1 / 112

Informatievaardigheden. Niveau 3. Verder Gevorderd.

Informatievaardigheden. Niveau 3. Verder Gevorderd. Academiejaar 2010 – 2011 Els Martens & Carl Demeyere. Overzicht van deze presentatie :. Deel 1 : Bepalen van de nood aan informatie: hoe begin ik eraan?

taji
Download Presentation

Informatievaardigheden. Niveau 3. Verder Gevorderd.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Informatievaardigheden. Niveau 3. Verder Gevorderd. • Academiejaar 2010 – 2011 • Els Martens & Carl Demeyere

  2. Overzicht van deze presentatie : Deel 1 : Bepalen van de nood aan informatie: hoe begin ik eraan? Deel 2: De gewenste informatie kunnen vinden: hoe kan ik efficiënt zoeken? Deel 3: De gevonden informatie evalueren op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Het zoekproces evalueren. Deel 4: Beheren van de verzamelde en gecreëerde informatie. Deel 5: De relevantie informatie inpassen in bestaande kennis en communiceren. Deel 6: De informatie met inzicht en correct gebruiken en weergeven in een werkstuk. GROENE DELEN DUIDEN AAN WAT VERDER GEVORDERD BETEKENT • Bronnen voor dezepresentatie: https://www3.kuleuven.be/zoeken en algemeneinformatiesessiesgegeven door Els Martens

  3. DEEL 2 De gewenste informatie kunnen vinden: hoe kan ik efficiënt zoeken?

  4. DEEL 2: De gewenste informatie kunnen vinden: hoe kan ik efficiënt zoeken? 2.2.3. De student raadpleegt de zelfstandig opgezochte relevante informatiebronnen die de kwaliteitsstandaard zijn van het beroep om de informatievraag te beantwoorden

  5. DEEL 2: De gewenste informatie kunnen vinden: hoe kan ik efficiënt zoeken? • Het analyseren van de informatiebehoefte • Exploratieve wetenschappelijke zoektocht • Wanneer je nog onvoldoende geïnformeerd bent over je onderwerp. • Definiëren en afbakenen van het onderwerp en het bepalen van het gevraagde type van wetenschappelijke informatie. • Indirect zoeken betekent dat je tijdens de zoektocht, op basis van gevonden relevante wetenschappelijke bronnen, probeert te achterhalen welke de belangrijkste wetenschappelijke bronnen zijn voor een bepaald domein. • die kan je vaststellen door na te gaan welke studies frequent geciteerd worden in publicaties, • welk de belangrijke auteurs zijn binnen een bepaald domein en • welke de belangrijkste kernwoorden zijn om wetenschappelijke bronnen over een bepaald onderwerp terug te vinden. • Bij een exploratieve zoektocht maak je best gebruik van de twee types elektronische databanken: bibliografische databanken die een volledig overzicht geven van de publicaties over een bepaald onderwerp en elektronische bibliotheekcatalogi die het bezit van een bibliotheek(netwerk) weergeven.

  6. DEEL 2: De gewenste informatie kunnen vinden: hoe kan ik efficiënt zoeken? • Het analyseren van de informatiebehoefte • Gerichte wetenschappelijke zoektocht • Bij een gerichte wetenschappelijke zoektocht ga je doelbewust op zoek naar een specifiek artikel of boek. • Nadat je op basis van een exploratieve wetenschappelijke zoektocht een interessante wetenschappelijke bron (A) hebt gevonden, kan je nagaan of de bron (A) bericht over of verwijst naar andere relevante wetenschappelijke bronnen (B). Indien dat het geval is, kan je de referentielijst van de bron (A) raadplegen en vervolgens een gerichte zoektocht ondernemen naar de nieuwe wetenschappelijke bron (B). • Bepaal bij deze zoektocht eerst het type van wetenschappelijke bron en selecteer vervolgens een gepaste wetenschappelijke databank. Probeer op basis van de titel en andere bibliografische gegevens de wetenschappelijke bron terug te vinden.

