El Sistema Tecnológico de Monterrey

2. El Sistema Tecnológico de Monterrey • Institución creada por la sociedad civil y perteneciente a ella • Sin fines de lucro • Independiente de grupos políticos y religiosos 28 Asociacionesciviles 542 Consejeros de las A.C. 137 Consejeros externos académicos 2,694 Amigos del Tec

3. Resumen de la Misión 2005-2015 El Tecnológico de Monterrey forma personas • Íntegras, éticas, con una visión humanística • Competitivas internacionalmente en su campo profesional • Ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales

4. 33 campus Universidad Virtual • 8,380 Posgrados • 16,073 Preparatoria y Profesional • 59,253 Educación Continua • 42,209 Programas Sociales • 8,418 profesores • 91,672 alumnos Tec Milenio 32 campus Institutopara el Desarrollo Social Sostenible • 2,116 profesores • 23,346 alumnos 100 Incubadorassociales (Educación, salud, vivienda)

5. 20 oficinas en el mundo

6. 6,959 estudiantes en el extranjero(2008) América del Norte28% Europa54% Asia8% África0.5% América del Sur4.5% Oceanía5% 532Universidades con acuerdo de cooperacióninternacional

7. 4,423 estudiantesextranjeros(2008) América del Norte33% Europa35.5% Asia5% África0.5% América del Sur24% Oceanía2%

8. Acreditaciones • SACS Southern Association of Colleges andSchools • AACSB International Association for Management Education • EFME European Foundation for Management Education (EQUIS) • ABET Accreditation Board for Engineeringand Technology • AMFEM Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina A.C.

9. Acreditaciones • IFT Institute of Food Technology • NHSA National High School Association • CACEI Consejo de Acreditaciones de la Enseñanza de la Ingeniería • SECAI Sistema de Evaluación de la Calidad de las Enseñanzas en Ingeniería • CACECA Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración

10. Alianzas estratégicas • Harvard University JFK School of Government • Administración pública • Georgetown University • Política, leyes y estudios internacionales • Universidad Autónoma de Barcelona • Derecho internacional • Carnegie Mellon University • Computación • University of British Columbia • Comercio y educación • University of North Carolina, Chapel Hill • Administración • University of California, San Diego • Medicina, biotecnología

11. Perfil de los egresados del Tec • 22% De los directores de lasgrandesempresas en México • 22% De los gobernadores de los estados • 76% Han sidopropietarios de unaempresa a los 25 años de sugraduación 3% de la educación superior de México

12. Componentes del modelo educativo • Capacitación de profesores • Sedes en el extranjero • Programa emprendedor • Incubadoras de empresas • Servicio social comunitario • Centros de transferencia para el desarrollo social sostenible Ética, actitudes y valores Profesionales competitivos internacionalmente Responsabilidad social y perspectiva humanística Líderes y emprendedores Perspectiva internacional

13. Universidad Virtual

14. 33 campus Universidad Virtual • 8,380 Posgrados • 16,073 Preparatoria y Profesional • 59,253 Educación Continua • 42,209 Programas Sociales • 8,418 profesores • 91,672 alumnos Tec Milenio 32 campus Institutopara el Desarrollo Social Sostenible • 2,116 profesores • 23,346 alumnos 100 Incubadoras sociales (Educación, salud, vivienda)

15. Misión • La Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey ofrece educación de calidad utilizando modelos educativos innovadores, redes de aprendizaje y tecnologías de información avanzadas, para contribuir a la integración y desarrollo de las comunidades de habla hispana.

16. Antecedentes • Fundada en 1989 como un sistema interactivo de educación a distancia con el fin de ampliar la cobertura docente y llevar educación sin importar laslimitaciones geográficas. • En sus inicios se centra en el uso de la tecnología satelital para la transmisión de cursos con el apoyo de Internet para la interacción • A partir de 1999 se inicia una evolución con el incremento de cursos ofertados totalmente en Internet

17. Modelo Educativo

18. Modelo para un cambiode paradigmas Aprendizaje centrado en el alumno Aprendizaje centrado en el profesor Profesor Alumno Alumno Tutoreo Bibliotecadigital Profesor Alumno Objetos deaprendizaje Redes de colaboración Alumno Alumno Actividades deautoaprendizaje Alumno

19. ¿Por qué aprender haciendo?La pirámide del aprendizaje Capacidad de retención promedio Rol del participante 5% Exposición (pasivo) Educación con enfoque expositivo Lectura 10% Audiovisual 20% Demostración 30% Educacióncon enfoque constructivista Grupo de discusión 50% Práctica 75% Enseñar a otros 80% (activo)

