foreldreutvalget for grunnoppl ringa fug
Download
Skip this Video
Download Presentation
FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGA, FUG

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 17

FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGA, FUG - PowerPoint PPT Presentation


  • 110 Views
  • Uploaded on

FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGA, FUG. FUG MENER OG ARBEIDER ETTER FØLGENDE: Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling. HVORFOR SKAL FORELDRE ENGASJERE SEG I SITT BARNS LÆRING ?. Øyvind Næss, FUG medlem. OM FORELDRE I GRUNNOPPLÆRINGA.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGA, FUG' - tacey


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
foreldreutvalget for grunnoppl ringa fug
FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGA, FUG

FUG MENER OG ARBEIDER ETTER FØLGENDE:

  • Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling.
slide3
OM FORELDRE I GRUNNOPPLÆRINGA
  • Hvorfor har foreldrene rett til medvirkning i skolen?
    • Foreldrenes hovedansvar for barnas utdannelse er klart definert i både barneloven og opplæringsloven. Læringsplakaten og FNs menneskerettigheter er også med på å understreke at hovedansvaret for både oppdragelse og opplæring ligger hos foreldrene.
    • FUG skal arbeide for at disse lovbestemmelsene får et reelt innhold, og at skolen sørger for at foreldrene har reell medvirkningsmulighet.
    • Sammen skal vi lage en god skole og en god oppvekst for våre barn
    • Det krever dialog, åpenhet, delaktighet og tillit
forskning viser
Forskning viser:
  • Kunnskap kan gi skole og hjem redskaper til samarbeidet
    • Foreldre er usikre på hva som forventes av dem
  • Foreldre uteblir fra samarbeid de ikke opplever meningsfylt
    • 93% deltar på foreldremøter og 80% er fornøyd med samarbeidet
  • Det er liten grad av elev- og foreldremedvirkning
    • Oppfølging hjemme betyr svært mye for læringsresultater
  • Skolen reproduserer sosiale forskjeller
    • Lærere gir foreldrene mye informasjon, men inviterer lite til dialog og medbestemmelse
  • Utviklingssamtalen er et viktig redskap i samarbeidet
    • Der foreldre kjenner hverandre godt, er de mer fornøyd med samarbeidet med skolen
  • Lærere samarbeider best med de som er mest lik dem selv
    • Myndige foreldre kan oppleves truende for skolen
  • Samarbeidet foregår på skolens premisser
slide5
Nivåer i samarbeidet
  • utveksling av informasjon – begge parter gir informasjon til hverandre (foreldre er godt fornøyd med informasjon om undervisning og læring, relativt godt fornøyd med informasjon om trivsel og sosial læring)
  • dialog – kommunikasjon og reelle drøftinger om forhold av betydning (3 av 4 sier de sjelden eller aldri drøfter forhold omkring opplæring og læringsmiljø)
  • medvirkning og medbestemmelse – fatte felles forpliktende beslutninger ved enighet (4 av 5 opplever ingen eller svært liten medvirkning i læringsmiljø og opplæring)
fug vektlegger at kvalitet i skolen bl a inneb rer
FUG vektlegger at kvalitet i skolen bl.a. innebærer
  • At alle elever føler seg trygge og trives på skolen
    • At alle elever får et best mulig faglig utbytte
  • At elevene møter kvalifiserte og egnede lærere
    • At alle elever får tilpasset opplæring
  • At alle elever har et godt fysisk og psykososialt skolemiljø
    • At ansatte i skolen har en god dialog med foreldrene
  • Når foreldrene inkluderes i skolens arbeid fra første skoledag
    • Når det er åpen dialog mellom hjem og skole
  • Når foreldrene får kunnskap om hvor viktige de er for barnas læring og læringsutbytte
    • Når rådsorganene har reell medvirkning og skoleleder og skoleeier påser at samarbeidet mellom hjem og skole drives i samsvar med lov og regelverk
tema i barneskolen 1 4 trinn
Tema i barneskolen, 1-4 trinn
  • Hvordan kan jeg som forelder bidra til at mitt barn får en best mulig skolegang?
    • Hva kjennetegner en 6 åring?
  • Hva er det viktig at hjem skole samarbeider om?
    • Hva er det viktig at foreldre samarbeider om?
  • Hvordan få best mulig klassemiljø?
    • Hvordan gi barnet lyst til å lese og bli en god leser?
  • Kan foreldre bidra i undervisningen?
    • Mobbing
  • Lekser og leksehjelp
    • Arbeidsmiljøet i klassen og på skolen
tema i barneskolen 5 7 trinn
Tema i barneskolen, 5-7 trinn
  • Hva kjennetegner en 10 åring?
    • Større faglige utfordringer, hvordan kan foresatte bidra her?
  • Hvordan motivere for fagene som elevene synes er vanskelige, eller lette?