  7. DEEL 2: De gewenste informatie kunnen vinden: hoe kan ik efficiënt zoeken? • Formuleren van een zoekopdracht • Taal: NL, ENG • Wetenschappelijke bronnen zijn gericht aan andere wetenschappers uit de hele wereld. De gangbare taal in wetenschappelijke publicaties is het Engels, ook als die geschreven zijn door onderzoekers uit België of Nederland. • Het is dus belangrijk dat je een Engelstalige zoekterm gebruikt voor het zoeken naar actuele wetenschappelijke literatuur. • Begripsmatige verbanden tussen sleutelwoorden en zoektermen • Probeer diverse kernwoorden en synoniemen te zoeken die relevant zijn voor je thema • Let op met spelfouten: efect in plaats van effect. • Je kunt kiezen om een term in het enkelvoud of in het meervoud te formuleren: effect of effects. • Je kunt zoeken op onderwerp, auteur, titel, ...; bij een eerste verkennende zoektocht zoek je doorgaans op onderwerp. Van zodra je meerdere wetenschappelijke bronnen hebt bestudeerd en je de belangrijke of interessante auteurs/onderzoeken/theorieën hebt onderscheiden, kan je meer gericht zoeken op basis van andere onderwerpen, auteur en titel. • Je kunt je zoekterm vernauwen of verbreden • Booleaanse operatoren: AND, OR, NOT • Kent de toptijdschriften, boeken en databanken per vakgebied

  8. VERDER GEVORDERDE KENNIS ZOEKEN • Zoeken in de catalogus via Libisnet • Opstelling van de gedrukte collectie • Virtuele bibliotheek • E-bronnen, databases • LibriSource Plus • Je hebt een exacte referentie met tijdschrifttitel • Je hebt enkel een onderwerp • Google Scholar • Amadeus, Datastream • Working papers • Lijsten van toptijdschriften, boeken en databases per vakgebied

  9. DEEL 2: De gewenste informatie kunnen vinden: hoe kan ik efficiënt zoeken? Zoeken in de catalogus via Libisnet

  10. Specifieke opzoeking Ik heb een auteur / titel en weet dat dit boek / werk aanwezig is in de bibliotheek FEB

  11. Hoe reserveer ik een boek ? Voorwaarde is wel dat het boek effectief ontleend moet zijn. een boek dat eventueel verkeerd teruggeplaatst is kan je niet reserveren

  12. Ik wil een boek aanvragen in een niet- K.U.Leuven bibliotheek. A : Ik weet waar het boek zich bevindt B : Ik weet niet waar het boek zich bevindt

  13. HANDIGE WEETJES VOORAF • Je kan enkel een IBL plaatsen voor boeken / artikels die zich niet in K.U.Leuven bibliotheken bevinden. • Werken die zich in Heverlee bevinden moeten door de studenten ter plaatste opgehaald of geconsulteerd worden. • Uitzondering zijn boeken, artikels die zich in MGAS (Gasthuisberg) bevinden.

  14. Ik weet waar het boekzich bevindt

  15. Ik weet niet waar het boekzich bevindt

  16. Opstelling van de gedrukte collectie

  17. Niveau 00 : Boeken en naslagwerken Vlerick collectie (groene labels) geïntegreerd in gewone collectieAggregaat, laatste maand krantenabonnementenVerplichte & aanbevolen literatuur = courselibraryNiveau 91 :Lopende tijdschriften, ingebonden tijdschriften, statistieken,overheidspublicaties internationale instellingen, eindverhandelingen& info over verhandelingenWorking papers Niveau 92 :Jaarverslagen nationale en internationale bedrijven

  18. Samenstelling plaatsingsnummer EBIB: Economie en bedrijfswetenschappen 330.1 G BESA 2005 EBIB : Vlerick 330.1 G BASA 2005

  19. Samenstelling plaatsingsnummer verplichte & aanbevolen literatuur : Course library330.1 UDC onderwerpscodeG relator (vorm van publicatie)STEV auteursnaam2000 publicatiejaarLet op : Dit materiaal kan niet ontleend worden.Wij hebben van elk van deze werken ook nog minstens1 exemplaar in de uitleencollectie.

More Related