METODOLOGÍA- PRERREQUISITOS Desarrollamos la percepción visual. • Actividades específicas • Vía visual Trabajamos con el metalenguaje: manejo a nivel oral del lenguaje (jugamos con los fonemas, sílabas y palabras) • Trabajamos la ortografía natural y arbitraria. • Vía auditiva y visual Autoinstrucciones-modelado • Planificación de la escritura. • Autonomía del alumno y supervisión de lo que ha escrito. Contextualizamos el proyecto • Murales visuales: “El país de la ortografía” (cuento con pictogramas), “El espacio”, “Navegando por la ortografía” Autoevaluación • Tiempo para la corrección • Registro diario de resultados

8. TRABAJAMOS LOS PRE-REQUISITOS EN TODOS LOS CICLOS.1º LA PERCEPCIÓN VISUAL ¡ A FIJARSE EN TODOS LOS DETALLES!

9. TRABAJAMOS LOS PRE-REQUISITOS EN TODOS LOS CICLOS.2º AYUDAS VISUALES ASÍ RECORDAMOS MEJOR LAS REGLAS

10. TRABAJAMOS LOS PRE-REQUISITOS EN TODOS LOS CICLOS.2º AYUDAS VISUALES ASÍ RECORDAMOS MEJOR LAS REGLAS

11. TRABAJAMOS LOS PRE-REQUISITOS EN TODOS LOS CICLOS.3º MODELADO Y AUTOINSTRUCCIONES ANTES DE ESCRIBIR, ACORDARME DE…

12. TRABAJAMOS LOS PRE-REQUISITOS EN TODOS LOS CICLOS.4º VÍA FONOLÓGICA Y SINTÁCTICA JUGAMOS CON LAS PALABRAS Y NOS DIVERTIMOS

13. TRABAJAMOS LOS PRE-REQUISITOS EN TODOS LOS CICLOS.5º AUTOEVALUACIÓN

14. HAZ CLIC EN CADA CURSO. Así hemos trabajado en 1 Así hemos trabajado en 1º Ciclo Así hemos trabajado en 2º Ciclo Así hemos trabajado en 3º Ciclo

15. PRIMER CICLO MATEMÁTICAS ENUNCIADOS DE LOS PROBLEMAS LENGUA DICTADO DE PALABRAS Y FRASES AULA DE INFORMÁTICA

16. PRIMER CICLO LENGUA PALABRAS AMIGAS. PRESENTACIÓN RÁPIDA DE PALABRAS LLEVAMOS AL PAPEL LO APRENDIDO

17. PRIMER CICLO PLÁSTICA Escribimos y dibujamos las palabras Exponemos nuestras producciones

18. PRIMER CICLO CONOCIMIENTO DEL MEDIO (ROSCO) ESCRIBIMOS LAS RESPUESTAS PENALIZACIÓN POR FALTAS DE ORTORAFÍA … NOS SEGUIMOS DIVIRTIENDO.

19. SEGUNDO CICLO LENGUA NOS INVENTAMOS TEXTOS. GYMKANA DE LA ORTOGRAFÍA. EQUIPO PADRES GYMKANA DE LA ORTOGRAFÍA. EQUIPO NIÑOS

20. SEGUNDO CICLO REGISTRO DE RESULTADOS POR EQUIPOS. LAS MAESTRAS VALORAN LAS PRUEBAS DE: -MATEMÁTICAS -LENGUA -CONOCIMIENTO

21. SEGUNDO CICLO MATEMÁTICAS PENALIZACIÓN POR FALTAS DE ORTOGRAFÍA LENGUA A TRAVÉS DE LAS TIC. LENGUA PROGRAMA DE RADIO EN LA BIBLIOTECA

22. TERCER CICLO LENGUA. TILDE EN DIPTONGOS E HIATOS LENGUA. DIVIDIMOS PALABRAS EN SÍLABAS LENGUA. LA TILDE EN LAS PALABRAS INTERROGATIVAS Y EXCLAMATIVAS

23. TERCER CICLO MATEMÁTICAS. COLOCAMOS LAS TILDES EN LOS ENUNCIADOS DE LOS PROBLEMAS CONOCIMIENTO DEL MEDIO: ROSCO DE PASAPALBRA

24. LAS FAMILIAS TAMBIÉN SE DIVIERTEN TERCER CICLO CONOCIMIENTO DEL MEDIO: ROSCO. EQUIPO DE LOS ALUMNOS. CONOCIMIENTO DEL MEDIO: ROSCO. EQUIPO DE LAS MADRES.

25. EL ESFUERZO TIENE SU RECOMPENSA Y ASÍ TERMINAMOS LA SEMANA DE LA ORTOGRAFÍA