Plano de Aula

1. Plano de Aula • Recordar é Viver  • Etapas na construção de um projeto de Pesquisa • Definição de área • Definição de Problema • Exemplos

2. Recordar é Viver Pesquisa Exploratória Geração de Hipóteses Científicas Coleta de Dados Análise Conclusões

3. O Processo de Pesquisa... • (1) Projeto • O que vamos fazer? • Qual o problema a Atacar? • Que hipóteses temos? • Que variáveis estamos considerando? • (2) A coleta de Dados • Como fazer? • Que tipos de Dados precisamos?

4. O Processo de Pesquisa (2) • Análise dos Dados • Classificação e Organização das Informações • Estabelecimento de Relações entre os Dados • Tratamento estatístico dos Dados • A Elaboração da Escrita • Visto com Flávia!

5. Planejando a Pesquisa • Primeira Fase do Processo, compreende várias etapas • Seleção do Tema • Formulação do Problema • Levantamento das Hipóteses • Pesquisa Bibliográfica Inicial • Indicação da Metodologia • Orçamento (se for o caso) • Plano (organização) e Cronograma de Pesquisa

6. A Seleção do Tema • Três formas básicas • Escolha pela instituição • Baseada no background do pesquisador • Indicada pelo Professor • Escolha baseada • Na área de especialização do Pesquisador • Lacuna na Formação • Relevância para a área • Revisão de aspectos Teóricos ou Práticos • Aplicabilidade • Bom Senso!!!

7. O Tema da Pesquisa • Deve refletir o ambiente e a motivação do pesquisador. • Alguns exemplos: • O analfabetismo nos morros de Recife • As influências da informática no aprendizado • A gestão ambiental na Indústria nacional.

8. O Título • Deve relfetir a pesquisa. • Deve ser claro, preciso, e informativo. • Deve ser elaborado por último • Alguns exemplos: • A influência do Capital na Cidadania • O gato e o rato

9. Problema de Pesquisa • Pode ser formulado como uma pergunta (normalmente expressando relações entre variáveis). • Como a criança aprende? • As crianças de rua têm dificuldades de aprendizado decorrentes de suas condições de vida?

10. O Problema de Pesquisa • Sua formulação deve ser clara, precisa e operacional. • Como funciona a mente dos delinqüentes juvenis? • O problema deve ser viável! • Como pensam os pais dos delinqüentes juvenis do Ibura?

11. Formulação do Problema: exemplo Tema: o transporte clandestino em SP: estratégia de sobrevivência do desempregado Formulação do Problema: o aumento do número de transportes coletivos clandestinos é uma estratégia de sobrevivência entre os desempregados?

12. Formulação do Problema – exemplo 2 Tema: a utilização da informática no aprendizado de Probabilidade; Formulação do Problema: em que medida a utilização de um sistema inteligente com Redes Bayesianas para modelar o usuário pode auxiliar no aprendizado de probabilidade nos cursos de CC?

13. Formulando o Problema • Em resumo... • problema: questão não resolvida, cuja resposta tem alguma relevância. • deve ser formulado sob a forma de pergunta, o que guia a investigação • Deve ter uma solução viável • Seus termos devem ser claros • Podem me dar alguns exemplos?

14. A Formulação do Problema – outras possibilidades • A apresentação de um problema de pesquisa pode incluir: • Introdução: onde é apresentado o tema • Situação problema: caracterização do problema, delimitando o estudo • A pergunta propriamente dita

15. Justificativa • relevância do tema proposto • motivação: pessoal, profissional, social e teórica para a escolha do tema • apontar contribuições de ordem prática ou ao estado da arte na área. • oportunidades • viabilidade

16. Exemplo de Justificativa Com este estudo teremos a oportunidade de penetrar em um ambiente industrial pouco explorado, o imunobiotecnológico, no que se refere a pesquisas sobre relações educação trabalho... O resultado deste trabalho, poderá ultrapassar os limites acadêmicos, tornando-se uma efetiva contribuição para a elaboração de políticas que regulem o processo Educação-Trabalho nestes ambientes industriais.

17. Objetivos • resultados a alcançar • objetivo geral/final dá resposta ao problema • os objetivos específicos operacionalizam o modo como se pretende atingir um objetivo geral • os objetivos devem ser redigidos com o verbo no infinitivo

18. Objetivo Geral • Aquilo que se quer alcançar ao término da pesquisa • Analisar as influências do computador na aprendizagem escolar • Descrever a atual situação dos acidentes de trabalho no Brasil

19. Objetivos Específicos • São as etapas que devem ser cumpridas para se chegar ao objetivo geral. • Descrever o perfil dos alunos que utilizam computadores • Levantar dados sobre os acidentes de trabalho no Brasil

20. Descrevendo objetivos • Nível de Conhecimento: retenção da informação apropriada • Definir, identificar, nomear, listar, apontar, expor, descrever, exemplificar, enumerar, distinguir, reproduzir, especificar, explicar, detalhar, determinar, mostrar, citar • Nível de compreensão: envolve a translação, a interpretação e a extrapolação • Distinguir, explicar, predizer, discutir, ilustrar, narrar, converter, relacionar, expor, deduzir, interpretar, debater

21. Descrevendo objetivos • Nível de Aplicação: envolve a utilização dos conteúdos apreendidos nos níveis anteriores. • Aplicar, resolver, construir, converter, calcular, praticar, operar, manipular, provar • Nível de Análise: • Analisar, distinguir, identificar, ilustrar, diferenciar, categorizar, experimentar, comparar, criticar, examinar, inferir, determinar, selecionar

22. Descrevendo objetivos • Nível de Síntese: combinar as partes para formar um todo. Projeção e criação de um produto original • Escrever, propor, explicar, combinar, criar, compilar, organizar, formular, produzir, modificar, gerar, conceber, projetar • Nível de Avaliação: capacidade de julgar o valor de um conteúdo. • Julgar, apreciar, comparar, concluir, interpretar, avaliar, taxar, validar, escolher, medir, justificar, criticar, fundamentar, estimar, demonstrar

23. Hipótese • Pressuposto, tentativa de explicar o que não se conhece. Resposta possível para a pergunta do problema • Elaborada a partir de várias fontes: • Observação da realidade • Resultado de outros estudos • Derivada de outras teorias • Derivada da Intuição do Pesquisador

24. Critérios na formulação de Hipóteses • Linguagem clara e Simples; • Idosos dependentes de suas esposas tendem a justificar as atitudes destas como naturais • Ser específica • As mulheres que cuidam de seus maridos, em sua maioria, possuem baixo status econômico • Evitar expressões valorativas • Bom, mau, ruim • Ser coerente com uma teoria que a sustente

25. Cenas dos Próximos Capítulos • Hoje discutimos • Partes de um projeto de pesquisa • Como definir área, problema, e hipóteses • Na próxima aula discutiremos • Fundamentação Teórica • Formas de Coletar Dados