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Program Overview

Program Overview. · Test set-up ·How to be successful on the speaking test ·Listening comprehension strategies ·Reading comprehension strategies ·Writing essentials. Additional resources. www.regentsreview2.net. regentsreview2@ymail.com. MySpace. Comprehensive Examination in Spanish.

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Presentation Transcript

  1. Program Overview ·Test set-up ·How to be successful on the speaking test ·Listening comprehension strategies ·Reading comprehension strategies ·Writing essentials

  2. Additional resources www.regentsreview2.net regentsreview2@ymail.com MySpace

  3. Comprehensive Examination in Spanish Part I: Speaking 24 points Part II: Listening Comprehension 30 points Part III: Reading Comprehension 30 points Part IV: Writing 16 points

  4. Part 1 - Speaking Hablar Hablar Hablar Hablar

  5. 24 points You will have to complete 2 speaking tasks with your teacher!!! 24 points Each task = 12 points for a total of 24 points!!! 24 points 24 points

  6. You can make mistakes - not looking for perfection, but instead your ability to maintain a conversation!

  7. Be sure to give a complete response. Do not give Yes/No answers. “Hello / How are you” can be used to begin a conversation, but won't earn you credit. Do not restate what the teacher says.

  8. Give checkpoint B responses! How? Use 2 verbs together Add a but (pero) or because (porque) Ask a question

  9. For example... Teacher says - "Tengo hambre, pero me olvidé el dinero." Student says - "Yo tengo dinero y puedo comprar algo de comer para ti." 2 verbs together!!! Checkpoint B

  10. For example... Teacher says - "Hace buen tiempo hoy. Tengo ganas de ir a la playa." Student says - "Qué buena idea. Puedo ir también porque ya terminé mi tarea." Checkpoint B Add "BECAUSE"

  11. For example... Teacher says - "Estoy aburrida. No tengo planes hoy." Student says - "Yo también. Tengo una idea...¿Quieres ir al parque conmigo?" Ask a question!!! Checkpoint B

  12. Let's recap... Add "BECAUSE" or "But" Checkpoint B Ask a question!!! 2 verbs together!!!

  13. S sé que… C creo que… O oigo que… P pienso que… E es obvio que… E es verdad que... L leo/leí que… O oí que… M Me parece que… E es cierto que… SCOPE ELOmE

  14. Teacher says - ¿Quieres ver una película conmigo? Student could say - "Sí, hay una buena película al cine." SCOPE ELOPE An even better answer would be - "Sí,oí quehay una buena película en el cine."

  15. Teacher says - Me encanta ir al museo. Student could say - "Yo también. El museo va a tener unas obras de Picasso este mes." SCOPE ELOPE An even better answer would be - "Yo también. Leí queel museo va a tener unas obras de Picasso este mes."

  16. Highly Useful Verbs Deber Desear Ir + a (Me) gusta (Me) gustaría Necesitar Poder Preferir Querer Quisiera Soler Tener que Check out these and more at www.regentsreview2.net

  17. Catch phrases No te preocupes Es una lástima… Quisiera / Me gustaría Claro que sí Espero que sí Lo siento Me equivoco Perdóname No me importa Vale Fue un placer. No hay de qué Estoy seguro/a Es una buena idea Estoy de acuerdo ¿Puede ayudarme? Estoy agradecido/a Ud. es muy servicial Tengo ganas de…(+ infinitive) Gracias por ayudarme Check out these and more at www.regentsreview2.net

  18. Catch phrases You're shopping... ¿Puede ayudarme? Necesito comprar... Hola. On your way to 2 points!

  19. Catch phrases Claro que sí... ¿Te gusta la canción? Instead of just saying Sí...now you already have a point!

  20. ? ·Repita ·No comprendo ·Otra vez

  21. I am your Spanish teacher. We are on a school trip in NYC and you have lost your money. You start the conversation. S: No tengo mi dinero. Perdí cien dólares. ¿Qué puedo hacer? T: ¡Que terrible! ¿Sabes dónde perdiste el dinero? S: Ayer fuimos al museo pero pienso que tenía mi dinero después de salir. T: Pues ¿Qué hiciste después del museo? S: Creo que cuando fuimos al cine yo perdí mi dinero después de pagar por mi entrada. T: Podemos llamar al cine y preguntar si tienen tu dinero. S: Yo llamé al cine pero no lo encontraron. Podemos buscar en el hotel. T: ¡Qué buena idea! Si no está puedo darte dinero por el resto del viaje. S: Muchas gracias pero no necesito su dinero porque puedo pedir dinero de mi amiga Kenzie. T: Excelente. Es fantástico tener amigas como Kenzie. Ella es una buena amiga. S: Claro que sí. Todo está bien porque puedo darle el dinero a Kenzie mañana. T: ¡Fantástico!

