1 / 21

BÜTÜNSEL GÖREBİLME

BÜTÜNSEL GÖREBİLME. Bütünsel görebilen mi bütünsel öğrenir? Bütünsel öğrenen mi bütünsel görebilir?. Geleceğin okulu ve bu okulun paydaşlarının bütünsel bakabilme yeteneğinin nasıl geliştirileceğini sorgulayabilmek için,. 1. Bütünsellik nedir?.

taariq
Download Presentation

BÜTÜNSEL GÖREBİLME

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BÜTÜNSEL GÖREBİLME

  2. Bütünsel görebilen mi bütünsel öğrenir? Bütünsel öğrenen mi bütünsel görebilir?

  3. Geleceğin okulu ve bu okulun paydaşlarının bütünsel bakabilme yeteneğinin nasıl geliştirileceğini sorgulayabilmek için, • 1. Bütünsellik nedir? • 2. Hangi alan ve bireylerde bütünsellikten bahsedebiliriz? • 3. Bütünsellik felsefesi geleceğin okulu için anahtar bir kavram/ beceri midir? • Sorularına cevaplar bulmaya çalışacağız.

  4. BÜTÜNSELLİK: • Aristo’nun ünlü eseri Metafizik’te söylediği gibi “bütün, kendi parçalarının toplamından fazladır. “ anlayışı ile tanımlanır. • Olaylara veya kavramlara fiziksel, zihinsel, dilsel ve benzeri farklı açılardan bakabilmek yoluyla elde edilen bütünsel yaklaşım bu parçaların tek tek ifade ettiğinden daha fazlasını ifade ediyor olacaktır. • O yüzden de 1980’lerin başından itibarenbütünsel eğitim yaklaşımı gelişmeye başlamıştır.

  5. Bütünsel Eğitim Dergisi’nin kurucusu Ron Miller’e göre; Bütünsel eğitim yaklaşımı, her bireyin içinde yaşadığı toplumdaki doğal akış ilişkilerini kullanarak kişiliğini anlamlandırdığı ve yaşamının amacını bulduğunu iddia eden bir felsefedir.

  6. Hangi alan ve bireylerde bütünsellikten bahsedebiliriz? • Okul olarak bütünsel bakış açısı • Öğrenmeye bütünsel olarak bakma • Eğitimcilerin bakış açısı • Eğitimci olmayan paydaşlar açısından öğrenmeye bütünsel bakış

  7. Okul olarak bütünsel bakış açısına sahip olmayı ASCD-Whole Child insiyatifi ile şu noktalarda tartışmaktadır. Okulun öğrenenler için, • sağlıklı , • güvenli, • desteklenen, • meşguliyet sağlayan , • yüksek standartlarda öğrenmek için zorlayıcı, fırsat yaratan ortamlar oluşturması gereklidir. ...

  8. Öğrenmeye bütünsel olarak nasıl bakarız?

  9. DavidPerkins “ bütünsel öğrenmeyi” 7 adımda tarif eder. Bu adımlar şu şekilde sıralanır: • Oyunun bütününü oyna • Oyunun oynamak için oynamaya değerli kıl • Zor bölümler üzerinde çalış • Başkaları için başka yerlerde oyna • Oyunun gizlenmiş taraflarını keşfet • Takım arkadaşlarından ve rakiplerinden öğren • Öğrenme oyununu öğren

  10. “Öğrenmeye bütünsel bakış” yaklaşımı ile ilgili Howard Gardner,İvon İllich, Kieran Egan, Maria Montessari, Abraham Maslow gibi pek çok önemli eğitimci çalışmalar yapmıştır. ...

  11. Eğitimciler; • Geleceğin okulunda bütünsel öğrenmenin gerçekleşebilmesi için okulun bütünsel bakış açısını gerçekleştirecek olanlar arasında kuşkusuz en büyük pay eğitimcilerindir.Bireysel olarak da her bir eğitimcinin kendi alanını ve çalışmalarına da bütünsel yaklaşabilmesi için sorumluluk alması gerekir. • Bir öğretmen dersini bütünsel planlayıp gerçekleştirebiliyor mu sorusunu cevaplamalıdır. • Forbes(1996); öğretmenin rolünün sınıftaki otorite olmaktan çıkarak sınıfta bir arkadaş, bir mentör, bir kolaylaştırıcı veya bir yol arkadaşı olduğunu söylemiştir. Okulların da öğrencilerin ve yetişkinlerin ortak bir hedefe doğru beraber çalıştıkları yerler olarak tarif edildiğini görürüz. ...

  12. Eğitimci olmayan paydaşlar açısından öğrenmeye bütünsel bakış için; • Yapmaları gerekenin okulun bütünsel bakış açısını gerçekleştirme çalışmalarını desteklemek olduğunu söyleyebiliriz. • Veli, yan hizmetler gibi paydaşların neler yapabilecekleri tartışılmalı. ...

  13. Bütünsellik felsefesi geleceğin okulu için anahtar bir kavram mıdır? Sorusunun cevabını bulmak için ön okumaların yapıldığı bir beyin fırtınası oturumu düzenlenmelidir. (Oturum öncesi geleceğin okulu ve bütünsellik hakkında ön okumalar yapılmalı ve her katılımcı bu konularla ilgili temel bir fikir ile gelmelidir. Diğer grupların araştırmalarından da yararlanılmalıdır.)

  14. Kaynakça: • İvan İllich; Okulsuz Toplum • HowardGardner; TheDisciplinedMind • DavidPerkins; MakingLearningWhole • BredaKroflie; HolisticLearning as ContributionstoTeacherEducation • Canadian Council of Learning (CCL) • Wikipedia-Abraham Maslow • ASCD Whole Child web sitesi www.wholechild.org • http://www.infed.org/biblio/holisticeducation.htm , Ron Miller

  15. TEŞEKKÜRLER…

  16. Sağlıklı : Öğrenci sağlığı, ortam sağlığı, yaşam boyu sağlıklı kalabilmek için davranış geliştirme, sağlıklı besin tercihini öğrenmesi vb ...

  17. Güvenli : Okulda davranış beklentileri, kuralları ve rutinleri olmalı, kendini güvende hissetmeli, ailelerin paydaş olarak eğitime katılması. ...

  18. Desteklenen : Yeterli sayıda danışman, rehber, yardımcı personel, öğrenme destekleyicileri (etüt öğretmeni gibi.) bulunması. ...

  19. Meşguliyet sağlayan : Müfredat dışı aktiviteler, kulüp hizmetleri, staj, toplumsal çalışmalar, öğrendiklerini gerçek yaşamla ilişkilendirme becerisi kazandırma etkinlikleri. ...

  20. Yüksek Standartta öğrenmek için zorlayıcı, fırsat yaratan ortam : • İyi tasarlanmış ve düşünülmüş bir müfredat olmalı • Bütün alanlarda 21.yüzyıl becerileri olan (4C) yani • Yaratıcılık (Creativity) • Eleştirel düşünme (Critical thinking) • İşbirlikçilik (Collaboration) • İletişim (Communication) geliştirilmelidir. • Mezun olana dek farklı alanlarda(sosyal ve akademik) beceriler en üst düzeye çıkarılmalıdır. • ...

More Related