1 / 27

PLANO DE AULA: CONCEITOS E METODOLOGIAS.

ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET. PLANO DE AULA: CONCEITOS E METODOLOGIAS. COORDENADORES: CASSIA MARIA STAUT RODRIGUES MARIA HATSUE SASADA RONCHESEL SALA DE TECNOLOGIA: ADRIANA MÁRCIA DOS SANTOS

trevet
Download Presentation

PLANO DE AULA: CONCEITOS E METODOLOGIAS.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET PLANO DE AULA: CONCEITOS E METODOLOGIAS. COORDENADORES: CASSIA MARIA STAUT RODRIGUES MARIA HATSUE SASADA RONCHESEL SALA DE TECNOLOGIA: ADRIANA MÁRCIA DOS SANTOS CARLOS ROBERTO DAS VIRGENS IVAIR RIBEIRO DE OLIVIEIRA

  2. PLANO DE AULA È um documento utilizado pelo professor para elaborar o seu dia letivo, para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, como quem fazer. O QUE DEVE CONTER:

  3. Componente Curricular/Disciplina: • Compõe a matriz curricular de um determinado curso em uma determinada etapa de ensino. É obrigatória sua inclusão com a carga horária determinada na matriz, a fim de que o curso tenha eficiência e validade.

  4. O deve conter: • Ano: Ensino Fundamental (6º ano ao 9º ano), Ensino Médio e Eja (Fundamental e Médio) • Tempo de Duração: Tempo necessário para execução do plano de aula ( diário, semanal, quinzenal, anual ) na STE até 3 aulas, acima disso será projeto.

  5. Eixo Temático: • É um recorte na área de conhecimento, neste caso da Educação. Nos eixos temáticos, o programa aglutina investigações e estudos de diferentes enfoques. O eixo temático organiza a estrutura, limita a dispersão temática e fornece o cenário no qual são construídos os objetos de pesquisa.

  6. O que deve conter um plano de aula • Objetivo Geral: Objetivo a ser alcançado com a atividade proposta, ou seja, conhecimento adquirido pelo alunos. • Conteúdos: Conteúdos que serão trabalhados com os alunos. • Habilidades: Capacidade para fazer algo que resolva situações de maneira apropriada atendendo as necessidades propostas.

  7. EstratégiasMetodologias/Procedimentos: • Forma como os conteúdos serão trabalhados, possibilitando o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias para atingir o objetivo proposto. • Recursos: o que vai ser utilizados para realizar o plano de aula.

  8. Avaliação • É um processo a ser construído no decorrer da aprendizagem, esta se dará através do ensino e da aprendizagem. É importante ressaltar que os critérios estabelecidos para a avaliação dever ser respeitados, pois são estes que irão determinar se o planejamento contemplou os objetivos propostos e o desenvolvimento do mesmo.

  9. PERFIL DE UM BOM PLANO DE AULA • Realista: é conveniente que seja objetivo, adequado à disponibilidade concreta das potencialidades humanas, à tecnologia e aos recursos econômicos e financeiros. • Claro e simples: Não deve apresentar aspectos indefinidos, ser compreensível.

  10. PERFIL DE UM BOM PLANO DE AULA • Oportuno: satisfazer as necessidades exigidas pelas circunstâncias. • Integracionista: considerar todos os fatores concorrentes e capazes de colaborar com o melhor aproveitamento do recurso. • Concatenado: iniciar com os antecedente e o presente (diagnóstico) para projetar o futuro.

  11. PERFIL DE UM BOM PLANO DE AULA • Estável: ter consistência, apresentar um conteúdo que mereça confiança geral, que seja flexível e que garanta sua realização • Funcional: ter todos os elementos que garantam sua efetiva execução. • Programado: descrição sistemática das ações a serem realizadas, tempo e recursos necessários para execução. • Informativo: que contenha fontes confiáveis para determinar de forma precisa todos os elementos.

  12. A FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO ESCOLAR • A ação educativa é intencional. • È um conjunto de objetivos a serem alcançados. • Que a avaliação como parte integrante do planejamento do processo de ensino – aprendizagem, apresenta três funções:

  13. Função Diagnóstica • Tem por finalidade realizar uma sondagem de conhecimentos e experiências já disponíveis no aluno, bem como a existência de pré-requisitos necessários à aquisição de um novo saber. Permite ainda identificar progressos e dificuldades de alunos e professores diante do objeto proposto.

  14. Função Formativa • Tem por finalidade proporcionar o feedback (retroalimentação) para o professor e para o aluno, durante o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem .

  15. Função Somativa: • Temos propósito de oferecer subsídios para o registro das informações relativas ao desempenho do aluno. Considerando que a função somativa da avaliação visa proporcionar uma medida que poderá ser expressa em nota ou conceito sobre o desempenho do aluno.

  16. Habilidade • É a conquista do conhecimento através de aproximações sucessivas (proporcionadas pelos professores em suas aulas. • “aprendemos a dirigir com o instrutor e conquistamos habilidades de dirigir este veiculo”.

  17. Competência • “Saber fazer Bem”, o que é necessário e desejável. • “dirigir veiculo, estando sozinho e enfrentando o trânsito de uma cidade”.

  18. Plano de aula para STE COMO ELABORAR UM PLANO DE AULA

  19. NOME DO PLANO DE AULA: • O tema surge do contexto observado, e é, ele que balizará todas as ações do plano. É muito importante que o tema seja bem delimitado e que tenha uma relevância para o contexto em que se pretende trabalhar.

  20. CONTEÚDO: • Especifique os principais conteúdos curriculares trabalhados no projeto para atingir os objetivos propostos, ou seja, qual é o conteúdo no planejamento curricular anual.

  21. METODOLOGIA: • Como você pretende alcançar os objetivos, qual é a dinâmica do projeto... Aqui todas as ações precisam ser descritas: • - Desenvolvimento das ações: passo-a-passo do trabalho e das atividades propostas, respeitando a ordem cronológica.

  22. RECURSOS: • Acesso ao site www.aprendelegal.com.br , datashom, retroprojetor, máquina fotográfica... Especificar quais recursos serão utilizados!

  23. DURAÇÃO: • é quantas aulas você trabalhará com esse plano de aula. Ex. 01 aula, 02 aula.

  24. AVALIAÇÃO: • A base da avaliação é a participação do aluno em todas as etapas do trabalho, porém o mais importante é que os critérios sejam claramente expostos no início do projeto. A nota (conceito) pode ser composta pela avaliação de empenho na busca e seleção de informações, participação nas discussões e desvelo na elaboração do trabalho final. Todos os participantes do projeto (inclusive professores) devem fazer sua auto-avaliação.

  25. Observações: • OBS: QUALQUER DÚVIDA PROCURE A COORDENAÇÃO PEDAGOGÓGICA OU OS PROFESSORES DA SALA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL. • OBS: ANTES DE UTILIZAR A SALA DE TECNOLGIA O PLANO DE AULA DEVERÁ SER AVALIADO E VISTADO PELA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA.

  26. Sites sugeridos para elaborar planos de aula e preparar aulas • www.portaldoprofessor.gov.br • www.sed.ms.gov.br • www.novaescola.com.br • http://catalogocolaborativo.wikispaces.com/ • www.angelinatebet.wikispaces.com/ • Orkut da escola: escolaangelinatebet@yahoo.com.br • Email da STE- eeajtebet_ste@hotmail.com

  27. OBRIGADA (O) !!!

More Related