2012 届高考政治复习备考策略

2012届高考政治复习备考策略

复习备考，首先要搞清楚考什么、怎么考的问题，这样，复习才会方向明确，事半功倍。 高考备考新课教学考什么、怎么考教什么、怎么教课程标准教学参考考试大纲高考试题教材下一阶段复习总体思路：整合知识，构建网络；关注热点，学会运用；强化训练，提升能力。

第一部分知识专题的复习方法 第二部分热点内容的应考对策第三部分新课程全国卷题型训练

第一部分知识专题的复习方法 1、新大纲新教材新内容 2、新考纲与新教材的差异 3、知识专题的确定 4、知识专题课的基本结构 5、宏观、中观、微观构建知识网络 6、2010年高考考点预测

1、新大纲新教材新内容 新大纲《经济生活》和《政治生活》部分考点表述更为具体。

1、新大纲新教材新内容 经济生活：影响（均衡）价格的因素；价格变动对经济生活的影响；消费结构；消费心理；消费行为；发展生产的意义；公司经营与公司发展；劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；融资；生产决定分配；效率与公平；负税人；市场秩序；小康社会；经济建设的要求；科学发展观；经济持续协调发展；经济全球化的影响；引进来"与"走出去"相结合的战略。

政治生活：人民民主专政是正义的事情；我国政府关于人权问题的观点；我国的选举制度及选举方式；公民参与民主决策的多种方式；公民直接参与民主决策的意义；我国的村民自治与城市居民自治及其意义；我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道；公民要负责地行使民主监督权利；我国政府的作用；我国政府的宗旨和政府工作的基本原则；政府依法行政的意义和要求；提高政府依法行政的水平；对政府权力进行制约和监督的意义；我国行政监督体系；政府的权威及其体现；我国政府权威的来源和树立；我国民族区域自治的法制化进程；我国的外交成就及其原因。政治生活：人民民主专政是正义的事情；我国政府关于人权问题的观点；我国的选举制度及选举方式；公民参与民主决策的多种方式；公民直接参与民主决策的意义；我国的村民自治与城市居民自治及其意义；我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道；公民要负责地行使民主监督权利；我国政府的作用；我国政府的宗旨和政府工作的基本原则；政府依法行政的意义和要求；提高政府依法行政的水平；对政府权力进行制约和监督的意义；我国行政监督体系；政府的权威及其体现；我国政府权威的来源和树立；我国民族区域自治的法制化进程；我国的外交成就及其原因。

文化生活：（全部考点） 生活与哲学：哲学与世界观和方法论；哲学与其他学科的关系；哲学与时代精神；哲学的作用；哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据；古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点；主观唯心主义；客观唯心主义；马克思主义哲学产生的历史条件；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的理论成果；真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；真理和谬误；认识的反复性；认识的无限性；

生活与哲学：唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心；系统优化方法；矛盾的同一性和斗争性；马克思主义普遍原理与中国实际相结合；辩证否定；形而上学的否定观；辩证法的革命批判精神与创新意识；创新的社会作用；生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动；经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动；社会发展的实现方式；社会主义社会的基本矛盾的特点；价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准；价值的实现方式。生活与哲学：唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心；系统优化方法；矛盾的同一性和斗争性；马克思主义普遍原理与中国实际相结合；辩证否定；形而上学的否定观；辩证法的革命批判精神与创新意识；创新的社会作用；生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动；经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动；社会发展的实现方式；社会主义社会的基本矛盾的特点；价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准；价值的实现方式。

2、新考纲与新教材的差异 《经济生活》：供给与需求影响（均衡）价格的因素；融资；纳税人、负税人。《政治生活》：我国政府关于人权问题的观点。

供给与需求 供给：生产者在一定时间内在每一价格水平上愿意并且能够提供的该商品的数量（供给意愿、供给能力）。影响供给的因素：商品本身的价格；成本变化；技术水平；生产者预期（未来经济）；相关商品的价格；自然条件等。

供给与需求 需求：消费者在一定时间内在每一可能的价格水平上对该商品愿意并且能够购买的数量（购买欲望、购买能力）。影响需求的因素：商品本身的价格；相关商品的价格；消费者的收入水平；消费者预期（收入、价格）；消费者偏好等。

影响（均衡）价格的因素 均衡价格是指一种商品的需求价格和供给价格相一致时的价格，也就是这种商品的市场需求曲线与市场供给曲线相交时的价格。 P D S E0 P0 均衡价格是市场上供求双方在竞争过程中自发形成的。 Q O Q0 需求供给