  22. I am your friend. We are in a store to buy a present for our teacher. I will start the conversation. T: No sé que comprar para la Señora Smith. S: Ella le gusta el oro. T: No pienso que podamos gastar tanto dinero. S: Pues hay una venta en la tienda. T: Tengo otra idea. Podemos darle unas flores y un certificado de su restaurante favorito. S: Excelente. ¿Cuál es su restaurante favorito? T: Está en el centro comercial. Me olvidé cómo se llama. S: Voy a ir al centro comercial el sábado. T: ¡Qué bueno! S: ¿Compras las flores? Yo compro el certificado. T: ¡Fantástico! Necesitamos los regalos para su cumpleaños el lunes. S: Nos vemos el lunes.

  23. Speaking Analysis How could Nathan have done a better job???

  24. Speaking Analysis S: Ella le gusta el oro. Pienso que ella le gusta llevar el oro.

  25. Speaking Analysis S: Pues hay una venta en la tienda. Creo que hay una venta en la tienda hoy. Puedo ir de compras hoy para comprar el regalo.

  26. Speaking Analysis S: Excelente. ¿Cuál es su restaurante favorito? Vale. ¿Sabes cuál es su restaurante favorito?

  27. Speaking Analysis S: ¿Compras las flores? Yo compro el certificado. S: ¿Puedes comprar las flores? Yo tengo que comprar el certificado.

  28. Speaking Analysis S: Nos vemos el lunes. S: No te preocupes. Nos vemos el lunes.

  29. Part 2 - Listening Escuchar Escuchar Escuchar Escuchar Escuchar

  30. 30 points 1 question per passage! You will listen to 15 passages!!! 30 points Each question = 2 points for a total of 30 points!!! 30 points 30 points

  31. Listening 1-9 questions in English 10-15 questions in Spanish All passages are preceded by a sentence in English.

  32. Do not read questions or answers while the teacher is reading the paragraph.

  33. Eliminate the answers that you do not hear.

  34. Do not focus on dates and names.

  35. Do not try to translate as the teacher is reading.

  36. Never leave a blank answer… give it your best guess.

  37. Never change an answer once you have moved from the question.

  38. Do not read while the teacher is reading! Let's recap... Deduce the answer by focusing on key words used in context which will lead you to the correct answer. Eliminate the answers that you do not hear. Numbers and names are not important! Do not translate! Don't leave anything blank. Once you choose an answer... stick with it!

  39. Let's try one... ¿De qué trata esta película? (1) de los efectos de los desastres naturales (2) de las culturas de las tribus aisladas (3) de los deportes muy peligrosos (4) de las historias de lugares exóticos

  40. Let's try one... Estas sensacionales imágenes nos permiten experimentar las emociones de situaciones extremas en una variedad de deportes de alto riesgo. Atletas y campeones del mundo en diferentes disciplinas arriesgan su vida. Estos deportes son casi imposibles de practicar. Por ejemplo se puede ver a los atletas cabalgar olas de 15 metros, esquiar sobre las montañas de Alaska y subir paredes verticales de hielo. También hay otros sorprendentes deportes de riesgo que capturan y fascinan al espectador en la pantalla.

  41. High Frequency Regents Vocabulary Nouns la boda - wedding la carrera - career la encuesta - survey la entrevista - interview la gira - tour la huelga - the strike la obra - the work la oferta - the offer la prensa - newspaper la princesa – the princess la solicitud – application la talla - size la tarifa - the rate, fare la venta - sale el alimento – food el diario - newspaper el dueño - the owner el gobierno - government el hogar - the home el lugar - the place el premio - prize el príncipe - the prince el propósito - the purpose el tamaño - size el tema - theme or topic los derechos- the rights los gastos - expenses los impuestos – taxes

  42. La casa El hogar

  43. El periódico El diario La prensa

  44. La comida El alimento

  45. High Frequency Regents Vocabulary Verbs acabar de - ahorrar - to save aumentar- to increase desarrollar - to develop grabar - to tape inaugurar - to open, inaugurate lograr - to achieve nacer - to be born quejarse- to complain solicitar - to apply tener éxito - to be successful Adjectives actual - of the present de venta - for sale diario - daily gratis - free real - royal sano– healthy sencillo - plain, simple

  46. Part 3 - Reading Leer Leer Leer Leer Leer Leer

  47. You will read 2 long paragraphs with 5 questions or incomplete statements each!!! 30 points 30 points Each question = 2 points for a total of 30 points!!! 5 individual authentic material readings with 1 question or incomplete each!!! 30 points

  48. Reading Part B - Authentic materials - 1 multiple choice question in English per reading. Part A - Long Paragraph with 5 multiple choice questions in Spanish. Part C - Long passage with 5 multiple choice questions in English.

  49. Authentic Materials Example - Part B

  50. Look for cognatesand root words to assist you in finding the answer.

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