20. Profesor y tutor Diseñador instruccional Productor audiovisual Diseñador gráfico Curso Programador Web Staff de soporte técnico Desarrolladores de sistemas Programador multimedios Rol fijo Rol variable Diseño de cursos

21. Elementos del proceso de entrega de cursos Biblioteca digital Sistema multipresencia Multimedios Simulaciones Técnicasdidácticas T itular Tutor Aprendizaje móvil Lecturas Servicios en línea: • Administrativos • Administración Académica • Atención a usuarios Alumno Retro Consejero académico Evaluación Laboratorios remotos Recursos de aprendizaje Foros de discusión Videoteca Digital Recursos tecnológicos Plataforma tecnológica

22. Programas

23. Programas • Cursos de Profesional • Programas de Graduados • Programas de Educación Continua • Programas de Desarrollo Social

24. Programas • Cursos de Profesional • Programas de Graduados • Programas de Educación Continua • Programas de Desarrollo Social

25. Programas • Cursos de Profesional • Programas de Graduados • Programas de Educación Continua • Programas de Desarrollo Social

26. Programas de posgrado • Maestría en Administración • Maestría en Comercio Electrónico • Maestría en Administración de Tecnologías de Información • Maestría en Innovación para el Desarrollo Empresarial • Maestría en Sistemas de Calidad y Productividad • Maestría en Ciencias de la Información y Administración del Conocimiento • Maestría en Gestión Pública Aplicada

27. Programas de posgrado • Maestría en Estudios Humanísticos • Maestría en Educación • Acentuación en procesos de Enseñanza-Aprendizaje • Acentuación en Desarrollo Cognitivo • Acentuación en Educación Media Superior • Acentuación en Enseñanza de las Ciencias • Maestría en Administración de Instituciones Educativas • Acentuación en Educación Básica • Acentuación en Educación Superior • Maestría en Tecnología Educativa • Acentuación en Medios Innovadores para el aprendizaje • Acentuación en Capacitación Corporativa • Doctorado en Innovación Educativa

28. Especialidades y certificados • Especialidad en Comercio Electrónico • Especialidad en Administración Financiera • Certificado Black Belt Six Sigma • Certificado en Administración de la Construcción • Certificado de Registered Financial Specialist • Global Business Management Certificate

29. Alianzas UV • Global MBA con ThunderbirdUniversity • Maestría en Tecnología Educativa con University of British Columbia • Maestría en Administración de Tecnologías de Información con Carnegie MellonUniversity • Maestría en Innovación para el Desarrollo Empresarial con Arizona StateUniversity (Agosto 2009)

30. Programas • Cursos de Profesional • Programas de Graduados • Programas de Educación Continua • Programas de Desarrollo Social

31. Círculo de Actualización Profesional Comunidad de aprendizaje que opera a través de una membresía anual que incluye: • Cursos de actualización • Eventos Especiales • Servicios de Información • Boletín electrónico “El profesional en forma” • Biblioteca digital • Videoteca digital • Centro Virtual de Redacción • Sitios de interés

32. Áreas temáticas de los cursos Trabajo en equipo Liderazgo y empowerment Comunicación y colaboración Visión y planeación estratégica Administración de recursos Administración del desempeño Pensamiento creativo y solución de problemas Toma de decisiones Negociación Orientación a resultados Orientación al cliente Calidad y productividad Autogestión del desarrollo integral de la persona Contabilidad y finanzas Mercadotecnia Manejo de la tecnología Ventas * No incluida en la membresía

33. Ventajas • Capacitación homogénea del talento humano sin restricciones geográficas • Enfoque práctico para aplicar los conocimientos adquiridos • Flexibilidad para aprender en el momento y lugar que se requiera • Un precio competitivo • Cursos registrados ante la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) • Capacitación a la medida de las necesidades de la empresa. La empresa decide las áreas temáticas en las que desea capacitar a su personal • Posibilidad de dar seguimiento sobre los cursos y resultados de su personal a través del LMS • Variedad de áreas temáticas

34. Programas • Cursos de Profesional • Programas de Graduados • Programas de Educación Continua • Programas de Desarrollo Social

35. Oferta en el Portal Educativo CCA www.cca.org.mx Oferta para la comunidad: - Alfabetización computacional - Apoyo a la educación básica - Familia - Cuidado de la salud - Emigrantes

36. Modelo de desarrollo comunitario > Estrategia

37. Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA´s): 2,197 en México:2,002 en EUA:159 en otros países:36 República Dominicana, Ecuador, Guatemala, Panamá y Colombia

38. Estadísticas

39. 42,209 Alumnos 2008 59,253 8,380 16,073 TOTAL 125,915 Programas deeducación continua Programas dedesarrollo social Cursos de preparatoria y profesional Programasde posgrado

40. Patricio López del Puerto Rector de la Universidad Virtual