影响（均衡）价格的因素

影响（均衡）价格的因素 P D P D S S 支持价格一定高于均衡价格限制价格一定低于均衡价格产品过剩 P1 P2 P0 P0 P1 产品短缺 Q Q O O Q0 Q1 Q1 Q2 Q0 Q2 O Q1需求量＜O Q2供给量Q1 Q2供给过剩政府实行支持价格：农产品最低收购价，最低工资标准。 O Q2需求量＞O Q1供给量Q1 Q2供给不足政府实行限制价格：如最高限价，或实行限购。需求需求供给供给

发行股票 直接方式发行债券融资间接方式：银行贷款

纳税人、负税人

我国政府关于人权问题的观点 （一）中国政府承认并尊重人权的普遍性原则，同时认为人权与一个国家的社会制度、经济发展、历史背景、文化传统等因素密切相关。各国应将国际人权文书所确定的人权普遍性原则与本国国情相结合，才能有效地促进和保护人权。（二）经济、社会、文化权利和公民、政治权利两类人权相互联系和依存，国际社会应予以同等重视。人权既包括个人权利，也包括集体权利。对于大多数发展中国家来说，实现生存权和发展权是全面实现其他人权的基础。（三）人权的实现受到各种因素的制约，是一个不断发展的渐进过程。无论是发达国家还是发展中国家，都有义务采取既积极又务实的措施，不断改善本国的人权状况。评价一国人权状况应坚持全面和发展的眼光。

我国政府关于人权问题的观点 （四）各国由于政治制度不同，发展水平各异，历史文化和价值观念千差万别，在人权问题上存在不同认识和分歧是正常的。各国应在平等和相互尊重的基础上通过对话与合作妥善处理在人权问题上的分歧，增进理解，扩大共识，取长补短，共同进步。（五）保护人权与尊重国家主权是一致的。如果国家丧失独立和主权，任何个人的权利和自由都将失去保障。国际社会的干预主要适用于由外国因素造成的或构成国际罪行的大规模严重侵犯人权情势，并应尊重有关国家人民自主选择社会制度和发展道路的权利。

3、知识专题的确定 • (1) 针对高考、适应学生、微观切入、宏观把握。 • (2) 以经济生活和政治生活行为主体为切入点。 • 经济生活：政府、企业、消费者、劳动者等； • 政治生活：党、政府、公民、人大等。 • (3) 以近年来高考的高频考点为切入点。 • 如《经济生活》中的价格、通货膨胀、宏观调控、市场调节、宏观调控、劳动者权益、扩大就业、国民收入分配、财政和货币政策、消费、汇率、经济全球化等。

目前复习课的几种类型 • （1）侧重于把功夫用在书本教参上； • （2）侧重于把功夫用在学生上； • （3）按照新课程理念，通过情景导入、问题设置，开展合作探究，最后再进行情景回归。（学生—教师—书本）

4、知识专题课的基本结构 • 情境导入 • 问题设置 • 合作探究 • 情境回归

4、知识专题课的基本结构——情境导入 • 要遵循“贴近实际，贴近生活，贴近学生”的原则，能吸引学生，不要脱离学生生活和兴趣点； • 要反映社会生活中的矛盾，具有挑战性和探究价值，有利于引发学生的认知冲突，不要让学生一目了然、一眼看穿； • 要服从教学需要，尽可能用一个具体材料，材料不能过大、过长、过于抽象，不强求“一料到底”； • 不要用视频材料，更不能直接从视频材料设置问题，可以直接用试题材料或更新改编试题材料。

4、知识专题课的基本结构 • 情境导入 • 问题设置 • 共同探究 • 情境回归特殊普遍特殊 • 符合学生的认知规律，符合政治课的教学原则。

4、知识专题课的基本结构经济全球化背景下的中国企业4、知识专题课的基本结构经济全球化背景下的中国企业一、情境导入问题设置 • 材料受全球债务危机影响企业订单减少，加之节能减排、融资难、产品销售困难等多种因素，使我国中小企业感受到前所未有的困难和挑战。河南睢县中小企业以科学发展观为指导，内修管理，外拓市场，克难前行。他们的具体做法是：对外，改变签订一年以上的长期合同和以美元结算的传统出口方式，灵活应对汇率变化，尽可能减少结汇损失；对内，从针头线脑抓起，通过加强定额管理，收到了节能减排和提高效益的双重效果；为了应对原材料涨价、产品销售不畅的困难局面，他们把降本增效的着眼点放在发展循环经济上。狠抓产品质量让消费者放下心，信得过，努力打造品牌；还不定期对产品客户进行回访，及时掌握市场信息，扩大销售网络；作为小企业，他们深知向银行贷款的难处。于是另辟蹊径，开展招商引资，鼓励外资以股权并购、资产并购等方式参与企业股份制改造促进了企业规模壮大；同时也引进了智力。每个投资者既是企业的股东又是智囊。通过集思广益，很快便可形成一个新的行动方案，企业的创新能力大为增强。

