1 / 24

Bauhaus 包浩斯

Bauhaus 包浩斯. Bauhaus 的奠基人 — Walter Gropius 格羅佩斯. 1919 ， Gropius 年僅三十六歲，已成為德國、乃至世界各地所公認為第一流的建築家了。 同年，他分別擔任韋瑪市立美術院和市立工藝學校校長，後來他合併二校，建立 威瑪公立包浩斯學校 ，簡稱 Bauhaus ( 包浩斯 ) 。 Gropius 給於包浩斯一個新的發展方向： 〝 藝術與科技結合 〞 。. Bauhaus (1919-1933). ‘Bau’ = building ‘haus’ = house.

thomas-williams
Download Presentation

Bauhaus 包浩斯

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bauhaus 包浩斯

  2. Bauhaus的奠基人 — Walter Gropius格羅佩斯 1919，Gropius 年僅三十六歲，已成為德國、乃至世界各地所公認為第一流的建築家了。 同年，他分別擔任韋瑪市立美術院和市立工藝學校校長，後來他合併二校，建立威瑪公立包浩斯學校，簡稱Bauhaus (包浩斯)。Gropius給於包浩斯一個新的發展方向：〝藝術與科技結合〞。

  3. Bauhaus(1919-1933) ‘Bau’ = building ‘haus’ = house Bauhaus是德國一所藝術與設計的學院，它可分為以下之不同時期： • 韋碼(Weimar)時期; • 狄索(Dessau)時期; • 柏林(Berlin)時期; • 芝加哥時期。

  4. 韋瑪(Weimar)時期：1919-1925 Gropius闡述其創校理念：包浩斯以集合所有藝術創作並融合成一體為目標，將傳統中的工藝律則：雕塑、繪畫以及手工藝等，集合變成一種新的設計藝術。 學校教育著重藝術與技藝的結合，學生從藝術家與手工藝師傅身上學習造型與完成作品的技巧，平時學生們在不同的廠房學習：雕塑、舞台、玻璃繪畫、攝影、金屬造型、木工、陶藝、排版印刷、廣告設計、展覽設計、壁畫以及紡織等。

  5. 韋瑪(Weimar)時期：1919-1925 早期包浩斯學校中，Johannes Itten的入門課對於剛入學的新生起著重要的影響作用，課中傳授造型的基本原理與如何使用不同的材料與顏色，培養學生自己分析思考，並進而達到無拘束的創作能力。 新藝術風格的領導者Theo van Doesburg在包浩斯學校教授課程外，更受到俄羅斯構成主義的潮流影響，使得包浩斯有了新的發展方向。 除Gropius獨特的識才能力外，還有擔任造型教師的藝術家：Lyonel Feininger、Oskar Schlemmer、Georg Muche、Paul Klee、Wassily Kandinsky以及雕刻家Gerhard Marcks，對Bauhaus也十分重要的。

  6. 狄索(Dessau)時期：1925-1932 Gropius從1925年開始設計Bauhaus的校舍，1926年開始組織建築系，1927年建築系更開始招生。 這個建築組體於一九二六年由葛羅仳斯所設計，擁有三個自由向外伸出的旁翼，橫越於街道之上的兩層橋狀建築體，以及在工廠房牆面上的玻璃帷幕牆等等，都起著展示現代建築新風格的作用。

  7. 狄索(Dessau)時期：1925-1932 包浩斯此階段的產品正結合著歐洲不同的現代化潮流的風格，擁有經濟功能化，傾向原始立體幾何造型以及可以看出只可能由機器處理下的乾淨、精良造型。 包浩斯的著名象徵，代表著新時代精神的生活理念：擺脫歷史的枷鎖、即興式的創作靈感、配合當代社會發展的動向。

  8. 狄索(Dessau)時期：1925-1932 1928年，Gropius辭職，由Hannes Meyer (漢斯．梅耶） 接任校長職位。Mayer在職期間，作出了不少的改變： 1. 建築系分成兩部分：建築與建築理論部 室內設計部 2. 組成廣告部 3. 攝影工作室：廣告攝影及新聞攝影記者 4. 提供學生實習機會 5. 社會科學內容 6. 組織各種政治討論

  9. 狄索(Dessau)時期：1925-1932 Mayer認為人民整體的需求優先於豪華奢侈的享受需求，此時期的包浩斯風格傾向大量便宜的工業成品，讓普通勞動階級也能負擔得起的傢俱、地毯、紡織品與燈具等。 漸漸地，包浩斯內部產生一種理念分裂的危機：【世界上的所有東西只由一個原理成形：功能加上經濟性】、【建構是一種有機性的流程，而非美學理論下的過程】、【藝術家一時內心衝動的建築作品並沒有絕對性的存在必要】等等，使得包浩斯學校內的藝術家們漸生去意；另一方面，Mayer則對於右派的攻擊愈加顯現自己左向的政治言論，1930年狄索市長迫於壓力而強制要求Mayer離職。

  10. 狄索(Dessau)時期：1925-1932 1930年Mayer被迫辭職，由Mies Van Der Rohe (米斯．文得洛)取代，成為第三任校長。到了1931年，納粹黨已控制了狄索，Bauhaus在狄索中的政治支持也宣告結束。1932年9月，Bauhaus正式關閉，納粹黨人更衝進學校，大肄搜查，打破窗戶，進行破壞。Bauhaus的狄索時期就此結束。

  11. 柏林(Berlin)時期：1932-1933 Rohe把學院遷移到柏林去，作為一私立學院，並增設副標題—包浩斯．獨立教育與研究學院 (Independent Teaching and Research Institute)。但到了1933年，納粹政府上台，希特勒成為德國元首，他對於Bauhaus早已視為眼中釘，隨即發出關閉Bauhaus的命令。 在Bauhaus關閉兩個月後，納粹宣布Bauhaus可在兩個條件下重開：(1)開除教員和建築師Hibershemer (希柏夏莫)；(2)開除Kandnsky (康丁斯基)。在1933年8月10日，Rohe通知大家：Bauhaus永久解散。

  12. 芝加哥時期：1932-1933 包浩斯被封閉以後，教員和學生大部分都流散在歐洲各地，他們之中的不少人都移民國外，特別是美國，因此，也把包浩斯的設計教育試驗帶到世界。1937年，Nagy 在芝加哥創立「新包浩斯」(New Bauhaus)，以後成為芝加哥藝術學院。

  13. Bauhaus的設計作品：

  14. Bauhaus的設計作品：

  15. Bauhaus的設計作品：

  16. Bauhaus的設計作品：

  17. Bauhaus的設計作品：

  18. Bauhaus的設計作品：

  19. Herbert Bayer's font designs Bauhaus的設計作品：

  20. Bauhaus的設計作品：

  21. Kandinsky的設計作品：

  22. Klee的設計作品：

  23. Bauhaus對後世的影響： 包浩斯學校雖僅存十四年，它的貢獻卻不只是德國重要的藝術、工業以及建築設計專業學校；更是歐洲現代設計運動的起源地，發展出一套適合新時代的設計理念。包浩斯的老師們更發展出一套所謂的包浩斯風格，學校在教育方法與藝術方面的成功，其產品亦漸漸成為模仿的對象。 包浩斯的學生沒有超過1250人，但其影響就遠超過這個數字所代表的意義；由於政治的迫害，使得包浩斯的師生們流散至美國這個新世界，亦將其精神傳播出去，在世界各地撥下現代建築的種子。

  24. Bauhaus對教學的提示： ＊手工藝與美術並重?? ＊藝術與生活相關?? ＊平面、字形、幾何圖形的設計??

More Related