Une sortie scolaire en milieu aquatique: cauchemar ou expérience positive ?

1. Une sortie scolaire en milieu aquatique: cauchemar ou expérience positive ? AQLM, septembre 2010 Saguenay

2. Où et quand AQLM, septembre 2010 Saguenay

3. Pourquoi La méconnaissance des rôles et responsabilités de chacun • Plusieursnoyades et quasi-noyadesdansgrouped’enfants. • Bureau du coroner soumet des recommendations • Diminution du nombre de noyadedans les 5 dernièresannées, • Québec record canadien des jeunes de 0 à 4 ans. • Entre 1998 et 2002, 51 noyadesd’enfantsagés de 0 a 12 ans. • Moyenneannuelle de 10 décès AQLM, septembre 2010 Saguenay

4. Qui AQLM, septembre 2010 Saguenay

5. Quoi WWW.croixrouge.ca - Dans votre région (Québec) - Secourisme et sécurité aquatique - Publications http://www.croixrouge.ca/cmslib/general/qc_guideaquatique_avril2006.pdf AQLM, septembre 2010 Saguenay

6. Comment Identifier les principaux joueurs • Organisateur de l’activité • école, • camp de jour • parents (fête d’enfants, sortie avec des amies..) • Accompagnateur • professeur, parent bénévole • animateur de camp de jour • parents, grand frère ou grande soeur • Gestionnaire du site d’acceuil • directeur de la piscine • directeur de la plage • directeur du parc aquatique • Sauveteur • Parents AQLM, septembre 2010 Saguenay

7. Organisateur • Rôle et responsabilité de l’organisateur et accompagnateurs • Particularités médicales et comportementales des enfants • Aptitudes à la nage des enfants • Caractéristiques et procédures du site d’accueil • Accompagnateurs sont formés pour leurs tâches • Fiches d’information sont connues des accompagnateurs • Établir une procédure de suivi pré et post activité • Nombre d’accompagnateurs respecte les ratios recommandés • Parents informés et donnent renseignements sur les enfants • Gestionnaire du site d’accueil est informé de notre arrivée à l’avance • Clarifie le rôle des accompagnateurs par rapport aux sauveteurs AQLM, septembre 2010 Saguenay

8. Accompagnateur • Règlement de son organisation pour les sorties aquatiques • Rôle durant les sorties – opération normale et cas d’urgence • Rôle et responsabilité et ceux du sauveteur quant à l’encadrement des enfants • Règlements de l’endroit où est la sortie • Habiletés de natation et caractéristiques médicales des enfants • Tenue vestimentaire appropriée et le matériel permis et interdit • Informé le sauveteur des particularités du groupe • Attentes de comportement pour les jeunes • Consignes pour le rassemblement (avant et après activité et/ou urgence • Prépare les fiches identification des enfants • Vérification du matériel de chaque enfant AQLM, septembre 2010 Saguenay

9. Gestionnaire du site d’accueil • Installations respecte le règlement provincial • Personnel connaît rôle et responsabilités • Procédure pré et post activité établie • Procédure d’accueil particulière établie • Politiques et règlements connus du personnel, sauveteurs, organisateurs et mis à la disposition de tous • Information nombre de visiteurs et particularités du groupe AQLM, septembre 2010 Saguenay

10. Sauveteur • Rôle et responsabilités pour moi et les accompagnateurs • Directives reliées installation (rangement matériel, sortie,,) • Particularités du groupe et enfants • Lieu et matériel sécuritaire • Procédure pour arrivée du groupe • Accompagnateurs connaissent rôle et procédures • Ratio accompagnateur – enfant est adéquat • Enfants non nageurs ou mauvais nageurs identifiés par accompagnateurs • Accompagnateurs connaissent règlements, plan d’urgence, aires de repos et points de surveillance AQLM, septembre 2010 Saguenay

11. Parents • Connais les particularités et règlements du site • Informe sur les particularités de son enfant (maladies, allergies, aptitude à la nage..) • Numéro de téléphone où joindre en cas d’urgence • Discute des règlements avec son enfant • Sac de son enfant contient les bons éléments (maillot serviette, VFI) selon la liste établie AQLM, septembre 2010 Saguenay

12. La clé du succès Pour que la sortie en milieu aquatique s’avère une expérience positive, cela exige une préparation concertée des intervenants • Se réunir est un début, rester ensemble est un progrès; travailler ensemble est la réussite. Henry Ford AQLM, septembre 2010 Saguenay

13. Communication • Ministère de l’Éducation du loisirs et du sport • www.mels.gouv.qc.ca • Croix-Rouge canadienne • www.croixrouge.ca • Société de sauvetage • www.sauvetage.qc.ca • Association des camps du Québec • www.camps.qc.ca AQLM, septembre 2010 Saguenay

14. Merci AQLM, septembre 2010 Saguenay