一、情境导入问题设置 1．运用经济生活相关知识，完成下表：制定正确的经营战略，顺应时代发展潮流，抓住机遇，加快发展。依靠科学管理，降低成本，提高效益，形成自己的竞争优势。坚持科学发展观，积极承担社会责任，增强可持续发展能力。诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。以市场为导向，生产适销对路的产品，扩大市场占有率。通过股份制改造，建立现代企业制度，壮大企业规模，增强企业的实力，优化资源配置，实现规模效应。提高自主创新能力，增强企业的核心竞争力。

一、情境导入问题设置 2.2012年睢县部分中小企业危中寻机，实施走出去战略。你赞成这种做法吗？从经济生活角度简要说明理由。赞成。理由是：总体来看，当前的经济形势对中国企业“走出去”机遇大于挑战。（1）市场仍有需求；（2）中国企业的国际经营能力和相对竞争力在进一步提高；（3）中国政府大力支持有条件的企业“走出去”。（4）欧美国家经济受到重创，经济增长乏力，企业资产缩水，政府限制有所放松。（5）大企业有品牌优势、技术优势、规模优势，但小企业也有小批量生产、民族特色产品、多种经营、管理费用较低等比较优势。不赞成。理由是：中国企业“走出去”最大的外部阻力是贸易保护,中国企业的海外投资被政治化。内部不利因素还包括：人民币汇率波动风险；跨文化管理能力不足导致本土化进程受阻；只能被动适应既有的国际标准，在国际市场上缺乏话语权。中小企业缺乏品牌、技术、规模等优势。

一、情境导入问题设置 3.运用经济生活相关知识，请你为睢县企业实施走出去战略提出几条合理化建议。（1）制定正确的境外投资经营战略，顺应时代发展潮流。（2）依靠科技创新，形成竞争优势，提高国际竞争力。（3）优化投资结构，拓宽投资领域，创新对外投资方式。（4）加强与本土投资主体的合作，避免恶性竞争。（5）熟悉和掌握国际化经营管理的经验方法。（6）要充分发挥自己的比较优势。（7）要充分利用国家的和当地政府的优惠政策。（8）要遵循和利用世贸规则。

二、知识整合构建网络 1.请根据《经济生活》的相关知识，对教材有关“企业怎么做？企业为什么这么做？”进行整合。

二、知识整合构建网络 2.运用经济生活的相关知识，谈谈中国企业应如何辩证地认识和处理与经济全球化、科学发展观、政府、消费者的关系？经济全球化对中国企业来说是一把双刃剑，既是机遇又是挑战。在给中国企业带来强大压力和风险的同时，也给中国企业提供了更加广阔的发展空间和舞台。中国企业应该抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。要诚信经营，为消费者提供优质的产品和良好的服务，切实维护消费者权益。同时要充分利用消费者反馈的信息，改进产品质量和服务水平，扩大市场份额，获得更多利润。贯彻落实科学发展观对我国企业来说是机遇和挑战并存。企业应该切实做好节能减排，保护环境；坚持以人为本，积极承担社会责任；同时要顺应时代发展的潮流，提高自主创新能力，转变经济增长方式，加快企业转型升级。企业既要遵守法律法规、接受政府的监督，又要充分利用政府宏观调控的政策优惠。

二、知识整合构建网络 3.简单说说企业与政治生活、文化生活、哲学三个学科的关系。要知道企业的经济行为都有其世界观和方法论的依据。哲学企业文化生活经济生活政治生活要弄清企业与政府的关系，主要是政府应该认真履行职能，建设服务型政府，提高服务的能力和水平。依法行使权力，不缺位，不越位。企业文化是企业的灵魂，体现了企业的精神和价值观，培育和弘扬良好的企业文化有利于增强企业凝聚力，树立良好的企业市场形象和企业品牌，提高企业的市场竞争力。

三、真题演练能力提升 • （2011） 38.（26分）阅读材料，回答下列问题。 • 材料二我国某汽车企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、变速器、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的两大发动机品牌，截至2009年9月，该企业累计申请专利 4003件。获得授权专利2414件。在国内汽车行业中遥遥领先，该企业先后通过ISO9001，ISO/TS16949等国际质量体系认证。2009年该企业销售达50万辆，连续9年蝉联中国企业自主品牌汽车销量冠军，连续7年成为中国最大分乘用车出口企业。10多年来，该企业已经让100多万消费者实现了轿车梦。 • （2）结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用。假设你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？（14分）

