1 / 12

PYTANIA analiza formalna (logiczna)

PYTANIA analiza formalna (logiczna). Struktura pytania. Partykuła pytajna albo zaimek pytajny albo przysłówek pytajny: czy, kto, co, kogo, czego, dlaczego, gdzie, kiedy, jak, jaki, jaka, jakie Dana pytania (datum questionis) czyli zdanie oznajmujące albo część takiego zdania Znak zapytania.

teneil
Download Presentation

PYTANIA analiza formalna (logiczna)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PYTANIAanaliza formalna (logiczna)

  2. Struktura pytania • Partykuła pytajna albo zaimek pytajny albo przysłówek pytajny: czy, kto, co, kogo, czego, dlaczego, gdzie, kiedy, jak, jaki, jaka, jakie • Dana pytania (datum questionis) czyli zdanie oznajmujące albo część takiego zdania • Znak zapytania

  3. By postawić pytanie o własność czegoś, trzeba wiedzieć: • że taka rzecz istnieje (materiał badania), • że istnieje też interesująca nas właściwość (przedmiot badania), • oraz że ta rzecz ze względu na tę właściwość posiada pewną własność, którą właśnie chcemy poznać (cel badania).

  4. Rodzaje pytań • Otwarte (wymaga wyjaśnienia lub narracji) • Zamknięte • Dopełnienia (posiada schemat odpowiedzi) • Rozstrzygnięcia (rozpoczynające się od partykuły pytajnej czy)

  5. W badaniach naukowych zaczynamy od badań heurystycznych i stawiania pytań otwartych (pytania o właściwości różnicujące klasy obiektów - zmienne), Potem stawiamy pytania dopełnienia (pytania o własności w ramach tej samej właściwości) Ostatecznie stawiamy pytania rozstrzygnięcia (o określonej własności konkretnego obiektu poznawanego).

  6. Odpowiedzi na pytania • Całkowita • Wprost • Niewprost • Częściowa

  7. Założenie pytania (fundamentum questionis), czyli pewien obiekt poznawany, o którym już coś wiemy lub przyjmujemy że wiemy, oraz pewną własność tego obiektu, której nie znamy, ale chcemy ją poznać i wiemy o niej, że jest poznawalna.

  8. Założenia pytania • Założenie istnienia • Założenia dotyczące własności istniejących obiektów

  9. Przykład • Jaka jest aktywność gimnazjalistów? • Założenie istnienia – istnieją gimnazjaliści • Założenia dotyczące własności – gimnazjaliści różnią się aktywnością

  10. Przykład • Jaki jest poziom autorytetu wychowawcy w domu dziecka? • Założenia istnienia • Istnieje dom dziecka • Istnieje wychowawca w domu dziecka • Założenia dotyczące własności • Wychowawca posiada autorytet • Autorytet wychowawcy może mieć różny poziom • Wychowawca może mieć różny autorytet

  11. Przykład • Czy postawy rodzicielskie wpływają na zachowanie się dziecka w młodszym wieku szkolnym? • Założenia istnienia – • Istnieją dzieci w młodszym wieku szkolnym • Istnieją postawy rodzicielskie • Założenia dotyczące własności – • Dzieci w młodszym wieku szkolnym różnią się zachowanie • Na zachowanie dzieci w młodszym wieku szkolnym mogą mieć wpływ postawy rodzicielskie

  12. W jaki sposób kontrolowane są zachowania uczniów przez rodziców i wychowawców? • Jakie jest kontrolowanie zachowania uczniów przez rodziców i wychowawców? • Założenia istnienia – • Istnieją uczniowie • Istnieją rodzice tych uczniów • Istnieją wychowawcy tych uczniów • Założenia dotyczące własności • Uczniowie mogą różnić się zachowaniem • Rodzice mogą różnić się kontrolowaniem zachowania uczniów • Wychowawcy mogą różnić się kontrolowaniem zachowania uczniów

More Related