Biolingüística

1. Biolingüística Perspectiva biolingüística surge a mediados del SXX con el desarrollo de ciencias como la biología, la psicología cognitiva, la genética, la neurociencia, la matemática. • Modelo Generativo: • Iniciad0 por Noam Chomsky en la década del 50 en el marco del denominado “mentalismo contemporáneo” o “perspectiva cognitivista” • Línea de pensamiento: racionalismo de los S XVII y XVIII (Descartes, Leibniz, Cudworth, Russell), filosofía de Hume (estructuras innatas específicas) , estudios de biología humana (Lenneberg), de neurología (Gregory, Hubel y Wiesel) y de genética Desplazamiento del estudio de la estructura del mundo a la estructura de la mente

2. Biolingüística “Hubo un importante cambio de perspectiva: del estudio del comportamiento y sus productos (como los textos, por ejemplo), se pasó al estudio de los mecanismos internos que participan en el pensamiento y la acción” Chomsky (1997)

3. Biolingüística LENGUAJE  ESPEJO DE LA MENTE LENGUA-I  COORDENADAS MENTE/CEREBRO OBJETO DEL MUNDO FÍSICO LENGUA-I  elemento fundamental para el estudio de la mente en tanto estudio de las propiedades abstractas de los mecanismos cerebrales

4. Biolingüística Biolingüística término utilizado por primera vez en 1974 Parte de la lingüística que estudia un “órgano mental” LENGUA-I Mente  dimensión de lo natural Gramática Generativa  gramática natural LINGÜÍSTICA  PSICOLOGÍA  BIOLOGÍA

5. Gramática Generativa. Objetivos y marco teórico • Objetivo básico: caracterizar la capacidad lingüística del ser humano Facultad del Lenguaje (FACLE) Dos estados Estado inicial (E0) y Estado estable o final (EL) • Centro de la investigación: Órgano mental del lenguaje, similar a un sistema biológico • Principios guías (marco teórico) • Internismo: lenguaje como propiedad de la mente; genético y mental. • Naturalismo: se estudia como los objetos de las “ciencias naturales” (física y biología.)

6. Gramática Generativa. Los problemas • Dos problemas clásicos en los estudios lingüísticos y que dan cuenta del Naturalismo y del Internismo: PROBLEMA DE DESCARTES PROBLEMA DE PLATÓN

7. Gramática Generativa. Los problemas (1) Problema de Descartes:uso creativo del lenguaje (En Discurso del Método) Incluye tres aspectos: • Capacidad de producir y entender infinitas expresiones: infinitud discreta “el problema de la percepción y el problema de la producción” • No está determinado por el estímulo las producciones lingüísticas no responden de manera uniforme a los estímulos • Expresiones en general coherentes y apropiadas a las situaciones.

8. Gramática Generativa. Los problemas (2) Problema de Platón: problema de la insuficiencia del estímulo Reformulado por Bertrand Russell (1948) “¿Cómo ocurre que seres humanos, cuyos contactos con el mundo son breves, personales y limitados, son capaces, sin embargo, de llegar a saber tanto como saben?” Chomsky (1975): “¿Cómo podemos alcanzar sistemas de conocimiento tan ricos a partir de nuestra fragmentaria y depauperada experiencia?” Lagunilla y Rebollo (1995): “Abordar el problema de Platón y el problema de Descartes supone asumir el estudio de la Lengua-I comprendiendo que la pobreza de los estímulos no puede explicar su ontogénesis y que, por otra parte, la riqueza de sus manifestaciones muestra que la Lengua-I debe estar integrada en un sistema cognitivo más amplio.”

9. Gramática Generativa. Hipótesis • Las Hipótesis respuesta a los problemas existencia de conocimientos innatos. ElE0 es el aspecto genético de la FACLE: Gramática Universal (GU) • Capacidad de lenguaje característica de la especie HIPÓTESIS CENTRAL  la facultad del lenguaje es una estructura cognitiva específica y biológicamente determinada, propia y exclusiva de la especie humana FACLE ESTRUCTURA COGNITIVA SISTEMA BIOLÓGICO DOMINIO ESPECÍFICO

10. Gramática Generativa. Objeto de estudio • Objeto de estudio: • Gramática Particular – Competencia – Lengua-i • Estado estable de la mente de los hablantes Competencia lingüística o Lengua-i  gramática mental  objeto del mundo real Interna Individual Intensional

11. Gramática Generativa. Objeto de estudio Lengua-i • Interna: • Propiedad de la mente-cerebro; no es una colección de sucesos ni una práctica social externa.

12. Gramática Generativa. Objeto de estudio Lengua-i • Individual: • estado mental de los individuos; no código compartido por la comunidad

13. Gramática Generativa. Objeto de estudio Lengua-i • Intensional: • mecanismo finito que opera sobre un conjunto de elementos finito, no un conjunto potencialmente infinito de enunciados o actos de habla