5、宏观、中观、微观构建知识网络 •能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。（调动和运用知识Ⅲ） • 知识库是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群，是针对某一(或某些)领域问题求解的需要，采用某种(或若干)知识表示方式在计算机存储器中存储、组织、管理和使用的互相联系的知识片集合。

从“微观—中观—宏观”把握重要考点“宏观调控”从“微观—中观—宏观”把握重要考点“宏观调控” 财政指导思想活动原则政府性质及其宗旨经济调节市场监管社会管理公共服务财政的作用财政政策 (含义、目标) (手段) (原因、意义) 怎么做为什么是什么是什么怎么做为什么政府职能宏观调控现代市场经济内在要求社会主义市场经济正常发展市场调节《经济生活》宏观调控与政府职能《政治生活》

从“微观—中观—宏观”把握重要考点“宏观调控”从“微观—中观—宏观”把握重要考点“宏观调控” 社会主义市场经济的内在要求、由我国的社会主义性质决定。原因为什么意义有利于弥补市场调节的不足、有利于实现资源的优化配置。宏观调控国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。含义是什么目标促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。经济手段经济规划、计划——经济政策——经济杠杆（主要）怎么做手段法律手段事前的经济立法活动——事后的经济司法活动行政手段国家行政机构——行政命令、指示、规定等措施（必要）

积极的财政政策和稳健的货币政策 国债规模缩小从紧的财政政策多收少支稳健的财政政策国债规模扩大积极的财政政策多支少收财政支出财政收入社会总供给社会总需求中央银行存款准备金率从紧的货币政策高商业银行稳健的货币政策贷款利息率存款利息率适度宽松的货币政策低企业个人

从“微观—中观—宏观”把握重要考点“价格”从“微观—中观—宏观”把握重要考点“价格” 宏观调控 (三个手段) (生活) 需求自然灾害世界市场生活必需品、高档耐用品替代品、互补品供求家庭消费水平价格价值规律企业竞争优势调节生产规模提高劳动生产率生产适销对路的高质量产品供给 (生产) 市场机制价值生产成本市场秩序流通中需要的货币量、通货膨胀、通货紧缩、汇率、买方市场、卖方市场、利率、股票价格、最低工资、市场调节就业、资源配置、关税、倾销和反倾销

5、宏观、中观、微观构建知识网络 普遍的想法：老师认为二轮复习有现成的课件或资料最好；学生希望老师讲的越具体越好。课改区经验：教师讲得多、学生参与少，高考分就越低；学生自主学习得出结论，成绩会越好。结论：知识的整合、网络的构建，过程的意义远远大于结果。没有最好，只有更好。即使你的是最好的，直接给学生，还不如指导学生自己整理收获更大。老师的退一步，是为了学生更大的进步。一定要相信学生，要给学生思考的时间，要给学生思维的空间，要给学生动手的机会。

6、2010年高考考点预测

第二部分热点内容的应考对策 1、高考政治试题不回避热点。 2、高考时政热点的命题思路。 3、2012年应关注的时政热点。 4、热点专题课的基本结构。 5、热点专题复习的几点建议。

1、高考政治试题不回避热点。 时政热点问题始终是高考文综命题的触发点。热点问题往往被作为试题的背景材料，使试题贴近社会现实、贴近学生生活，时代气息浓郁。时政热点在命题中作为一个载体，其用意在于通过对特定热点问题的设计，引领考生对现实问题进行理性思考，正确理解国家政策，考查学生运用知识分析问题的能力。

2、高考时政热点的命题思路 立意该热点的必要性? 选材设问精选素材创设情景多层次、多角度的设问落实热点试题设计

（2011） 38.（26分）阅读材料，回答下列问题。（2011） 38.（26分）阅读材料，回答下列问题。 • 改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。 • 材料一（图表略） • 材料二我国某汽车企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、变速器、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的两大发动机品牌，截至2009年9月，该企业累计申请专利 4003件。获得授权专利2414件。在国内汽车行业中遥遥领先，该企业先后通过ISO9001，ISO/TS16949等国际质量体系认证。2009年该企业销售达50万辆，连续9年蝉联中国企业自主品牌汽车销量冠军，连续7年成为中国最大分乘用车出口企业。10多年来，该企业已经让100多万消费者实现了轿车梦。 • （1）结合材料一，说明全国人大代表，全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。（12分） • （2）结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用。假设你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？（14分）立意情景设问立意

3、2012年应关注什么样的时政热点。 （1）与教材知识密切结合社会热点。这些社会热点问题应具备如下特点：体现国家意志，被老百姓普遍关注的时事和热点；带有战略性、事关人类社会未来的新价值观；学生能运用教材中比较重要的理论知识去分析，而不是纯时政的新提法和新理论。

2012 届高考政治复习备考策略