    • Digital hverdag, ytringsfrihet, personvern og kildekritikk
  • Barn og bøker
    • Mobbing
  • Hvordan løse konflikter/ Grensesetting
    • Klassemiljø
  • Pubertet/identitet og kjøpepress
    • Rusforebygging
  • Turer og ekskursjoner
    • Foreldremøter om et tema
temaer i ungdomsskolen
Temaer i ungdomsskolen
  • Hva kjennetegner en ”tenåring”, hvor godt kjenner vi ungdommen vår?
    • Innholdet og organiseringen i ungdomskolen, har vi nok informasjon, og hvor finner vi den ?
  • Er det fremdeles viktig for de unge at vi engasjerer oss i skolen?
    • Mobbing
  • Rusmidler
    • Våre egne holdninger
  • Evaluering av læringsmiljøet
    • Forberede en god overgang til VGS
  • Får vi god nok info og rådgivning om vgs?
    • Kan vi bidra i yrkesorienteringen
  • Karakterer og vurderinger blir viktigere
    • Kjærlighet og samliv, god kommunikasjon
planlegging og organisering av foreldrem ter
Planlegging og organisering av foreldremøter
  • Møtet må planlegges i god tid
    • Skal planlegges i samarbeid mellom foreldrekontaktene og kontaktlærerne
  • Viktig med en saksliste med temaer som skal opp
    • En fordel med svarslipp, det forplikter
  • Husk nye barn/foreldre
    • Kan være en ide å utveksle E-post og eller SMS
  • Møtene skal dreie seg i større grad om innholdet i skolen og våre barns hverdag. Informasjon kan vi få i andre media.
        • Aktuelle spørsmål:
          • Hvilke forventninger har skolen til oss som foreldre?
          • Hva kan jeg forvente av skolen?
          • Hva kan jeg gjøre for å følge opp skolegangen hjemme?
          • Hvordan kan jeg bidra til et godt sosialt fellesskap og et godt læringsmiljø?
fug foresl r konkrete tiltak som skolene kan iverksette for heve kvaliteten i skolen
FUG foreslår konkrete tiltak som skolene kan iverksette for å heve kvaliteten i skolen.
    • Obligatorisk foreldreskole for foreldre med barn i 1., ev. 5. og 8. trinn
  • Obligatoriske opplegg knyttet til alle overgangene
    • Dobbel konferansetime ved hvert skolebytte/overgang
  • Skolering av tillitsvalgte foreldre
    • Foreldrenes medvirkning i barns læring
  • Foreldreundersøkelsen obligatorisk
    • Nasjonale prøver – oppfølging av disse i konferansetimene
  • Lærerutdanningen – kompetanse i hjem-skole-samarbeid
hva skal vi samarbeide om
Hva skal vi samarbeide om?
  • Konferansetimen
    • Møt forberedt
    • Vær aktiv
    • Skap en dialog om barnets utvikling
    • Særlig viktig i overgangene mellom skolene
    • Barnet skal kanskje ikke være med på alle/ hele konferansetimen
  • Foreldremøtet
    • Har vi sagt noe om…..
  • Røtter og Vinger
    • om ungdomstid og foreldrerollen, et tiltak fra Voksne for Barn sine nettsider
hva skal vi gj re
Hva skal vi gjøre….
  • Snakke positivt om skole, lærere og læring
    • Støtte opp og motivere
  • Vise interesse og spørre hvordan det går
    • Ha felles måltider
  • Diskutere med barna
    • Være en rollemodell
  • Sørge for at alt det praktiske er i orden
    • Bli kjent med de andre foreldrene
  • Delta aktivt i skolens aktiviteter
foreldrebank
Foreldrebank
  • Skole:__________________________________________ klasse/trinn/gruppe__________
  • Jeg kan: Kryss av:
  • Være foreldrekontakt
    • Sitte i FAU
  • Komme på skolen på dagtid
    • Være med på aktiviteter på skolen ettermiddag/kveld
  • Invitere elever hjem på ettermiddag/kveld til aktiviteter:
    • PC i nettverk, Baking, Matlaging, Spill, Tegning/maling/formingsaktiviteter
  • Annet ………………………………..
    • Ta med elever på tur
    • Komme på skolen og fortelle om yrket mitt
    • Komme på skolen og fortelle om livssynet vårt/kulturen vår
    • Være med på turer i skoletidenInvitere klassen på hyttetur
    • Bake/lage mat til klassesammenkomster
    • Andre bidrag:
  • Mor/Far til:________________________________________________________
  • Navn:____________________________________________________________
  • Adresse:__________________________________________________________
  • Telefon:________________ e-post:_____________________________________
slide15
Hva er en god lekse?
    • Fordeler med leksehjelp på skolen?
    • Ulemper med leksehjelp på skolen?
  • Hvordan hjelpe barna med lekser?
  • Rammer rundt lekselesing
  • Lekser som kontaktarena mellom skole og hjem
  • Læringsplattform som redskap for kommunikasjon om lekser
tilslutt minner jeg p
TILSLUTT MINNER JEG PÅ…
  • …Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling.
  • TAKK FOR OPPMERKSOMHETEN

Se hjemmesiden: