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MATLAB 说课

MATLAB 说课. 主讲：牛慧娟 电话： 8231236 邮件： supernhj@lcu.edu.cn. 5. 1. 2. 3. 4. 课程改革展望. 课程总体设计. 教学内容设计. 教学过程设计. 学习成绩考核. 说课内容. 教学网站： matlab.lctu.cn. 1. 课程总体设计. Sub Title. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 课 程 性质 学时 安排. 课 程 定 位. 培养目标. 教材选择. 参考书目. 3. 1.1 课 程 性质及学时安排.

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Presentation Transcript

  1. MATLAB说课 主讲：牛慧娟 电话：8231236 邮件：supernhj@lcu.edu.cn

  2. 5 1 2 3 4 课程改革展望 课程总体设计 教学内容设计 教学过程设计 学习成绩考核 说课内容 教学网站：matlab.lctu.cn

  3. 教学网站：matlab.lctu.cn 1. 课程总体设计 Sub Title 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 课 程 性质 学时 安排 课 程 定 位 培养目标 教材选择 参考书目 3

  4. 1.1 课 程 性质及学时安排 教学网站：matlab.lctu.cn 学时安排 课程性质 MATLAB实践性、实用性很强，总学时为48学时,其中实验16学时。 同学们应尽量多的在MATLAB环境下进行各种练习。 MATLAB是电子信息科学与技术、电子信息工程和通信工程专业的一门专业基础课,在大学第四学期开设。 4

  5. 1.2 课 程 定 位 面向对象编程技术 通信原理及 其他 后续课程 本课程 MATLAB程序设计 计算机基础 高等数学 C语言 其他 先修课程 教学网站：matlab.lctu.cn 5

  6. 知识 技术 科研 培养学生掌握MATLAB语言的语法格式、运算符和表达式、常用函数、绘图及GUI设计、SIMULINK建模与仿真的基本概念和应用。 具备中小规模的应用程序设计能力、 绘制二维和三维图形及GUI设计能力、 对数字电路设计、控制系统、通信系统进行仿真的能力。 具备搭建科研模型并编程实现或验证某一设想的能力，为以后继续深造打下基础。 教学网站：matlab.lctu.cn 1.3 培养目标 会编程、会画图、会仿真 6

  7. 1.4 教材选择 教学网站：matlab.lctu.cn • 根据教学大纲和课程培养目标以及本校电子、通信类专业学生的特点，选用《MATLAB实用教程》林旭梅 葛广英 主编 作为课堂用教材；目前正在自主编写一本教材 • 根据培养目标和大纲,自己利用业余时间编写了《MATLAB实验指导书》，与课堂讲授内容同步。 7

  8. 1.5 参考书目 教学网站：matlab.lctu.cn • 指导同学们借阅相关书籍或查阅相关文献 8

  9. 教学网站：matlab.lctu.cn 2. 教学内容设计 现状分析 2.1 教学内容及重点难点 2.2 9

  10. 2.1 现状分析 教学网站：matlab.lctu.cn 现状分析 专业分析 技术岗位&科研深造 需具备： 程序开发能力； 电路基础与分析能力； 通信系统建模仿真能力 学情分析 普通高校&语言基础 避开复杂的理论和算法讲述； 重视实际操作和基本的应用编程。 10

  11. 2.2 教学内容及重点难点 教学网站：matlab.lctu.cn 教学内容 4 1 2 5 3 MATLAB程序设计 SIMULINK建模仿真 MATLAB开发环境及帮助功能介绍 MATLAB绘图功能 MATLAB在信号处理中的应用 4+2学时 8+6学时 8+4学时 6+2学时 6+2学时 学时分配 11

  12. 教学网站：matlab.lctu.cn 3. 教学过程设计 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 MATALB程序设计教学设计 重点难点的讲解 教学手段及准备 教学方法 学习方法指导 12

  13. 流 程 程 序 “年度销售评比”引例 运 算 M文件 数 据 3.1 “MATALB程序设计”教学设计 “ MATLAB程序设计” 教学设计

  14. 教学网站：matlab.lctu.cn 3.2 重点、难点-- “循环结构”的讲解 1.实例引入 “年度销量评比”中求和、求平均等运算需重复进行加或 比较运算，因此需要循环结构完成 2.温故知新 复习学过的C语言或其它语言中关于循环程序的知识 3.语法结构 讲解for循环和while循环,讲清楚循环初始化、循环体、 循环控制三个部分的作用 14

  15. 教学网站：matlab.lctu.cn 4.举例演示 * 课堂举例+多媒体演示, 在举例中逐步引入和使用continue、 break以及MATLAB独有的试探性执行语句try、循环嵌套 5.学生参与 布置课堂练习,让学生参与进来(时间控制在5～10分钟)， 选1～2名学生在多媒体电脑上实际操作并演示给大家看，教师 对其表现进行讲评，以鼓励为主 6.考察评价 布置课外作业和任务，上机实验时检查完成情况并给予评价 15

  16. 教学网站：matlab.lctu.cn 3.3 教学手段及准备 多媒体演示+黑板板书教学 课堂教学 学生操作演示 教学手段 实验教学 根据教学大纲设计教案 准备多媒体课件 教师准备 准备实验内容及步骤 教学准备 了解学生情况 回顾以前学过的计算机编程知识 学生准备 了解本课程进度安排 16

  17. 教学网站：matlab.lctu.cn 3.4 教学方法 课堂互动 鼓励教学 因材施教 17

  18. 教学网站：matlab.lctu.cn 3.5 学习方法指导 18

  19. 教学网站：matlab.lctu.cn 4. 学习成绩考核 课堂表现 5% 最 终 成 绩 实验表现 5% 作业成绩 10% 考试成绩 80% 19

  20. 教学网站：matlab.lctu.cn 5. 课程改革展望 内容改革 实践改革 考核改革 增加“符号运算”相关内容 加入实践教学学时，3~5名同学为一组开发一个小课题，并写出小论文 实践部分占考核的一部分 20

  21. Thank You !

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