metode ilmiah n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Metode Ilmiah PowerPoint Presentation
Download Presentation
Metode Ilmiah

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 23

Metode Ilmiah - PowerPoint PPT Presentation


  • 339 Views
  • Uploaded on

Metode Ilmiah. Merupakan cara untuk mendapatkanPengetahu - an yang ilmiah. Awal Mula Ilmu Pengetahuan. Tahap Perkembangan manusia (A. comte ) 1. Tahap teologia atau metafisika 2. Tahap filsafat 3. Tahap positip atau ilmu. Keterbatasan Indera manusia

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Metode Ilmiah' - tarak


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
metode ilmiah

MetodeIlmiah

MerupakancarauntukmendapatkanPengetahu-

an yang ilmiah

awal mula ilmu pengetahuan
AwalMulaIlmuPengetahuan

TahapPerkembanganmanusia (A. comte)

1. Tahapteologiaataumetafisika

2. Tahapfilsafat

3. Tahappositipatauilmu

slide3

KeterbatasanInderamanusia

1. Penglihatan → Mata manusiaterbatasbaikkecepatanmaupunjauhdekatnya

2. Pendengaran → Pendengaranmanusiaterbatas 30 sampai 30.000 hertz perdetik

3. Penciumandanpengecap

4 . Perasa

slide4

Keterbatasandiatasmelahirkan

Mitos

Empiris

(Lihatalamfikirmanusia)

Bab I danBab II

slide5

PerkembanganMetodeIlmiah

(BelumIlmiah)

1 . Prasangka → Anggapanbenarpadahalbelumtentu

Contoh : Zaman Babylonia , hujandianggapdarisurgadarijendela

2 . Intuisi→ Pendapatdaripengetahuanterdahuluseolaholahmunculdengansendirinya

3 . Trial and error → coba-cobaataumetodeuntung- untungan

Pendapat yang dianutterutamadaripakarataupenguasa(padahalbelumtentubenar

slide6

MetodeIlmiahMengikat

1 . Objektif → Kesesuaiandankebenaran yang dibuktikandenganempiris

2 . Metodik → Pengetahuandiperolehdengancaratertentudanterukur

3 .Sistematik → Tersusundalamsuatusistemtidakberdirisendiri , sehinggamerupakansatukesatuan

4 . Berlakuumum → Dapatdilakukandandiketahuisemuaorangjikamengikutiketentuan yang sama

slide7

Kriteriametodeilmiah

1 . Berdasarkanfakta

2 . Bebasdariprasangka

3 . Menggunakanprinsip-prinsip

analisis

4 . Menggunakanhipotesis

5 . Menggunakanukuranobjektif

6 . Menggunakanteknikkuantitatif

slide8

Langkah-langkahmetodeilmiah

1 . Penentuandanperumusanmasalah

2 . Penyusunankerangkaberpikir

3 . Pengajuanhipotesis

4 . Pengujianhipotesis

5 . Penarikankesimpulan

metode ilmiah1
Metode Ilmiah
  • Proses berfikir untuk mendapatkan cara penyelesaian yang mungkin berdasarkan bukti-bukti.

Tahapan Metode ilmiah:

  • Observasi
  • Identifikasi masalah
  • Hipotesis
  • Merancang Eksperimen
  • Eksperimen
  • Analisis Hasil
  • Kesimpulan

Publikasi Hasil

observasi
Observasi
  • Untuk mengumpulkan informasi

Sumber informasi:

  • Pengalaman
  • Berbagai sumber ilmu pengetahuan
  • Konsultasi dengan ahli
  • Referensi: text books, scientific journals, newspapers, magazines, internet, interview,etc.

Contoh: Jamur pada roti  kenapa bisa tumbuh pada roti.

Sumber informasi : pengalaman, info dari buku

identifikasi masalah
Identifikasi Masalah
  • Permasalahan: pertanyaan ilmiah yang harus dicari solusinya
  • Pertanyaan-pertanyaan
  • Belum diketahui jawabannya
  • Dikaji dalam penelitian

Yang perlu diketahui:

  • Batasi masalah
  • Pilih yang penting dan menarik
  • Dapat dipecahkan

Contoh: apa yang mempengaruhi pertumbuhan jamur?

Bagaimana pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan jamur?

hipotesis
Hipotesis

 Ide atau dugaan sementara

Dengan hipotesis:

  • Penelitian terarah  tujuan jelas
  • Lebih efisien
  • Pengumpulan data lebih relevan

Contoh:

Cahaya dan pertumbuhan jamur roti

Hipotesis yang mungkin muncul:

 Cahaya tidak mempengaruhi pertumbuhan jamur roti.

