1 / 23

Promowanie i realizacja wychowania patriotycznego w szkole

Promowanie i realizacja wychowania patriotycznego w szkole. Opracowali: Zbigniew Syska Jerzy Dutkiewcz. Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wlkp. 2006 r. Omawiane zagadnienia. Zagadnienia wprowadzające Postawy wobec narodu Akty prawne mówiące o wychowaniu patriotycznym

tadeo
Download Presentation

Promowanie i realizacja wychowania patriotycznego w szkole

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Promowanie i realizacja wychowania patriotycznego w szkole Opracowali: Zbigniew Syska Jerzy Dutkiewcz Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wlkp. 2006 r.

  2. Omawiane zagadnienia • Zagadnienia wprowadzające • Postawy wobec narodu • Akty prawne mówiące o wychowaniu patriotycznym • Rys historyczny polskiego patriotyzmu • Rola szkoły w wychowaniu patriotycznym

  3. Postawy wobec narodu i Ojczyzny

  4. Patriotyzm Postawa poszanowania i umiłowania ojczyzny, solidarności ze wszystkimi członkami narodu i przywiązanie do kultury narodowej oraz rzetelne wypełnianie podstawowych obowiązków obywatela wobec ojczyzny, wynikających z konstytucji.

  5. Nacjonalizm Postawa społeczno – polityczna uznająca interes własnego narodu za nadrzędny wobec grup społecznych, społeczności regionalnych, czy wyznań religijnych. Uznaje państwo narodowe za najwłaściwszą formę organizacji społeczności złączonej wspólnotą pochodzenia, języka, historii i kultury.

  6. Szowinizm • Ideologia i postawa wyrażające się w bezkrytycznym stosunku do własnego narodu, niedostrzeganiu jego wad i przecenianiu zalet, pogarda i nienawiść do innych nacji.

  7. Internacjonalizm Postawa społeczno – polityczna opierająca się na założeniach równouprawnienia, współpracy i przyjaźni wszystkich narodów. Celem internacjonalizmu jest stopniowe przezwyciężanie odrębności i konfliktów między narodami i państwami oraz budowanie światowego ładu.

  8. Moduł I Wychowanie patriotyczne w edukacji – podstawy prawne.

  9. Akty prawne dotyczące wychowania patriotycznego KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. USTAWA O SYSTEMIE OŚWIATY z dnia 7 września 1991 r. USTAWA KARTA NAUCZYCIELA z dnia 26 stycznia 1982 r. PODSTAWA PROGRAMOWA Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

  10. KONSTYTUCJARZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Art. 28. • Godłem Rzeczypospolitej Polskiej jest wizerunek orła białego w koronie w czerwonym polu. • Barwami Rzeczypospolitej Polskiej są kolory biały i czerwony. • Hymnem Rzeczypospolitej Polskiej jest Mazurek Dąbrowskiego. • Godło, barwy i hymn Rzeczypospolitej Polskiej podlegają ochronie prawnej. Art. 29. • Stolicą Rzeczypospolitej Polskiej jest Warszawa.

  11. KONSTYTUCJARZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ OBOWIĄZKI Art. 82. Obowiązkiem obywatela polskiego jest wierność Rzeczypospolitej Polskiej oraz troska o dobro wspólne. Art. 83.Każdy ma obowiązek przestrzegania prawa Rzeczypospolitej Polskiej. Art. 84. Każdy jest obowiązany do ponoszenia ciężarów i świadczeń publicznych, w tym podatków, określonych w ustawie. Art. 85. Obowiązkiem obywatela polskiego jest obrona Ojczyzny. Zakres obowiązku służby wojskowej określa ustawa. Art. 86.Każdy jest obowiązany do dbałości o stan środowiska i ponosi odpowiedzialność za spowodowane przez siebie jego pogorszenie.

  12. USTAWA O SYSTEMIE OŚWIATYz dnia 7 września 1991 r.ogłoszono dnia 2 grudnia 2004 r.obowiązuje od dnia 25 października 1991 r. Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata. Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.

  13. USTAWA KARTA NAUCZYCIELAz dnia 26 stycznia 1982 r.ogłoszono dnia 8 czerwca 2006 r. obowiązuje od dnia 1 lutego 1982 r. Rozdział 2 Obowiązki nauczycieli Art. 6. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego. Nauczyciel obowiązany jest kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

  14. Podstawa programowaRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportuz dnia 26 lutego 2002 r. • I etap edukacyjny - kl.I-III • II etap edukacyjny - kl.IV-VI • III etap edukacyjny- gimnazjum • IV etap edukacyjny- szkoły ponadgimnazjalne

  15. I etap edukacyjny (kl.I-III) • Cele edukacyjne: Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, w tym poczucia przynależności do społeczności szkolnej, środowiska lokalnego, regionu, kraju • Zadania szkoły: Uświadomienie uczniom, że wspólnoty takie jak: rodzina, środowisko lokalne i ojczyzna stanowią wielką wartość w życiu każdego człowieka i że każdy ma wobec tych wspólnot obowiązki

  16. II etap edukacyjny (kl.IV-VI)wychowanie patriotyczne i obywatelskie Cele edukacyjne: • Kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej. • Rozwijanie poszanowania postaw prospołecznych i dobra wspólnego . • Kształtowanie szacunku dla własnego państwa.

