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  1. Certificación de maestros de educacióncristiana

  2. Usted y la Palabra Sesión 1

  3. El propósito del estudiobíblico Usted y la Palabra

  4. El propósito del estudiobíblico • Discipuladoconstructivo • Aplicación a la vida

  5. La importancia del contexto Usted y la Palabra

  6. La importancia del contexto • Contexto cultural • Contextogeográfico • Contextohistórico • Contextoliterario

  7. La importancia del género Usted y la Palabra

  8. Géneros del AntiguoTestamento • Ley • Narrativahistórica • Sabiduría y poesía • Profecía

  9. Géneros del Nuevo Testamento • Evangelios • Narrativahistórica • Epístolas • Apocalipsis

  10. Trampasqueevitar en la búsqueda de lasverdadesbíblicas • La trampa de “los fragmentosaislados” • La trampa de que “el todorepresentaotracosa”

  11. Trespreguntasfundamentales • ¿Quésignificaba el mensajeparasusdestinariosoriginales? • ¿Quétienequeverestepasaje con la vida de misalumnoshoy? • ¿Cuáldebe ser nuestrarespuesta a estepasaje?

  12. Unaestrategiaparaenseñar la verdadbíblica • Insista en la interacciónbíblica • Enfoque en los principios en vez de lasexpresionesculturales • Muévase de la filosofía a la fe • Permitaque el pasaje determine el contenido • Reconozcasuslímites

  13. Quiénes Dios • Un solo y verdadero Dios • Jesucristoesdivino

  14. La Palabra de Dios • La Bibliaes la manera especial de Dios de revelarse a la humanidad

  15. La relación del hombre con Dios • La caída del hombre • Salvación • Las ordenanzas de la iglesia • El cristianosantificado • La sanidaddivina

  16. El bautismo en el Espíritu Santo • Tiempo y propósito • La evidenciafísicainicial

  17. La Iglesia • Ganar los perdidospara Cristo • Adorarjuntos a Dios • Edificarnos los unos a los otros

  18. Los postrerostiempos • El arrebatamiento • El reinadomilenario de Cristo • El juicio final • Nuevo cielo y nuevatierra

  19. Usted y sumisión Sesión 2

  20. El propósito de la iglesia • El evangelismo • El discipulado • La fraternidad • El ministerio • La adoración

  21. Aprendiendo a vivir la VIDA • Vivirjuntos el aprendizaje • Incluir a todos los queasistan • Dedicarse a buscar a quienesnecesitan saber • Acondicionarpara el ministerio

  22. La necesidad del discipulado • La situaciónmundial • El mandatobíblico

  23. Las ventajas del discipulado • Crecimiento • Adiestramiento • Asimilación

  24. Los cincohábitos de un discípulo • Lecturabíblica • Oración • Asistencia • Diezmar • Evangelismo

  25. Relaciones con la iglesia y el pastor • Responsabilidad • Lealtad • Credibilidad • Compatibilidad

  26. Relaciones con los compañeros de trabajo • Manejo del conflicto • Oración • Respeto

  27. Devocionaldiario • El propósito de un tiempodevocionaldiario • La práctica de un tiempodevocionaldiario

  28. La vidadevocional del maestro • Estudiobíblico • Oración • Lecturadevocional • Asistencia a la iglesia

  29. El maestro y lasdisciplinasespirituales Usted y sumisión

  30. Disciplinasespiritualescomunes • Oración • Ayuno • Meditaciones • Lecturabíblica • Estudio • Adoración • Etc.

  31. Disciplinasespiritualesmenosconocidas • Lecturasagrada/espiritual • Escucharmúsica • Sumisión • Confesión • Hospitalidad • Etc.

  32. Tresdisciplinasfundamentales del maestro • Escuchar • Emplearbien el tiempo • Practicar la presencia de Dios

  33. Las ventajas del adiestramiento continuo de maestros • Desarrollo de habilidades • Desarrolloespiritual • Solución de problemas/resolución de conflictos • Comunicación, reacción, y reafirmación • Planificación • Responsabilidad

  34. Oportunidades de adiestramiento continuo • Talleres de iglesia • Talleres de enriquecimiento del maestro • Seminarios de distrito • Adiestramiento en línea • Libros y revistas

  35. Usted y susalumnos Sesión 3

  36. El propósito de la disciplina • El hacerdiscípulos • La formación de relaciones • Creación de un ambientepara el aprendizaje

  37. Disciplinapreventiva • Plan de lecciónapropiado • Transmitalasnormas • Rutinaseficaces • Llegue a tiempo a la clase • Entablerelacionesafectivas

  38. Disciplinapreventiva • De atención individual • Planeeactividades de movimiento • Hagaunaadvertenciaapropiadaanres de lastransiciones • Ore

  39. Disciplinadiligente • Recuerdelasnormas a los alumnos • Expliqueporqué • Hable de modo individual con el alumno • Redirija la conductacadavezque sea posible • Permanezca en calma

  40. Disciplinadiligente • Sea consecuente • No resuelva solo los graves problemas • Piense en lasconsecuencias • Nuncaimpongacastigoscorporales • Ore

  41. El papel de un mentor El buen mentor… • ayuda a sudiscípulo a concentrar la atención en los másimportante • desafía a susalumnos y los estimula • muestra en suvida los principios y lasprácticasqueenseña • establecerelacionescercanas y permanentes

  42. Características de un buen mentor • Ve la potencialidad • Muestratolerancia • Es flexible • Es paciente • Estimula el crecimiento

  43. Pasoshacia la enseñanzamedianterelaciones • Enseñe a los alumnos, no laslecciones • Use un estilo de enseñanzaparticipativo • Formesistemasquemuestrenqueusted se interesa

  44. Pasoshacia la enseñanzamedianterelaciones • Desarrolleunarelaciónfuera del aula • Permitaque los alumnos lo conozcan

  45. Los elementos de unabuenarelación • Interéscomún • Respetomutuo • Franqueza y abnegación

  46. Es establecimiento de conexiones • Las buenasrelaciones se cultivan con el tiempo • Es importante lo queocurreafuera • Las relacionesdebenirmásallá de la superficie

  47. Pasosparahacerevangelísticasuclase • Busque a Dios • Busque a la gente • Practique la hospitalidad • Satisfagalasnecesidadesprácticas

  48. La responsabilidad del maestro en la evangelización • Contacto personal • Cómoplanear la invitación • Cómoseguir la pista de los alumnos • Cómoplanearactividadespara los inconversos • Recuerde a los alumnossuresponsabilidad • Hagaunalista personal de oración

  49. Cómopresentar el evangelio en la clase • Sea ustedmismo • Estépreparado • Sea sensible • Sea hacedor de discípulos

  50. Usted y los gruposqueenseña Sesión 4