Dasar:

  • Tumbuhan berklorofil memerlukan cahaya untuk hidup
  • Jamur roti tidak berklorofil
eksperimen
Eksperimen
  • Merancang eksperimen untuk menguji hipotesis

Contoh:

dari hipotesis: cahaya tidak mempengaruhi pertumbuhan jamur roti

dapat dirancang penelitian:

  • Roti dalam kotak gelap
  • Roti dalam kotak terang
slide14
Eksperimen tergantung pada variabel, ada 3 jenis:
  • Bebas/ independent

 variabel yang dapat diubah

2. Tidak bebas/ dependent

 variabel yang diteliti (bisa berubah karena variabel bebas)

3. Kontrol

 variabel yang dipertahankan tetap/tidak berubah selama penelitian

slide15
Contoh:

Pada penelitian pertumbuhan jamur roti

  • Variabel bebas : cahaya
  • Variabel tidak bebas : pertumbuhan jamur
  • Variabel kontrol : suhu, kelembaban

Perlu diperhatikan:

  • 1 variabel bebas dalam 1 eksperimen
  • Kontrol harus dipertahankan
  • Ulangan
  • Catat hasil penelitian dengan baik  DATA
analisis data
Analisis Data
  • Data yang diperoleh di analisis
  • Statistik  alat untuk membuktikan hasil dipercaya atau tidak (kuantitatif)
  • Misal: signifikasi pada level 5%, artinya 95% hasil sama
kesimpulan
Kesimpulan

Merupakan pernyataan yang menyatakan hubungan antara hasil eksperimen dan hipotesis.

Bila hasil eksperimen tidak sesuai dengan hipotesis:

  • Jangan ubah hipotesis
  • Jangan abaikan hasil penelitian
  • Beri alasan yang masuk akal mengapa tidak sesuai
  • Beri cara-cara yang mungkin dilakukan selanjutnya
  • Menyusun ulang penelitian
publikasi hasil
Publikasi Hasil
  • Hasil penelitian dipublikasikan kepada khalayak
  • Dalam bentuk laporan penelitian, misalnya: Scientific Journal
  • Naskah publikasi memuat:
  • Abstract
  • Introduction
  • Material and Methods
  • Results
  • Discussion
  • Literature cited
slide19

Keunggulandanketerbatasanmetodeilmiah

1 . Keunggulan

Melahirkansikapilmiah yang terpuji

a . Kebenaranilmutidakabsolutmendorong

belajarilmuterusmenerus

b . Mencintaikebenaran yang objektif

c . Tidakmudahpercayapadatahayulatau

peruntungansemata

d . Membimbing rasa ingintahu

e . Tidakberfikirsecaraprasangka

slide20

f . Metodeilmiahmembimbingkitatidakbegitusaja

percayatanpabuktinyata

g .Membimbingkitaselalubersikapoptimis

2 . Keterbatasan

Karena data yang disimpulkandaridatailmiah

padahalpancainderakitaterbatas , maka

pengamatanharuslebihhati –hatisupayatidak

keliru , makakebenaranilmiahsifatnyaTentatif

slide21

Yang Berperandalampengembanganilmu

1 . Bahasa

Manusiadiberikemampuanberbahasa yang tidakdipuyai

makhluk lain . Dari kemampuaninilahkemampuan

berpikirdanilmiahberjalan

2 . Logika

Logikaataupenalaranmerupakansuatuprosesberpikir

yang membedakanpengetahuan

slide22

3 . Matematika

Merupakanbahasa yang melambangkan

serangkaianmaknadanpernyataan yang ingin

kitasampaikan , berupasimbol yang artifisialdan

memudahkankehidupankita .

4 . Statistika

Memudahkankitadalampenarikankesimpulan

Contoh :

Membuatsuatuprodukapakahkitamampu

menjualnyadapatdiproduksidengancara lain

slide23

Contoh lain

Berkatbantuanmatematika , logika :

1 . Hipoerates (150 SM) dapatmenghitungjarakbumi

kebulan

2 . Capernicubmengemukakankonsepheliosentris

(mataharisebagaipusat)

3 . Phytagorasmengadakanperhitunganterhadap

bendabendaberbentuksegitiga

4 . Galileo galileiberjasadalammenetapkanhukum

lintasanpeluru , gerakdanpercepatan

Sekaranghampirsemuaaspekkehidupandipengaruhimatematika