  17. Treści nauczania: Godło i hymn państwowy. Pieśni patriotyczne. Utwory literackie (obrazy i filmy) o tematyce historyczno-patriotycznej. Lokalne miejsca pamięci narodowej. Sylwetki wielkich Polaków (artystów, uczonych, polityków, żołnierzy). Jednostka, społeczeństwo, naród, państwo. Prawa i obowiązki obywatelskie. Patriotyzm. Osiągnięcia: Znajomość hymnu narodowego oraz symboli narodowych i państwowych. Odpowiednie zachowanie się w czasie uroczystości szkolnych i państwowych. Umiejętność przeprowadzenia wyborów do samorządu szkolnego. Znajomość instytucji państwa demokratycznego. Próby określenia współczesnej postawy obywatelskiej i patriotycznej. II etap edukacyjny (kl.IV-VI)wychowanie patriotyczne i obywatelskie

  18. III etap edukacyjny (gimnazjum)przedmiot -wiedza o społeczeństwie 2. WYCHOWANIE OBYWATELSKIE Cele edukacyjne • Pogłębianie poczucia przynależności do wspólnoty obywateli państwa polskiego. • Świadomość istnienia obowiązków wobec własnej ojczyzny, w tym w szczególności obowiązku jej obrony oraz dbałości o jej dobre imię. • Pogłębianie szacunku dla własnego państwa.

  19. Treści nauczania: Naród i państwo. Tożsamość narodowa. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Ustrój polityczny i instytucje Rzeczypospolitej Polskiej Prawa i obowiązki obywatela Osiągnięcia: Godne zachowanie w czasie obchodów świąt i uroczystości narodowych. Rozpoznawanie własnych praw i obowiązków. Wykorzystywanie wiedzy o zasadach ustroju Rzeczypospolitej Polskiej do interpretacji wydarzeń życia publicznego. III etap edukacyjny (gimnazjum)przedmiot -wiedza o społeczeństwie moduł: wychowanie obywatelskie

  20. Cele edukacyjne: Osiągnięcie zdolności do aktywności społecznej na gruncie szacunku dla własnego państwa i prawa Rozwijanie poczucia współodpowiedzialności za społeczeństwo i państwo Rozwijanie cnót społecznych i obywatelskich, patriotyzmu i odpowiedzialności za dobro wspólne Pogłębienie tożsamości narodowej i kulturowej Treści nauczania: Naród, tożsamość narodowa Patriotyzm i nacjonalizm Społeczeństwo obywatelskie Aktywność polityczna obywateli Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Ustrój politycznyRzeczypospolitej Polskiej Cnoty obywatelskie System prawny RP Prawa i obowiązki obywatelskie IV etap edukacyjny(szkoły ponadgimnazjalne)Wiedza o społeczeństwie

  21. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY • Obszary działania wychowawczego:I. Uczeń jako jednostkaII. Uczeń w klasieIII. Wychowanie regionalneIV. Wychowanie patriotyczne i obywatelskieV. Uczeń i światVI. Wychowanie ekologiczneVII. Wychowanie zdrowotne i profilaktyka uzależnieńVIII. Edukacja czytelnicza i medialnaIX. Edukacja dla bezpieczeństwaX. Działalność Samorządu UczniowskiegoXI. Współpraca z rodzicami

  22. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY • IV. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie Poznawanie symboli narodowych, ich historii i znaczenia, okazywanie im szacunku.Udział w uroczystościach patriotycznych. Zwiedzanie miejsc historycznie związanych z Polską.Udział w konkursach związanych z historią kraju, regionu czy rodzinnej miejscowości.Pielęgnowanie i tworzenie tradycji szkoły. Poznanie sylwetki Patrona Szkoły, udział w obchodach Dni Patrona. Poznawanie polskich tradycji i zwyczajów narodowych czy świątecznych.

  23. Wychowanie patriotyczne jest jednym z działów celowego i świadomego kształtowania tożsamości narodowej młodego pokolenia i postaw jednostki w społeczeństwie.Jego zadaniem jest umiejętne wpajanie szacunku i przywiązania do tradycji własnego narodu, jego osiągnięć, kultury,języka ojczystego, kraju i ludzi którzy go zamieszkują Zbigniew Syska

More Related